《走向生活》教學設計之二

《走向生活》教學設計之二

《走向生活》教學設計之二
作者：陳妍

　　
　　教學目的：
　　1、正確流利有感情地朗讀課文。
　　2、基本讀懂課文，感悟主動走向生活、廣交朋友的人生態(tài)度。
　　3、練習搜集有關(guān)資料。
　　教材分析：
　　這篇課文講了一個初出茅廬的校報記者去采訪一位前總統(tǒng)夫人，從夫人的話中得到了一個人生啟迪――主動走向生活。學習這篇課文，一是引導學生積極準備、大膽應對、廣交朋友、主動走向生活的人生態(tài)度；二是一采訪為拓展點，進一步練習搜集有關(guān)資料。
　　課前準備：
　　1、布置學生準備一條自己的座右銘
　　2、搜集有關(guān)羅斯福夫人的資料
　　3、汪國真的詩《我微笑著走向生活》
　　教學設計：

　　一、談話導入
　　　　記得去年學校慶典時，我班的蔣君鍇同學超過采訪了市長（出示當時的照片），請蔣君鍇同學說說你當時的心情。
　　　　是呀，要成功的采訪好一個對象不是一件容易的事情，需要在采訪前做充分的準備，同時還需要勇氣和智慧。
　　二、初讀課文，了解大意
　　　1 讀順課文，理清脈絡
　　　2 作者向夫人提出了一個什么問題，她是怎么回答的。
　　三、自學課文，理解課文內(nèi)容。
　　四、交流
　　　1、采訪前，我的心情如何？是怎么準備的？
　　　2、采訪過程中，我向夫人提了什么問題？夫人是怎樣回答的？
　　　3、作者采訪夫人有什么收獲？
　　　?。ǐ@獎懂得“走向生活”這個人生哲學）
　　五、總結(jié)深化
　　　　學了這篇課文，你有什么啟發(fā)？
　　　　走向生活，廣交朋友。
　　　　是呀，其實一句格言，一個座右銘會影響人的一生。你有人生格言嗎?請寫下來，貼在桌子的右上角，讓這些格言時刻激勵我們。
　　六、延伸
　　　　是的，只要我們擺脫了束縛，屏棄了羞澀，走向生活，廣交朋友，那么我們的人生必將陽光燦爛。著名詩人汪國真送給我們一首詩《我微笑著走向生活》，希望大家也能和他一樣微笑著走向生活。

　　　　　　　　　　　　　 　　我微笑著走向生活
　　　　　　　　　　　　　　　　　汪國真

　　　　　　　　　　　　　 　　我微笑著走向生活
　　　　　　　　　　　　　 　　無論生活以什么方式回敬我
　　　　　　　　　　　　　 　　報我以平坦嗎
　　　　　　　　　　　　　 　　我是一條歡樂奔流的小河
　　　　　　　　　　　　　 　　報我以崎嶇嗎
　　　　　　　　　　　　　 　　我是一只飛翔的燕子
　　　　　　　　　　　　　 　　報我以不幸嗎
　　　　　　　　　　　　　 　　我是一根勁松經(jīng)得起千擊萬磨
　　　　　　　　　　　　　 　　生活里不能沒有笑聲
　　　　　　　　　　　　　 　　沒有笑聲的世界該是多么寂寞
　　　　　　　　　　　　　 　　什么也改變不了我對生活的熱愛
　　　　　　　　　　　　　 　　我微笑著走向生活