《水鄉(xiāng)歌》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《水鄉(xiāng)歌》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《水鄉(xiāng)歌》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
作者：句容市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 俞正霞
　　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、能正確地認(rèn)讀生字新詞，并在此基礎(chǔ)上做到流利、有感情地朗讀課文。
　　　2、讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
　　　3、學(xué)生能基本背誦課文。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　　　能正確、流利、有感情地讀課文。
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　　　體驗(yàn)水鄉(xiāng)的美，感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：
　　　1、多媒體課件。
　　　2、分小組學(xué)習(xí)。
　　學(xué)情調(diào)查：
　　　1、學(xué)生對(duì)水鄉(xiāng)風(fēng)景人情缺乏感性認(rèn)識(shí)，缺少生活體驗(yàn)。
　　　2、學(xué)生對(duì)文中所描繪的“渠”、“駁”、“籮”等詞不理解。
　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣
　　　1、小游戲。師板畫小帆船，請(qǐng)學(xué)生上黑板模仿畫，比一比誰(shuí)畫的好、快。
　　　2、導(dǎo)入新課。放水鄉(xiāng)風(fēng)光圖像，交流感受。
　　　3、教師配樂朗誦，學(xué)生思考：水鄉(xiāng)什么多？
　　　4、讀后交流，揭示課題《水鄉(xiāng)歌》，板書：水鄉(xiāng)歌
　　二、初讀，整體感知
　　　1、提出讀書要求，自由讀詩(shī)歌。
　　　2、檢查字詞與課文。
　　　3、交流學(xué)情，你還有什么不懂嗎？學(xué)生提問。
　　　　⑴教給方法，理解“渠”“駁”
　　　　　歌、曲都是人們唱的，它們意思相近，我們可把這兩個(gè)字組成一個(gè)詞“歌曲”，想一想：渠是什么意思？駁呢？
　　　　⑵提出用畫畫的方式來(lái)讀課文，弄懂其它提出的問題。
　　三、精讀，體悟情感
　　　㈠第一段畫水
　　　　1、水鄉(xiāng)的美景就像一幅畫，我們?cè)撓犬嬍裁茨兀克€是船？（水）
　　　　2、要想畫好水，必須知道水是什么樣的，自由讀第一段。
　　　　3、交流，水鄉(xiāng)的水是什么樣的？
　　　　4、看第一段圖像，師引讀
　　　　5、指導(dǎo)朗讀，齊讀
　　　　6、指導(dǎo)作畫
　　　㈡第二段畫船及其它
　　　　1、船應(yīng)該怎么畫，自由讀第二段
　　　　2、請(qǐng)一位小朋友畫一只船，指導(dǎo)：用什么顏色粉筆？（白色）船應(yīng)該畫在什么位置？（水上）畫一只行嗎？再請(qǐng)小朋友畫多只帆船。
　　　　3、水上有白帆，天上還有云朵，師再畫云朵。
　　　 　　你想起書上哪句話？指導(dǎo)朗讀，（白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河）
　　　　4、這么多船在干什么呢？（捕魚、捉蝦、運(yùn)輸……）
　　　　5、小組交流，水里面會(huì)有什么，水上呢？水邊呢？
　　　 　　（魚、蝦、蟹、荷、鴨、鵝、稻田等）
　　　　6、把剛才說(shuō)的畫下來(lái)，指導(dǎo)作畫。
　　　　7、水鄉(xiāng)那么優(yōu)美，生活在這里的人多么幸福啊。指導(dǎo)有感情朗讀第二段。
　　?、绲谌萎嫺杓捌渌?br>　　　　1、歌可以畫嗎？讀第三段
　　　　2、小組交流：誰(shuí)在唱歌？為什么唱歌？
　　　　3、水鄉(xiāng)人們通過辛勤勞動(dòng)過上了幸福的生活，看到這么多的帆船你能聽到他們?cè)诔鑶幔?br>　　　　4、指導(dǎo)朗讀
　　?、钄U(kuò)展想象升華內(nèi)涵
　　　　1、小朋友想一想，再對(duì)照書上的插圖?？纯催€可以畫什么？（樓房、鳥、樹……）
　　　　2、水鄉(xiāng)不僅水多、船多，河渠、池塘邊上的稻田也特別多，水鄉(xiāng)還有一個(gè)美名，叫“魚米之鄉(xiāng)”。
　　　　3、配樂有感情地朗讀全文，會(huì)背的站到講臺(tái)前和老師一齊背誦。背誦全文。

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