請勿“有了孩子，沒了自己”
請勿“有了孩子，沒了自己”
勤勞善良是中華民族的傳統，而奉獻犧牲是中國父母最典型的特征。有的時候，父母常常會感嘆：為了孩子，我們奉獻了一切，甚至沒有了自我。
社會發(fā)展到今天，“有了孩子，沒了自己”是不是一種普遍的現象？這樣做的利弊又會怎樣？這也是父母意識中很值得反思的一大問題。在本次父母意識調查中，共有14項問題涉及這一領域。讓我們分別來作些分析。
有71%的父親與89%的母親認為，“有了孩子后，我更注意自己的言行舉止”。比較而言，母親比父親更顯著地注意這一點。
父母是孩子的榜樣，父母注意自己的言行是為了孩子。的確，在很多時候，父母自已怎么做，要比告誡孩子該如何做更有影響力。心理學家班杜拉的一項實驗就充分證實了這一點。
班杜拉比較了口頭勸說和榜樣行為對兒童利他行為的影響。所謂利他行為，就是指個體的行為是有益于他人的。
實驗是這樣進行的：先讓小學兒童做一種游戲，通過游戲，他們得到了一些現金兌換券。然后把兒童分為四組。
第一組，兒童和一個自私自利的榜樣（這些榜樣是實驗者精心設定的）一起玩。榜樣向兒童宣傳要把好東西留給自己，不必去救濟他人，并且?guī)ь^不捐獻現金兌換券。
第二組，兒童和一個好心腸的榜樣一起玩。榜樣向兒童宣傳自己得了好東西還要想到別人，并且?guī)ь^把得到的現金競換券放入捐獻箱。
第三組，兒童和一個言行不一的榜樣一起玩，這個榜樣口口聲聲說人人都應該為自己考慮，事實上卻把競換券放入了捐獻箱。
第四組，兒童的榜樣與第三組正好相反，口里說要把得到的兌換券捐獻出來，實際上卻只說不動。
班杜拉發(fā)現，勸說只能影響兒童的口頭行為，而對他的外部行為則毫無影響。如果面前有個慷慨的榜樣，兒童們的捐獻行為就會大大增強。顯然，在決定外部行為方面，實際行動比說教更有力量。
然而，現實中的情況往是，父母對孩子的說教與要求是一回事，自己的所作所為則又是另外一回事。所以說，父母若希望孩子品行端焉，自己得道德做出表率。例如，要讓孩子不撒謊，自己切切不可用諾言來哄騙孩子。
父母辛勤工作是為了什么？在65%的父親和57%的母親眼里，“我努力工作是為了給孩子創(chuàng)造更好的物質生活條件”。不要簡單地以為，半數以上的父母將自己的工作與孩子密切聯系在一起，而是從中折射出廣大父母的一種真實心態(tài)：無論我做什么，無論我多賣力，出發(fā)點只有一個：那就是為了孩子。“我起早摸黑地干，還不是為了孩子”，“我們家的前途全指望孩子了”，是不少父母的口頭禪。這難道不是“有了孩子，沒了自己”的真實體現？
我們從調查中發(fā)現，年輕父母對培養(yǎng)孩子都充滿了信心。只有20%的父親和11%的母親覺得“我對培養(yǎng)子女沒有太大的信心”，父親的比例要顯著高些。筆者在前幾篇分析文章中已經指出，不少父母在養(yǎng)育子女的過程中或多或少表現出一些撫養(yǎng)困難及育兒焦慮，而現有的數據又表明，年輕父母整體的育兒自信水平比較高。我們認為有兩種可能的原因。一方面，一些父母盡管遇到了一定的撫養(yǎng)困難或育兒焦慮，但自覺能隨著養(yǎng)育經驗的不斷豐富而慢慢加以解決，所以育兒的信心并未削減；還有一種可能的情況是，或許有些父母根本就沒有意識到撫養(yǎng)困難、育兒焦慮及育兒自信之間的內在聯系，他們通常會以一種不切實際的自信來替代養(yǎng)兒育兒中遇到的種種實際問題，其結果是，瞎撞了一氣還自以為是。
家庭中，父母的職責中否應有所分工？29.7%的父親認為，“照料孩子主要是妻子的責任，教育孩子主要是我的責任”，而僅有7.7%的母親有這樣的認識。二者的觀念判別是巨大的。相對而言，母親較傾向于將養(yǎng)、育二者一體化，由父母共同參與；約三分之一的父親則傾向于養(yǎng)、育分開，父母親各有側重，“分權而治”。
其實，養(yǎng)、育子女實無定規(guī)，每個家庭都有自己的特定情況。而父母雙方共同參與，至少在親子互動的質量及孩子的性別角色發(fā)展上是比較有利的。
有35.3的父親和44%的母親認為“我常常因為孩子而出現焦慮與煩惱”，母親的比例要顯著高些。這樣的焦慮與煩惱有的源自于孩子發(fā)展中的種種問題，或許在此基礎上父母會出現撫養(yǎng)困難感；有的則是父母育兒焦慮的具體體現。這不僅大大影響了父母的日常心境與工作，對親子交往也是不良影響多。持這種心境的父母，通常過分在意與關注孩子發(fā)展中的消極方面，而缺乏對孩子發(fā)展中的積極方面進行適度的鼓勵與強化，有時甚至視而不見。在這樣的情況下，家庭的氛圍往往是比較消沉的。
現實生活中還有個別極端的例子?！度嗣袢請蟆啡A東版曾報道過一例“溫柔的禁錮”——在山東濟南，有位小學一年級的女生不慎迷路了。從此以后，顧慮重重的母親就辭職在家專門“照看”起女兒來：女兒不再外出，不再與他人交往，如此整整21年。結果呢，替孩子遮擋了所有的風雨，反而使她的身心都產生了廢用性萎縮——女兒的智力從此再也沒有發(fā)展過。盡管這樣極端的事例并不多，但伴隨著父母自身的焦慮與煩惱而出現的一系列行為，會對孩子形成怎樣的影響，卻是值得父母多加思考的。
采編自《父母必讀》