小班：比高矮

小班：比高矮

  

3、第二部分　　比高矮
 
使幼兒通過比較來區(qū)別物體的高矮，知道哪個高，哪個矮或是一樣高，并能按高、矮排序。
 
比較區(qū)別物體的高矮。
 
明確必須在同一平面比較高矮。
 
講解法，實踐法
 
２課時
 
第一課時
 
學會區(qū)別物體的高矮，知道哪個高哪個矮或是一樣高，能按高矮排序。
 
學會區(qū)別物體的高矮。
 
知道在同一平面內(nèi)比較高矮
 
投影、米尺、掛圖、自備學具。
 
一、導入：

　　　談話：讓我們一起回憶一下，上節(jié)課我們學習了什么知識？舉例子、說一

　　　　　　說是怎么比較的？

　　　　?。ǎ?、比較大??；　?。病⒄J識顏色。）

　　　小結：今天這節(jié)課我們來學習比高矮。（板書）

二、新授：

１、目測高矮。

引導學生觀察，運用此比較物體的方法，目測判斷，訓練、培養(yǎng)學生比較

高矮的能力。

方法：

抽出兩組學生進行比高矮活動。（教室前面）

（１）   兩個同學比；（２）左邊的同左邊的比；（３）右邊同右邊的比；

（４）左邊的同右邊的比；（５）右邊的同左邊的比；

提示：（指名）說說比較高矮是要注音什么？　【注意：在幼兒說的過程中

，引導幼兒說完整話，培養(yǎng)口語表達能力。】

講解要求：比較時――比較的同學同時站在地面上，不能墊腳。

　　　　　其余學生目測比較高矮。

　　

２、指導學生觀察掛圖。

１）想一想：哪只長頸鹿高？哪只長頸鹿矮？

①方法：（１）兩只比；（２）左邊的同左邊的比；（３）右邊同右邊的比；（４）左邊的同右邊的比；（５）右邊的同左邊的比；

②高的長頸鹿與樹比；哪個高哪個矮？
 
　　　矮的長頸鹿與樹比，哪個高哪個矮？

　　　同桌的相互說一說。

　　　指名說――大家評價。（大長頸鹿比小長頸鹿高，小長頸鹿比大長頸鹿矮）

觀察掛圖

　　?。玻┫胍幌?，說一說：哪個瓶子高？哪個瓶子矮？

　　　互相說一說。（大綠瓶比小白瓶高，小白瓶比大綠瓶矮。）

　　　

　　　３、活動：自選伙伴，比高矮。（引發(fā)學生學習興趣）

　　　要求：每個學生可以選甲、乙兩個同伴，分別與他們比。

　　　并說出：我與某某比誰高誰矮；（訓練學生口語能力）

　　　１）自由結伴比，并說一說。２）指名小組到前面說一說。

　　　練習目的：通過此練習，讓學生體會由于比較對象的不同，會得出同樣

　　　一個“我”有時“高”，有時“矮”的不同的比較結果。

三、指導練習：

　　游戲：排隊――看看哪個組排得對？

　　　　　要求：各小組到教室前面由矮到高排隊。比一比，哪組排得對，排

　　　　　　　　得快？

　　　　　練習１：打開書第６頁，觀看書中六個小朋友排隊的圖，講一講哪個

　　　　　　　　小朋友排錯了位置？他們應該