欣賞美麗的心靈

欣賞美麗的心靈

  當(dāng)我們走進(jìn)一塊旅游勝地時(shí)，我們會(huì)情不自禁地欣賞那里的美景，我們還會(huì)給予不同的贊賞。當(dāng)圓月高升時(shí)，我們會(huì)默默地欣賞著那明朗的夜空。是的，人們一般都會(huì)欣賞美景，卻很少人會(huì)想到欣賞美麗的心靈。其實(shí)欣賞美麗的心靈比欣賞美景更美，它會(huì)給人帶來(lái)一種心靈上的喜悅，那天如果我錯(cuò)怪了這個(gè)孩子，可能會(huì)失去一次欣賞美麗心靈的機(jī)會(huì)，我也會(huì)傷了那孩子的自尊心。

　　你們可能不會(huì)想到，一小片貼紙就會(huì)給孩子帶來(lái)歡樂(lè)，就能激發(fā)他們的自信心。在我們班上，我經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)他們各種各樣的小貼貼，孩子們不會(huì)對(duì)這貼貼失去興趣。因?yàn)樗麄円炎约旱玫降摹百N貼”貼在自己心愛(ài)的課本上，課本的封面是空白的，我時(shí)常告訴他們，如果你的課本上貼滿(mǎn)了“貼貼”你就是最聰明的孩子，你就是一個(gè)懂禮貌、講文明的孩子。可是班里有個(gè)特別奇怪的孩子，每次要“貼貼”都要求要多多，少的他不要，如果不獎(jiǎng)給他，他會(huì)很不高興地不理你。

　　一天下午，我上畫(huà)畫(huà)課，那孩子也學(xué)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)時(shí)他總喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去，他媽媽也特意叮囑我，孩子畫(huà)完畫(huà)時(shí)不能讓他到處亂走，要在教室里看書(shū)。所以每次我都要多叮囑他，那天不怎么了，他情緒很低落，不想畫(huà)畫(huà)，要不就大喊著“老師，我不會(huì)畫(huà)?！睘榱苏{(diào)動(dòng)他的情緒我鼓勵(lì)他說(shuō)：“朱云倩，你想不想要‘皮卡丘’的貼貼，如果你表現(xiàn)好我就獎(jiǎng)給你?！彼⒖虂?lái)了勁，竟然和我講起條件“不，我要多多的?！碑?dāng)時(shí)班里有點(diǎn)吵，孩子們有的在叫我教他們畫(huà)畫(huà)，所以，慌亂中我也答應(yīng)了他。聽(tīng)我這么說(shuō)，他確實(shí)表現(xiàn)得很好，畫(huà)完后就一直跟在我后面問(wèn)我：“老師，怎么還不給我？”我跟他說(shuō)下課后。到孩子們都已經(jīng)走完后，他又問(wèn)我：“老師，你怎么還不給我？”這時(shí)他爸爸來(lái)了，見(jiàn)他一直纏著我問(wèn)我要貼貼，就大聲地說(shuō)他幾句：“符老師，不要給他?！彼桓吲d地走到了門(mén)外去，我笑這對(duì)他父親說(shuō)：“今天，朱云倩表現(xiàn)得很好，是應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì)的?！比缓笪揖湍贸觥捌たㄇ稹辟N貼撕下兩張給他，他卻開(kāi)口要全部，我笑了笑，很想說(shuō)些什么，但又不說(shuō)了，只好把整張都給了他，他一下露出可愛(ài)的笑容，歡蹦亂跳地走出教室。

　　第二天，我把他叫過(guò)來(lái)問(wèn)他為什么總喜歡要多多的貼貼，這樣不好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你就要，不能想要多少就要多少。他卻說(shuō)：“我想要多多的貼貼給媽媽看，我也要獎(jiǎng)勵(lì)貼貼給小朋友。”我笑了，心想這小家伙還挺可愛(ài)，別看他平時(shí)吊兒郎當(dāng)樣子，自尊心挺強(qiáng)的。后來(lái)我想了想，就是這些貼貼不斷地吸引著他，鼓勵(lì)他，讓他豎立自信心，慢慢地改掉一些不良的習(xí)慣，每天都有新的變化，一天比一天進(jìn)步。

　　還好，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有把心中想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，這樣我會(huì)錯(cuò)過(guò)一次收獲的喜悅。今天我又領(lǐng)悟到，“欣賞美麗的心靈比欣賞每景更美！”