分家家（數(shù)學(xué)）

分家家（數(shù)學(xué)）

  

一、活動(dòng)目標(biāo)：
    1、 通過“圖形分家”的操作活動(dòng)，繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。
    2、 發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動(dòng)手操作的能力。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
    用語言進(jìn)行多維的命名。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
    教師：大轉(zhuǎn)盤一個(gè)，圖形操作材料一套。
    幼兒：人手一份圖形操作材料。

四、活動(dòng)過程：
    （一）、初次嘗試游戲“圖形寶寶分家”
    1、 觀察分類材料：看看盤子里有些什么？（有許多圖形寶寶）
    師：今天老師要和你們來玩一個(gè)“分家家”的游戲。
    2、 交代游戲名稱與規(guī)則：
    師：圖形的家在哪里？（處示盤子）分成幾家？（兩家）
    師：分的時(shí)候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會(huì)兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個(gè)名字記在心里，待會(huì)兒告訴老師。
    3、 幼兒操作“給圖形寶寶分家”。
    4、 討論：你們是怎么分的？
    （請(qǐng)幾位幼兒走上來，師幫其操作結(jié)果貼出來）和他一樣的有沒有？
    小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎？

    （二）、再次嘗試：
    1、 要求：等一會(huì)兒分家家的時(shí)候要求不一樣了，再取兩個(gè)好聽的名字，要和現(xiàn)在的名字不一樣。
    2、 幼兒操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。
    3、 討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的？（請(qǐng)1-2名幼兒）
    請(qǐng)幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。

    （三）、提高嘗試：游戲“大轉(zhuǎn)盤”
    師：老師這里還有很多好看的圖形。（