《可愛的小烏龜》
時間：2022-10-07 18:08:13
《可愛的小烏龜》
1、了解烏龜?shù)拿黠@特征和生活習性。
2、喜歡、親近小動物，體驗觀察小動物的樂趣。
活動準備
1、知識準備：在自然角飼養(yǎng)小烏龜?shù)倪^程中，隨機引導幼兒觀察烏龜?shù)闹饕卣?，初步了解生活習性?BR>2、物質準備：大小不一的烏龜，小圓筐與幼兒人數(shù)相同
活動過程
1、教師直接出示小烏龜，引起幼兒的興趣
今天，我們班來了一位新客人，小朋友們看看他是誰？
2、幼兒自由觀察，初步感知烏龜?shù)耐庑翁卣?BR>（1）提出要求：看一看小烏龜長的怎么樣？不要摸小烏龜?shù)淖觳挪粫軅?BR>（2）與同伴交流觀察到什么
（3）小結：烏龜有硬硬的殼，殼上還有花紋
3、再次觀察烏龜?shù)耐庑翁卣?，教師重點引導幼兒觀察烏龜是怎樣爬的
提出問題：（1）請小朋友摸一摸烏龜?shù)臍び惺裁锤惺埽?BR> （2）碰碰烏龜?shù)念^和四肢，看看它會怎樣？
（3）看看烏龜是怎樣爬的？
4、教師與幼兒一起玩音樂游戲，鞏固知識、提高情趣。引導幼兒運用道具把自己扮成烏龜，模仿烏龜?shù)膭討B(tài)。
5、活動延伸
（1）在美術叫中讓幼兒粘貼烏龜
（2）將烏龜放置在自然角讓幼兒繼續(xù)觀察
（3）在音樂角中讓幼兒模仿烏龜?shù)膭幼?BR>
說課稿
一、說內容
《幼兒園教育指導綱要》指出：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。著名教育學家杜威認為：“兒童有調查和探索的本能。每個幼兒都有與生俱來的好奇心和探究欲望。幼兒對周圍的事物抱有很大的好奇心。尤其是對自然界中的動植物，烏龜外形特征明顯所以我選擇這個內容。引導幼兒通過觀察、探索動物生長的奧秘。培養(yǎng)幼兒喜歡、親近小動物的情感。
二、說目標
為了幼兒醫(yī)生的學習和可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)在教育不僅注重對幼兒進行知識傳授，更強調幼兒的情感、能力等方面的培養(yǎng)。我確定了本活動的目標為：1、樂意用多種感官感知烏龜，了解烏龜?shù)拿黠@特征，2、激發(fā)幼兒喜歡、親近小動物，體驗觀察小動物的樂趣。符合《綱要》中關于“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望，并運用各種感官，動手動腦，探究問題的精神。
三、說準備
活動準備是完成活動目標的必要條件，為此我與幼兒一起做了兩大方面的準備。
1、知識準備：在活動前，我先在自然角中增添小烏龜，在喂養(yǎng)和照顧小烏龜時，引導幼兒初步了解小烏龜?shù)闹饕卣骱蜕盍曅浴?BR>2、物質準備：準備數(shù)量足夠的烏龜和圓筐，讓幼兒有豐富的可操作材料
四、說教法學法
本活動綜合運用感知操作法、觀察法、游戲法等方法組織教學。
1、感知操作法：所謂的感知操作法是指幼兒動手操作，通過與材料的相互作用進行探索和學習，獲得科學經(jīng)驗和邏輯知識的方法。也是學習科學最重要的方法。在活動中我讓幼兒親自動手觸摸小烏龜，加深對烏龜?shù)恼J識。
2、觀察法：觀察法是幼兒學習科學的重要方法。他能保證幼兒在直接接觸實物的過程中，運用多種感官直接、具體的認識烏龜。
3、游戲法：幼兒年齡越小，游戲就越應該成為幼兒的主導活動形式。因為游戲的清凈能激發(fā)幼兒的學習興趣，使他們放松的參與、主動學習。我在活動中設計音游，讓幼兒模仿烏龜?shù)膭討B(tài)，在輕松的環(huán)境中進一步了解烏龜?shù)男螒B(tài)特征。
五、說過程
本活動的活動過程為：直接引入――感知觀察――啟發(fā)提問――游戲介入――活動延伸
1、直接引入（需要補充）
2、感知觀察
讓幼兒自由觀察，運用多種感官的參與，全面深入的了解烏龜?shù)耐庑翁卣髋c生活習性。通過啟發(fā)提問：摸烏龜?shù)臍び惺裁锤惺?？碰他的四肢和頭會怎樣？在師幼互動、交流中深化幼兒的認識。
3、游戲介入
在音樂游戲中，讓幼兒根據(jù)烏龜?shù)奶卣餮b扮自己，并模仿烏龜?shù)膭幼?。在輕松愉快的 游戲中加深、鞏固幼兒的感知認識。提升活動的樂趣，在優(yōu)美的旋律中結束活動。
4、活動延伸
在美術叫中讓幼兒粘貼烏龜，引導幼兒在自然角中繼續(xù)觀角中，讓幼兒隨著音樂模仿烏龜?shù)膭幼鳛橛變簞?chuàng)設一個繼續(xù)探索的機會，滿足幼兒的探索需要。
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