《我不是最弱小的》第二課時教學設(shè)計之一

《我不是最弱小的》第二課時教學設(shè)計之一

《我不是最弱小的》第二課時教學設(shè)計之一
佚名

　
　　教學目標：
　　　　在新的語境中復習認讀字，寫好六個字。在“整體交互”的語文活動中，引導學生走進課文情境，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)的過程。動情地朗讀課文，學習在生活中關(guān)愛他人。
　　教學重點：
　　　　體會薩沙三次發(fā)問的心情，引導感情共鳴。
　　教學難點：朗讀人物對話。
　　教學準備：
　　　1、助讀課件。
　　　2、通過第一課時的教學，學生已讀懂讀通了課文，理解了詞語的意思，認識了14個生字，寫了6個生字。
　　教學過程：

　　一、復習導入
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