與周圍環(huán)境互動

與周圍環(huán)境互動

  

環(huán)境對人的一生來說起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)良好環(huán)境可以塑造一個(gè)美麗的人生，會給一個(gè)人的人生道路增添亮彩。所以我非常贊同建構(gòu)主義理論代表人物凱利．皮亞杰的觀點(diǎn)，他認(rèn)為“兒童是在和周圍環(huán)境相互作用，通過主體的活動構(gòu)建自己的知識寶庫”教師不再像以往那樣過多灌輸、指引幼兒該怎么做，下一步是怎樣的，而是通過創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，讓幼兒個(gè)性自由發(fā)展和激發(fā)他們的潛力。那優(yōu)秀的環(huán)境該如何創(chuàng)設(shè)呢？

首先，在物質(zhì)環(huán)境上提供低結(jié)構(gòu)材料，讓幼兒自由探索

要發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造力，探索欲望，可以通過創(chuàng)設(shè)低結(jié)構(gòu)多功能的材料，讓幼兒自由探索。通過他們親身時(shí)間發(fā)現(xiàn)規(guī)律，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。教師在其中所扮演的角色是激發(fā)者，而不是指導(dǎo)者。激發(fā)孩子們想象力、探索欲，很少包辦代替或干預(yù)幼兒的行為。

如：在美工區(qū)，我為孩子們提供了許多低結(jié)構(gòu)的材料