《群鳥學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì)

《群鳥學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì)

《群鳥學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

　　
　　教學(xué)目的：
　　1、能借助拼音讀懂課文。
　　2、有感情地朗讀課文，分角色演一演課文內(nèi)容。
　　3、能聯(lián)系生活實(shí)際理解課文，明白只有認(rèn)真、虛心、耐心學(xué)習(xí)，才能學(xué)好本領(lǐng)的道理。

　　一、設(shè)置問題，導(dǎo)入新課
　　　1、同學(xué)們我們?cè)谌粘Ｉ钪幸娺^了許多鳥，可是你們有沒有觀察到不同種類的鳥，它們搭的地方和窩的樣子是不一樣的，你們知道這是為什么嗎？下面，我們來學(xué)《群鳥學(xué)藝》這篇課文，了解鳥兒們是怎樣學(xué)本領(lǐng)。
　　　2、質(zhì)疑課題
　　?。?）、什么是群鳥？
　　?。?）、"藝"的意思是什么？
　　?。?）、群鳥學(xué)的是什么本領(lǐng)？
　　二、初讀課文，整體感知：
　　　1、全班齊讀課文。
　　　2、說說課文講的是一件什么事呢？
　　三、讀畫結(jié)合，理解課文內(nèi)容：
　　　1、按課文閱讀提示自學(xué)課文
　　　?。?）找出不理解的句子、詞語做上記號(hào)提出來。
　　　　（2）、你從哪句話中學(xué)到了什么？或懂得了什么時(shí)候請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?br>　　　2、檢查自學(xué)情況、指導(dǎo)朗讀：
　　　?。?）、有哪些鳥向鳳凰學(xué)搭窩？
　　　?。?）、它們各是怎么學(xué)的？怎么做的？
　　　3、過渡句：我們來看看小燕子怎樣向鳳凰學(xué)搭窩？
　　　4、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀6--7自然段。
　　　　討論：
　　　?。?）、在這兩個(gè)自然段中有不懂的地方提出來。
　　　?。?）、他同學(xué)邊聽邊畫出鳳凰教小燕子搭窩的過程，分成幾個(gè)步驟，用" "標(biāo)出。
　　　?。?）、能用上?quot;先……再……然后這個(gè)并聯(lián)詞說一句話。
　　　5、認(rèn)為要學(xué)好搭窩最重要的是什么？
　　　　學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？
　　　　答：無論學(xué)什么，只要虛心好學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真，有耐心就能學(xué)到本領(lǐng)？
　　四、讀演結(jié)合，感悟中心：
　　　1、分角色朗讀課文。
　　　2、推薦代表朗讀，分角色帶動(dòng)作表演課文內(nèi)容。
　　　3、你們認(rèn)為誰表演最精彩，為什么？
　　五、總結(jié)、擴(kuò)展延伸；
　　　1、指導(dǎo)看圖編故事：
　　　?。?）、分小組討論
　　　?。?）、本組組長(zhǎng)講故事
　　六、聯(lián)系實(shí)際
　　　　學(xué)了這篇課文，我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎么做？

　　七、板書設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　群鳥學(xué)藝
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　想　　　　　做
　　　　　　　　　　　　　　　　貓頭鷹　　有什么　　　飛走了　　　　仍舊不會(huì)
　　　　　　　　　　　　　　　　老鷹　　　挺簡(jiǎn)單　　　飛走了
　　　　　　　　　　　　　　　　烏鴉　　　我也會(huì)　　　得意　粗糙
　　　　　　　　　　　　　　　　麻雀　　　和我想的一樣轉(zhuǎn)身
　　　　　　　　　　　　　　　　小燕子　　認(rèn)認(rèn)真真　　漂亮　結(jié)實(shí)　暖和

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