目前少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)中常見問題

目前少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)中常見問題

  

A：“語(yǔ)”(聽說(shuō))和“文”(讀寫)倒置，在孩子沒有任何聽說(shuō)基礎(chǔ)上，背單詞、語(yǔ)法等，把語(yǔ)言當(dāng)作知識(shí)來(lái)學(xué)，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)變的枯燥。
  B：聽說(shuō)讀寫平行狀，讓孩子聽一點(diǎn)、說(shuō)一點(diǎn)、讀一點(diǎn)、寫一點(diǎn)，大大限制了語(yǔ)言信息的輸入。實(shí)質(zhì)上刪除了感知語(yǔ)言的環(huán)節(jié)，急功近利。
C：形式化的聽說(shuō)領(lǐng)先，當(dāng)孩子一接觸英語(yǔ)就從說(shuō)單詞到句子、課文。這種鸚鵡學(xué)舌的做法使孩子只能背誦課文中的句子。變化一點(diǎn)也許就不知所措，更無(wú)法表達(dá)自己的意圖、想法。慢慢地孩子的興趣也就消失了。
D：兒童學(xué)英語(yǔ)的目的不明確，主要為了應(yīng)付考試，忽略了孩子寶貴的語(yǔ)言天分，錯(cuò)過(guò)了語(yǔ)言發(fā)展黃金期。
兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理奧秘