圣誕節(jié)過出“中國味” 過節(jié)也是種教育（耿紅霞隨筆三篇）

圣誕節(jié)過出“中國味” 過節(jié)也是種教育（耿紅霞隨筆三篇）

  一、圣誕節(jié)過出“中國味” 過節(jié)也是種教育

　　圣誕節(jié)上游戲多：
　　圣誕節(jié)是西方的最重要的節(jié)日，而我們幼兒園的圣誕節(jié)過法卻紛紛體現(xiàn)出“中國特色”,圣誕節(jié)活動有化裝派對、故事表演、親子游戲、寶寶快速繪畫展等。老師們說：“孩子是最愛過節(jié)的，利用節(jié)日進(jìn)行教育是個好方法，過一次節(jié)，孩子們可以了解各國的文化知識，還能與朋友分享禮物。

　　幼兒園孩子"天天"過節(jié)：
　　以前我們幼兒園比較重視過圣誕節(jié)之類的洋節(jié)，如今，我們更多的意識到，我們的孩子更應(yīng)該了解自己的傳統(tǒng)節(jié)日，開始把過中西方各種節(jié)日都列為教育活動的重要內(nèi)容。一年中從臘八開始，接著是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。而西方節(jié)日中的母親節(jié)、父親節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)也是重點(diǎn)“推出”的；再加上勞動節(jié)、兒童節(jié)、建軍節(jié)……“天天過節(jié)”的生活讓孩子們得到了不少知識和快樂。
　　孩子們通過過母親節(jié)、感恩節(jié)之類的節(jié)日，學(xué)會了對長輩和關(guān)心幫助自己的人心存感激，通過圣誕節(jié)的游戲了解了外國文化。更讓人高興的是，中國傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒園里最受歡迎的節(jié)日，新時代的孩子也喜歡傳統(tǒng)節(jié)日中體現(xiàn)的文化味、親情味。我們將通過盲人節(jié)、聾人節(jié)培養(yǎng)孩子助人的美德，這都是過節(jié)給孩子們帶來的好處。

　　二、老師真笨

　　在一次剪紙活動之中，我啟發(fā)幼兒怎樣用剪刀剪出男孩和女孩，有幾位動手能力差的幼兒，折了又折，剪了又剪，但始終未能成功。這幾位孩子跑到我跟前“老師我不會，你幫幫我吧”。這時候我靈機(jī)一動，我想如果我說不會他們有什么反應(yīng)呢？我故意搖了搖頭，假裝不好意思地說：“你看老師剪了好一會也沒有剪好，不如你們幫我剪吧”“老師我們也不會呀？怎么幫你剪啊”“這樣吧，我們比一比，看誰能先剪出來，我們就給誰發(fā)獎品，好不好？”我這么一說孩子的興致可高了，都高興的回到自己的座位，仔細(xì)的剪了。

　　不一會兒，就聽見有孩子說：“老師我剪好了?！苯又钟袔孜缓⒆釉诤埃易哌^去一看，真不錯。我立刻表揚(yáng)了他們，并虛心地向他們學(xué)習(xí)。這時，聽到孩子們哈哈的笑了起來，同時有一個細(xì)小的聲音：“耿老師，你怎么這么笨？”“啊”，我大吃一驚，原來是我班最天真的孩子安睿萁。我笑了笑說：“啊，你怎么把實(shí)話都說出來了呢？” 孩子們笑得更開心。

　　這樣和孩子開玩笑有失老師的身份，我覺得這并沒有什么。孩子們的可愛使我開心起來，只要孩子們無論做什么事情，都肯動腦筋，認(rèn)真的學(xué)，認(rèn)真的去做，肯定樣樣都會比老師做得好。同時孩子們在不知不覺中，知道其中的一種學(xué)習(xí)方法，有利于幼兒在探索性主題活動中，大膽探索、大膽發(fā)現(xiàn)、自主地進(jìn)行各種活動。

　　三、表揚(yáng)的力量

　　剛開學(xué)的時候,我就發(fā)覺班里的一個孩子比較內(nèi)向.早上來