“表?yè)P(yáng)”就是“核武器”

“表?yè)P(yáng)”就是“核武器”

  我最頭疼的莫過(guò)于看到孩子們午休時(shí)上床，偌大一個(gè)踏踏米，寬敞而舒適，孩子們摸爬滾打好不自在，甚至兩個(gè)好朋友抱在一起玩摔跤，拍手根本無(wú)濟(jì)于事，孩子們太興奮了，像剛出籠子的鳥(niǎo)兒唧唧喳喳的，我先把兩個(gè)抱在一起的孩子“教育”了一番，然后好好安撫他倆躺了下來(lái)，但是整個(gè)踏踏米上亂成一團(tuán)了。

　　我抬頭一看，幾個(gè)孩子正在玩娃娃家里的玩具，兩個(gè)孩子正在奪一個(gè)火箭，我靈機(jī)一動(dòng)，何不借用這個(gè)火箭呢？

　　“我要發(fā)射火箭了，借我用一用吧?！焙⒆影鸦鸺o了我，并奇怪地瞅著我。

　　“哇，兩個(gè)火箭沒(méi)發(fā)射啊?！蔽夜室獯篌@小怪的看著剛剛躺下的兩個(gè)安撫好的孩子。

　　“Show me your hands, one two three, go!發(fā)射！”然后我抱起其中一個(gè)孩子做了一個(gè)拋出的動(dòng)作然后把他又輕輕放進(jìn)了被窩。

　　“老師，我！我！”孩子們歡呼著都想讓我抱一抱做個(gè)發(fā)射火箭的動(dòng)作。

　　“Ok！孩子們，說(shuō)最先躺下，我們就來(lái)發(fā)射，Hurry up?！?br>
　　五分鐘的時(shí)間也沒(méi)有，孩子們都已經(jīng)脫衣服鉆進(jìn)被窩了，還在那兒翹著小腦袋叫：“老師，發(fā)射我啊，發(fā)射我啊。”

　　我樂(lè)了：“Ok. Show me your hands. All together,我一起發(fā)射?！薄癘ne two three, go.咳，嗨嗨，發(fā)射！”

　　孩子們又是一陣陣歡呼。

　　“好了，孩子們，太空中有好多冷空氣會(huì)結(jié)冰層的，小心碰壞了小火箭喲?！蔽颐粋€(gè)孩子的頭笑著說(shuō)，“裹好被子啊?！?br>
　　“來(lái)，要很長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)別的星球上見(jiàn)到外星人，我先給大家講個(gè)故事吧……”

　　下班了，我邊簽名邊想：唔啊塞，表?yè)P(yáng)了兩個(gè)孩子，影響了一大片啊，呵，“表?yè)P(yáng)”簡(jiǎn)直就是“核武器“，擴(kuò)散性實(shí)在是強(qiáng)，既然如此，我何必再去批評(píng)，表?yè)P(yáng)好孩子，從孩子們善于模仿的天性來(lái)推理，其他孩子們都變成了乖寶貝了。