風雨之后的彩虹

風雨之后的彩虹

風雨之后的彩虹

  
  回顧以往,那可謂是苦盡干來,我突然想講一句“誰能不經(jīng)歷風雨就能見彩虹”,但在各位老師的幫助支持下,在園長的信任鼓勵下,使我在各方面都有所收獲,對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足,但無論怎樣,都需要自己以后更加的努力。

  第一,在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,從自我感覺上講有較大的提高,雙足踏入幼兒園,從一個單純、幼稚、沒有競爭、沒有壓力的地方走進這個似乎熟悉而又陌生的環(huán)境,看看這深層的建筑,仿佛有種緊迫感,內(nèi)心的緊張則是無法阻擋的,更是無法用語言來形容的,但終究時間能磨合一切,緊張很快換來了一身輕松,這正是因為各位老師的親切、熱情和不厭其煩的親臨指導,以及園領(lǐng)導對我們的關(guān)心和慰問,這些基本的業(yè)務(wù)則十分容易而被毫無拒絕的接受了。

  第二,在如何對待孩子上,也掌握了不少,也漸漸的學會了如何去觀察了解幼兒;如何去用行動關(guān)愛每一名幼兒;如何對待他們的錯誤行為;如何對待他們的撒嬌行為;如何對待他們的故意惡作劇行為;如何對待他們的……,在對待他們的時候我也常感嘆不已,每當我看到一雙雙炯炯有神,天真無邪的眼睛望著我時,總有一種說不出的感覺。從他們的目光中,我看到了他們的不解,他們的渴望,他們的……有時在想自己小時候是不是也這樣另老師費心,站在他們的角度想一想肯定是的,但是我覺得不能總是順應(yīng)他們的意愿,應(yīng)該讓他們慢慢的長大,慢慢懂事,慢慢成熟,這里面卻隱藏了他們蠻橫與無理的反抗,當然這離不開老師的言傳身教,離不開家長的嚴格要求。因此在培養(yǎng)孩子上需要家園的密切合作。需要有一個對他們嚴格要求的家長,更需要有一個非常了解他們,非常愛他們的老師,我相信我是,我也能夠做到。

  第三,在知識的傳授上,我也掌握了許多的方法,有了較大突破和進展。外出學習的那一次,讓我倍受啟發(fā),看著那些優(yōu)秀的教師講課,讓我明白了,對孩子說話要以小朋友的口吻,銜接活動要用委婉動聽的話語,做游戲要選孩子愿意玩的游戲,讓他們在玩中學,在游戲中學,這樣才能引起他們的興趣,吸引他們的注意力,還有就是學校搞的聽課活動,通過這次的活動讓我受益非淺,通過陳老師的評課,我懂得了如何的分析教材;如何的構(gòu)思教案;如何的撰寫教案,如何教授;如何與幼兒交流;如何……而且還懂得了幼兒最喜歡最感興趣的是什么。這些都歸功于陳老師的親臨指導,我感謝她。

  我希望我在以后的工作中,我會更加的再接再厲,更加的嚴格要求自己,雖然很多人都有缺點和優(yōu)點,但是他們都會努力做到最好,努力的完善自己,讓自己掌握更多的知識,掌握更多的解決問題的方法,努力的向自己遠大的目標奮進,其實我也不例外,我也會朝著自己的目標努力的奮進、奮進、再奮進,我相信在新的一年我一定會做的越來越好??!