幼兒園，孩子的是非地

幼兒園，孩子的是非地

　　送寶寶去幼兒園，父母一般都比較放心，因為幼兒園老師比較有看管孩子的經(jīng)驗，一般不會發(fā)生什么大問題。但對幼兒園老師來說，她們的責(zé)任就比較大了，一個班級幾十個孩子，一個人管，總感覺有些手忙腳亂，因此，為了防止意外的發(fā)生，幼兒園老師總是想方設(shè)法限制孩子自由活動的時間和范圍，盡量做到每個孩子都出現(xiàn)在自己的視野范圍中。但盡管如此，幼兒園仍然是意外頻發(fā)的“是非地”。

　　在此，我們就來看看幼兒園中最常發(fā)生的一些事故，以便有針對性的教會孩子正確應(yīng)對的對策：

　　打架

　　孩子在游戲中經(jīng)常會為雞毛蒜皮的事發(fā)生口角，甚至產(chǎn)生肢體沖突，那些力氣小的孩子往往會成為“受害者”。所受傷害輕則出現(xiàn)求救式的哭吵或衣服破損，重則遭受皮肉之苦。

　　應(yīng)對策略

　　有些父母在看到自己的孩子被欺負(fù)后，就會教孩子：“他打你，你就要更狠的打他。”俗話說：怨怨相報何時了。以牙還牙，以眼還眼式的方法不僅無法使孩子變得更安全，還會導(dǎo)致新問題出現(xiàn)，一旦孩子在打架中獲益，便可能使寶寶養(yǎng)成喜歡用武力解決問題的習(xí)慣。

　　因此，父母和幼兒園老師應(yīng)教育孩子尊重生命。一方面：要告訴孩子不能拿石頭、棍子打人，也不能用手指抓其他小朋友的頭發(fā)和臉；另一方面：讓孩子懂得避開別人的攻擊，告訴孩子，不和拿棍子或石塊的小朋友一起玩。如果小朋友動手打他，要擋開他，使他不能抓傷、桶傷自己。

　　走失

　　有些企圖不良的人，看到孩子落了單，就用糖果等小東西吸引他，從而發(fā)生“丟”孩子的現(xiàn)象，這對孩子、父母、幼兒園來說都是場災(zāi)難。

　　應(yīng)對策略

　　家庭中，父母在孩子剛學(xué)會說話時就要教孩子學(xué)會說出自己的名字、爸爸媽媽的名字、家庭地址和電話，等孩子大些，還要讓他記住父母的工作單位地址和電話，如注意教育，3歲內(nèi)的孩子記住這些應(yīng)該沒有太大問題。

　　另外，注意教育孩子不能隨便接受別人的禮物，并教孩子簡單而又堅決的回絕話語：“不，我不要。”

　　性侵犯

　　前一段時間，新聞中曝光了不少兒童性侵犯案件，作案者不乏老師、社會不良分子等，因此，對此問題，父母同樣不可忽視。

　　應(yīng)對策略

　　除了從小培養(yǎng)孩子不亂收別人禮物的習(xí)慣外，父母還要教他一些性知識，告誡他，身體的有些部位不要讓別人看，更不能讓別人摸，如果發(fā)生了這樣的事情，一定要大聲呼救等緊急措施。

　　摔傷

　　孩子精力充沛，他們喜歡玩相互追逐的游戲，但是他們跑得越歡往往意味著危險也離來臨不遠(yuǎn)了。有時孩子跑著跑著腿一軟，就摔倒在地，有時被追的孩子剛好逃到樓梯口時，他們想也不想，便模仿動畫片里的小英雄縱身跳下……，結(jié)果不是扭傷就是骨折。這種意外事故也是幼兒園老師最頭痛的。

　　應(yīng)對策略

　　雖然，好動和好奇常常使孩子忘記了危險，但是老師還是應(yīng)告誡小朋友不要跑得太快，或者用一些小游戲來代替孩子之間的追逐游戲。

　　父母應(yīng)讓孩子懂得區(qū)分勇敢和魯莽。許多孩子的危險動作都是從動畫片中學(xué)到，比如：飛檐走壁、凌波微步……。孩子的理解能力比較差，看到這些鏡頭會認(rèn)為是可行的從而加以模仿。 因此，父母應(yīng)及時告訴孩子，這些動作都是人們想象出來的東西，在現(xiàn)實生活中并不存在，如果模仿了，可能會出現(xiàn)哪些危險等。從而起到避免孩子模仿的作用。

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(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)