《萬里長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)
《萬里長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)
《萬里長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,理解34個(gè)詞語。
2、給文章分段,了解課文大意。
3、初步學(xué)會(huì)用摘錄法概括段落大意
4、感受萬里長(zhǎng)城的偉大,激起民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字詞
教學(xué)難點(diǎn):用摘錄法歸納段意
教學(xué)過程:
一、談話揭題
誰見過萬里長(zhǎng)城?誰能向大家介紹一下長(zhǎng)城?
二、學(xué)習(xí)首尾兩段。
1、出示第一段。說說哪些詞語讀重音?為什么?
2、出示最末一段。
?。?)指名讀。
?。?)說說你有什么問題?
三、自學(xué)課文。
帶著剛才提出的問題自學(xué)課文。
1、開火車讀詞語。
正音:鴨綠江、了不起、為了、成為、得用
字形:魄、嘉峪關(guān)、御、巍
2、指名朗讀課文。
3、說說課文主要寫了什么?
四、再讀課文,理清脈絡(luò)。
1、按課后第2題分段。
首段與尾段有什么作用?
2、第二段寫長(zhǎng)城的特點(diǎn),是從幾個(gè)方面來寫的?你能不能從書上找出來?你運(yùn)用了什么方法?
3、引讀。
4、用摘錄法歸納大意。
五、鞏固練習(xí)
1、抄寫詞語。
2、作業(yè)1―3題
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)用摘錄法概括段落大意。
2、能用“贊嘆”、“巍然屹立”造句。
3、熟讀課文,讀出感情。
4、感受萬里長(zhǎng)城的偉大,激起民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):感受萬里長(zhǎng)城的偉大,激起民族自豪感
教學(xué)難點(diǎn):理解萬里長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)鞏固
聽寫詞語。
二、學(xué)習(xí)第一段。
1、比較句子。
(1)長(zhǎng)城是我國(guó)古代的建筑物。
(2)長(zhǎng)城是我國(guó)古代偉大的建筑物。
?。?)長(zhǎng)城是我國(guó)古代最偉大的建筑物。
通過比較性朗讀,體會(huì)意思的不同,說說差異。
2、背誦第一段。
三、學(xué)習(xí)第二自然段。
1、課文的第二小節(jié)是圍繞哪一句話來寫的?
看圖或根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說長(zhǎng)城的“氣魄雄偉”。
課文是從哪些方面來說明長(zhǎng)城的氣魄雄偉的?用“?!比Τ鰜?。
[板: 像一條巨龍
氣魄雄偉 長(zhǎng)、寬、高
贊嘆 ] (穿插自己的經(jīng)驗(yàn))
2、說說你喜歡哪個(gè)句子?為什么?應(yīng)該怎樣讀?
3、為什么說長(zhǎng)城“堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、莊重”呢?
?。ㄗ髡甙验L(zhǎng)城當(dāng)作了民族之魂)
齊讀最后一句,重點(diǎn)詞讀出重音。
四、學(xué)習(xí)第三自然段
1、這么長(zhǎng)、這么高的長(zhǎng)城,不是幾年,幾十年可以完工的,而是經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月。填表:
歷史時(shí)間 離現(xiàn)在多遠(yuǎn) 怎樣筑長(zhǎng)城 長(zhǎng)城當(dāng)時(shí)作用
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
2、集體校對(duì)、訂正。
五、鞏固練習(xí)
1、用“贊嘆”、“巍然屹立”造句。
2、作業(yè)本4、5題
[板書: 19、萬里長(zhǎng)城
像一條巨龍
氣魄雄偉 長(zhǎng)、寬、高
贊嘆
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、熟讀課文,能默寫課文最后一個(gè)自然段。
2、了解長(zhǎng)城“工程浩大,施工艱難”。
3、用“巍然屹立、智慧”造句。
4、體會(huì)長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶。
教學(xué)重點(diǎn):了解長(zhǎng)城“工程浩大,施工艱難”
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)長(zhǎng)城是古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、根據(jù)板書來說說長(zhǎng)城的氣魄雄偉。
2、說說長(zhǎng)城的建筑史。
二、學(xué)習(xí)第4自然段
1、指名讀。說說這段話是圍繞哪一句來寫的?
思考:你從哪里看出長(zhǎng)城工程浩大、施工艱難的呢?
?。ㄕ页鰰嫌嘘P(guān)句子)
2、匯報(bào):
(1)“如果……可以……”[板書]
地球的周長(zhǎng)有多長(zhǎng)?(約4萬公里)
4萬公里的墻需要多少石料呢?
聯(lián)系長(zhǎng)城現(xiàn)在的景觀、長(zhǎng)度再說說長(zhǎng)城的工程浩大。
?。?)施工艱難你從課文哪個(gè)地方可以看出呢?
[板:得用多少巧妙的方法
得有多少人為它付出血汗和生命]
為什么要用很多種方法?
師補(bǔ)充:用作長(zhǎng)城外殼的條石,整齊,但非常重,每塊重達(dá)1噸多,它們是怎樣從采石頭場(chǎng)被運(yùn)到崇山峻嶺之頂?shù)哪??就是在我們擁有巨大馬力起重機(jī)的今天,這恐怕還是一個(gè)難題。我們的祖先到底用了什么方法呢?這還是一個(gè)謎。
相傳明朝修建嘉峪關(guān)時(shí),工匠事先計(jì)算用磚的數(shù)量極為精確,竣工時(shí)只剩下一塊磚,現(xiàn)在這塊磚仍然放在嘉峪關(guān)的小樓上,是古今建筑史上計(jì)算用料精確度的頂峰。
說說你的感受。
?。?)“得有多少人為它付出血汗和生命?”作者用什么故事來說明它呢?誰知道“孟姜女哭長(zhǎng)城”的故事?
?。?)朗讀指導(dǎo)。
三、學(xué)習(xí)第4自然段
1、齊讀第4自然段。
2、說說段意。
?。ㄩL(zhǎng)城是我們中華民族的驕傲)
作者為什么不用這句話作為結(jié)尾呢?
3、匯報(bào)。
(“巍然屹立”、“萬里”寫出了長(zhǎng)城的氣魄雄偉,第二句強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)城是中華民族用“血汗”和“智慧”修筑起來的,寫了這兩句使第三句話更顯得“理直氣壯”)
4、感情朗讀。
[板書設(shè)計(jì):
19、萬里長(zhǎng)城
工程浩大 如果……可以……
施工艱難 得用多少巧妙的辦法
得有多少人為之付出血汗和智慧]
《萬里長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)