期望在幼兒教育中的神奇作用

期望在幼兒教育中的神奇作用

　　先給你講一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。皮格馬利翁是古希臘神話中的塞浦路斯國王，他對自己用象牙雕刻的一尊少女像產(chǎn)生了愛戀之情。他那熱烈真摯的期望感動(dòng)了愛神阿佛洛狄忒，阿佛洛狄忒便給雕像以生命。象牙少女變成了真人，兩人終于結(jié)為夫婦。故事說明的是期望的作用。期望果然有這么大作用，可以達(dá)到心想事成的奇效嗎？人們總想驗(yàn)證一下。

　　1968年，瑞典心理學(xué)家羅森塔爾和雅可柏生在美國一所小學(xué)調(diào)查后說：他們通過智力測驗(yàn)，找出了一些有發(fā)展前途的學(xué)生，并指出這些學(xué)生智商很高，發(fā)展前途大。8個(gè)月后，這些實(shí)驗(yàn)對象的成績果然大大超過了其他學(xué)生。羅森塔爾隨即宣布，他們當(dāng)時(shí)并沒有進(jìn)行真實(shí)的智力測驗(yàn)，而是隨機(jī)到各班抽取了少數(shù)學(xué)生。他們的實(shí)驗(yàn)證明：期望對孩子有著重要的影響。這就是教育心理學(xué)中著名的“皮格馬利翁效應(yīng)”。

　　期望就是希望，它可以給孩子一種激勵(lì)作用。父母如能善用期望效應(yīng)，可以收到異想不到的良好效果。

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)