我班強(qiáng)強(qiáng)學(xué)孔融

我班強(qiáng)強(qiáng)學(xué)孔融

  現(xiàn)在的獨(dú)生子女因?yàn)闆]有兄弟姐妹，長(zhǎng)期與大人生活在一起，都是在大人的呵護(hù)下長(zhǎng)大，長(zhǎng)期以來，獨(dú)生子女便會(huì)變得自私、以自我為中心。為此讓梨的孔融一直是我們讓孩子學(xué)習(xí)的榜樣，然而要想讓孩子改變自私的行為，那是一個(gè)長(zhǎng)期教育，在教育中，孩子們對(duì)此項(xiàng)教育有時(shí)也會(huì)有所“不理解”，需要大家的深思：

　　今天上午該輪到強(qiáng)強(qiáng)當(dāng)值日生分水果了，強(qiáng)強(qiáng)高興極了，興高采烈地把一個(gè)一個(gè)的大蘋果分到小朋友手里，小朋友們都“笑口常開”，看到強(qiáng)強(qiáng)把大的讓給小朋友，作為老師，真是無比的高興，平時(shí)的教育沒有白費(fèi)力氣。眼看就要分完了，我發(fā)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)的臉由“陽光明媚”轉(zhuǎn)為“陰有多云”，等分完最后一個(gè)蘋果的時(shí)候，強(qiáng)強(qiáng)突然下起“傾盆大雨”，這是怎么了？我三步并為一步，飛跑過去，問強(qiáng)強(qiáng)怎么回事？原因在此：強(qiáng)強(qiáng)都把大的蘋果分給了小朋友，自己還有一個(gè)小蘋果，不愿意了。弄清事實(shí)之后，我馬上面對(duì)全班小朋友表揚(yáng)強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)懂事的好孩子，把大蘋果讓給小朋友，小蘋果留給自己，是當(dāng)代的“小孔融”，在一陣熱烈的掌聲中，強(qiáng)強(qiáng)笑了，還大聲對(duì)小朋友說：“以后，我還要當(dāng)孔融”。

　　面對(duì)孩子們的這個(gè)特點(diǎn)，及時(shí)的表揚(yáng)和肯定是最有效的教育方法，表揚(yáng)和肯定能幫助幼兒體驗(yàn)到做好人好事的樂趣，學(xué)會(huì)關(guān)愛別人得到別人尊重的樂趣，從而慢慢地強(qiáng)化幼兒正確行為習(xí)慣的形成。