《ie üe er》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《ie üe er》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

一、 教育要點(diǎn)：
　　　1、 學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。
　　　2、 能看圖拼讀ie üe的音節(jié)。
　　　3、 認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
　　　4、 能看圖用一兩句話說說什么怎么樣。
　　二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
　　　1、 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue的讀音、字形、四聲。
　　　2、 難點(diǎn)：整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue的識(shí)記，ie和ei的區(qū)分(放在第二課時(shí))，üe在音節(jié)拼讀時(shí)的變化。
　　三、 教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　 　課件、音節(jié)卡片、游戲模版
　　四、 教學(xué)過程：

　　1、 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：
　　　● 認(rèn)讀ai ei ui ao ou iu這些都叫什么？（復(fù)韻母）復(fù)韻母的發(fā)音方法是怎么樣的？（前一個(gè)音滑到后一個(gè)音，口形變化。）
　　　● 這是前兩節(jié)課剛學(xué)的，老師再考查一下小朋友以前學(xué)的知識(shí)。認(rèn)讀ju qu xu它們都有個(gè)共同的韻母是什么？（ü）小ü的兩點(diǎn)怎么沒有了？（小ü見了jqx，擦掉眼淚笑嘻嘻）除了jqx來帶小ü時(shí)，小ü要擦眼淚，還有什么時(shí)候小ü也擦眼淚？（大y來帶路，眼淚擦干凈。）
　　　● 教師小結(jié)：對(duì)，iuü長(zhǎng)得小，小i小ü得由大y帶著才能跑出來。今天我們又要學(xué)新的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)了，比比誰學(xué)得快、學(xué)得好。
　　2、 教學(xué)復(fù)韻母ie
　　　● 看，秋天到了，你看到了什么？（一片樹葉落下來了。）學(xué)生自由看著樹葉圖畫說話，教師鼓勵(lì)有創(chuàng)意的發(fā)言，并及時(shí)糾正語病。指導(dǎo)讀好樹葉這個(gè)詞。
　　　● 葉是第四聲，第一聲誰會(huì)讀？這就是我們今天要學(xué)的一個(gè)復(fù)韻母。
　　　● ie是由哪兩部分組成的呢？出示ie。小朋友看仔細(xì)了，這個(gè)e其實(shí)不是e，而是e的雙胞胎ê，因?yàn)殚L(zhǎng)得像，人們就把它當(dāng)作e寫了，但我們小朋友要知道它其實(shí)是誰，他讀ê。師范讀，生聯(lián)系發(fā)音ê。ê的發(fā)音一定要正確，為讀好ie üe作準(zhǔn)備。
　　　● 那么誰能用我們以前讀復(fù)韻母的方法說說這個(gè)復(fù)韻母讀的方法是什么呢？（從i到ê）學(xué)生能說出ê的話由學(xué)生說規(guī)律，學(xué)生不行的，由教師指出。指名讀，開火車讀，教師正音。
　　　● ie 的四聲誰會(huì)讀，標(biāo)調(diào)在哪里？為什么？
　　3、 教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ye
　　　● ie很想單獨(dú)出去，可是它的開頭字母是i，所以不能單獨(dú)出去，但是它搖身一變，變成整體認(rèn)讀音節(jié)ye就可以了，小朋友觀察一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
　　　● 練習(xí)ye的四聲。讓學(xué)生用一用。
　　 　　參考：摘椰子果（用四聲編兒歌）
　　 　　yē椰子樹上椰子大
　　 　　yé爸爸摘下爺爺嘗
　　 　　yě我也趕緊去幫忙
　　 　　yè拿起葉子擋太陽
　　4、 教學(xué)ie的拼讀
　　　● 看圖畫拼讀：這是什么？讀一讀dié，d―ié―dié hú dié
　　　● 翻翻聲母卡片拼讀
　　　● 開紅花：tiě鐵jiě姐qié茄xié鞋jiè借
　　5、 課中操
　　　　師：請(qǐng)你跟我比一比
　　　　生：比什么
　　　　師：誰的眼睛轉(zhuǎn)得快
　　　　生：我的眼睛轉(zhuǎn)得快
　　　　師：誰的手爬得高……
　　6、 教學(xué)復(fù)韻母üe
　　　● 看圖引出：這是什么？（月亮）表揚(yáng)說出怎么樣的月亮的同學(xué)。讀準(zhǔn)月亮這個(gè)詞。月的第一聲就是我們要學(xué)的第二個(gè)復(fù)韻母üe
　　　● üe和ie一樣，后面的e其實(shí)是ê，放大鏡放大（動(dòng)畫效果），誰能說說怎么讀？ü――ê
　　　● 指名讀，開火車讀。
　　　● 練習(xí)四聲，想想標(biāo)調(diào)標(biāo)在什么上，為什么。
　　7、 教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yue
　　　● üe也是不能單獨(dú)跑出去的韻母，他也有整體認(rèn)讀音節(jié)，不過單老師想請(qǐng)小朋友自己研究一下。
　　　　 出示：ü――yu
　　　　 　　　üe――（ ）
　　　　 反饋，將學(xué)生的幾種猜想都展示出來，討論通過應(yīng)該是yue.
　　　　 為什么不是yüe，（大y來帶路，眼淚擦干凈）
　　　● 練習(xí)四聲
　　8、 教學(xué)üe的拼讀
　　　● 出示j-üe-jue n-üe-nüe
　　　　 　　q-üe-que l-üe-lüe
　　　　 　　x-üe-xue 自由練，指名認(rèn)讀。
　　　● 比一比左右兩組的拼音，你發(fā)現(xiàn)什么了。復(fù)習(xí)小ü見了jqx，擦掉眼淚笑嘻嘻的規(guī)則。
　　9、 復(fù)習(xí)鞏固
　　　● 開火車認(rèn)讀ie üe ye yue，師說名稱，學(xué)生取卡片。
　　　● 踢足球游戲，音節(jié)詞是：鐵路姐姐茄子球鞋借書喜鵲學(xué)習(xí)口訣爺爺
　　10、 書寫練習(xí)：抄寫ie üe ye yue，注意一個(gè)整體要靠攏的原則。