中班科學：冷冷的冰

中班科學：冷冷的冰

  

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科學：冷冷的冰

●  活動目標：

1、         知道冰的特性，并通過操作活動，了解冰和水之間的不同點和關系

2、         引導幼兒對事物的特征進行大膽的描述，提高語言表達能力

3、         激發(fā)幼兒探索水變化的興趣

●  活動資源：

1 每人1小塊冰，半碗水

2 幾盆熱水

3 抹布

●  活動過程：

1 組織幼兒操作，感知冰的特性

師：今天湯老師請來了冰森林的小動物們來這里做客，它們都住在一個特別的小房子里。請你來看一看，猜猜這個特別的小房子是用什么做的？它是什么樣的？你還可以摸一摸，有什么感覺？你覺得它像什么？（啟發(fā)幼兒說出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、沒有顏色、透明的等等。）

2 在操作過程中發(fā)現(xiàn)冰和水的關系，并比較它們之間的不同

師：咦，我們的手上是什么呀？水是從哪里來的呢？

桌子上還有半碗水，請你來摸摸冰、摸摸水，抓抓冰、抓抓水，比一比，它們一樣嗎？哪里不一樣呢？

比的時候請你注意：不要把碗里的水灑到外面，如果手弄濕了，你可以在抹布上把手擦干。

師生共同小結：冰比水冷，冰是硬的，不會流，能抓起來，水是液體，不能抓起來。

3 通過小實驗，感知冰的變化

師：現(xiàn)在，小動物們想從冰房子里出來和小朋友做游戲了，請你想一個好辦法來幫幫它們，好嗎？要想一個既方便、安全，又不會傷害到小動物的辦法。

（引導幼兒說出把冰放進熱水中）

我們現(xiàn)在就來試一試，旁邊已經(jīng)準備好了幾盆熱水，請你自己選一盆，如果一盆水的周圍已經(jīng)有很多人了，你還要不要擠進去？小朋友把冰塊放進水里的時候，請你拿好繩子，手不要碰到熱水，會燙到的。

在幼兒操作時，請幼兒注意觀察冰塊的變化。

看看冰變成什么樣子了？

4 結束