散文詩《彩云與風兒》

散文詩《彩云與風兒》

  

［ 作者：陳美真］
活動目的：
　　1.使幼兒理解散文詩內容，感受散文詩的語言美和意境美。
　　2.發(fā)展幼兒的想象力和口語表達力。
　　3.初步學會創(chuàng)編散文詩。
　　活動準備：
　　掛圖、顏料、調色板、勺子、抹布、磁帶、紙張

　　活動過程：
　　一、引入課題
　　1.猜謎引題。（云）
　　2.云是什么顏色的？（豐富詞：彩云）
　　3.云象什么？（自由討論）請幼兒用句式“有的……有的……還有的……”說。
　　4.你為什么能看到這么多形狀的彩云？
　　二、游戲“彩云與風兒”
　　1.講解玩法、規(guī)則。
　　2.進行游戲。
　　三、欣賞散文詩
　　1.欣賞教師配樂朗誦一遍。
　　⑴散文的名稱是什么？
　　⑵風和彩云為什么能干、有趣？（自由討論）
　?、秋L吹彩云變成了什么？它們是怎樣動的？（解釋詞語“揚起風帆，躬起身子”，讓幼兒邊學邊做動作）
　　2.結合教具，欣賞配樂朗誦第二遍，幼兒輕聲跟念。
　　四、吹畫、創(chuàng)編散文詩
　　1.講解玩法。
　　2.教師示范吹、編。
　　⑴我吹出了什么？你怎么看出來了？
　?、坪孟蟀l(fā)生了什么有趣的事？
　　⑶教師示范創(chuàng)編。
　　3.幼兒玩吹畫，教師參與指導。
　　4.請個別幼兒創(chuàng)編散文詩。
　?、拍愦党隽耸裁?？它們好象在干什么？
　　⑵發(fā)生了什么有趣的事？
　　五、結束
　　請幼兒區(qū)角活動時繼續(xù)玩吹畫，創(chuàng)編散文詩或添畫編成小故事。

　　附  謎語（云）
　　身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。

　　評析：
　　1.內容有趣，環(huán)節(jié)的設置靈活，教具的設計漂亮、會動，幼兒很感興趣。
　　2.動靜交替，幼兒的興趣持久。
　　3.讓幼兒吹畫創(chuàng)編有動有說，