《看冰燈》教學設計

《看冰燈》教學設計

《看冰燈》教學設計之三
佚名

　
　　一、教學目標
　　　1、 體會冰雕的美麗和冬冬觀賞冰雕后異常興奮的心情。
　　　2、 學會本課生字新詞，理解有關詞語。
　　　3、 能有感情地朗讀最吸引自己的一段課文。
　　　4、 能默讀課文第3段，能說出這一段是按什么順序?qū)懙?，寫了哪些?nèi)容。
　　二、教學重點難點
　　　1、 教學重點：默讀理解第3段的敘述順序及內(nèi)容
　　　2、 教學難點：理清全文所寫方位及冰雕。
　　三、教學準備
　　　　小黑板、生字卡片、磁帶、錄音機
　　四、教學安排　2課時

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　#教學目標
　　　1、 初讀課文，了解大意
　　　2、 學會本課生字詞語
　　#教學過程

　　一、 揭題，解題
　　1、 揭題，讀題
　　2、 冰燈是怎么回事？
　　二、初讀課文，初知大意
　　1、 出示自學提示
　　A、 課文寫誰，在什么時候，到什么地方去看冰燈？
　　B、 第2、3、4段分別寫冬冬在什么地方看冰燈，看到哪些冰燈？
　　C、 你最喜歡的冰燈有哪些？說說理由
　　2、 自學
　　3、 逐題討論
　　三、學習生字
　　1、 自學
　　2、 檢查
　　A、 讀字組詞
　　B、 分析字形：賞、佛、騰
　　C、 辯字組詞
　　賞（）防（）宮（）
　　嘗（）仿（）官（）
　　D、 寫出近義詞
　　觀賞、閃爍、仿佛、奔騰
　　E、 解釋詞語
　　報曉、引人注目、晶瑩透亮、神氣活現(xiàn)
　　四、作業(yè)
　　1、 抄寫詞語
　　2、 辯字組詞
　　3、 寫出近義詞

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　#教學目標
　　　1、 體會冰雕的美麗和冬冬觀賞冰雕后異常興奮的心情。
　　　2、能有感情地朗讀最吸引自己的一段課文。
　　　3、能默讀課文第3段，能說出這一段是按什么順序?qū)懙?，寫了哪些?nèi)容。
　　#教學過程

　　一、 復習：聽寫詞語
　　二、第1段
　　1、 默讀
　　2、 這一段交代了有關看冰燈的哪些情況？
　　3、 觀賞能不能換成觀看？為什么？
　　三、第2段
　　1、 默讀
　　2、 這一段寫冬冬在哪里看冰燈？
　　3、 冬冬在公園門口看到些什么？
　　A、 它們分別是怎樣的？
　　B、 一座座冰雕指的是哪些冰雕？
　　四、第3段
　　1、 默讀
　　2、 這一段是按什么順序?qū)懙?？寫了冬冬在哪幾個地方看冰雕？
　　3、 冬冬在這兩個地方分別看到哪些東西，這些東西是怎樣的？
　　4、 齊讀
　　五、第4段
　　1、 默讀
　　2、 這一段寫冬冬在哪里看冰雕？
　　3、 課文寫了哪些冰雕，重點寫什么？
　　4、 冰雕動物園為什么最吸引冬冬？
　　A、 種類多：例舉一系列動物，省略號
　　B、 各具特色：理解奔騰、報曉、活潑、笨重的意思，體會大象、小猴的特點
　　C、 栩栩如生，充滿動感：在文中圈出表示動作的詞
　　D、 造型巧妙：小猴騎在大象背上
　　六、第5段
　　1、 默讀
　　2、 課文還寫了哪些冰雕？
　　七、第6段
　　1、 齊讀
　　2、 天寒地凍，為什么冬冬一點也不覺得冷？
　　八、總結
　　1、 齊讀
　　2、 課文第3段中各句是按什么順序?qū)懙模?br>　　九、朗讀練習
　　1、 自由選擇練習
　　2、 范讀
　　3、 指名讀，評議
　

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