中班班務(wù)總結(jié)
中班班務(wù)總結(jié)
2004――2005年上學(xué)期班務(wù)小結(jié)
本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心教導(dǎo)下,同事們的共同協(xié)助下,為加強班級管理,提高保教質(zhì)量,在班級中做了一些工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
本學(xué)期,我和楊璐接任了小(2)班工作。開學(xué)初,我們根據(jù)小班幼兒不能適應(yīng)新環(huán)境、自理能力差等特點,制定了“我喜歡上幼兒園”、“自己的事情自己做”等主題活動。通過散步、參觀、兒歌、故事、歌曲、游戲等形式對幼兒進(jìn)行教育,加上我們的耐心、愛心使幼兒對我們產(chǎn)生了信耐感,哭鬧現(xiàn)象在最大程度上得到了控制,自理能力在原有的基礎(chǔ)上也有所提高。
我班為生態(tài)環(huán)境、333實驗班,我們在對幼兒的教育中重視幼兒直接經(jīng)驗的獲取,帶幼兒到大自然中去,讓他們自己體驗和探索,激發(fā)他們的動機(jī),增進(jìn)他們對相關(guān)知識的認(rèn)識。我們解放思想,大膽嘗試,將多元智能理論運用到實踐中,有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。在活動中,我們注重面向全體,根據(jù)個體差異,因材施教。通過多種途徑,讓幼兒多動手、動腦,充分發(fā)揮幼兒在活動中主動性 。另外,我們還著眼于讓幼兒在活動中自己去
發(fā)現(xiàn)、去探索,而不是刻意在單位時間里掌握某個知識點,從而激發(fā)了幼兒對事物的濃厚興趣和強烈的探索愿望。另外,為了發(fā)展幼兒的語言能力,加強班級特色,我們班組織了部分小朋友利用業(yè)余時間開展了“分享閱讀
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