糾正孩子的嫉妒心理

糾正孩子的嫉妒心理

一、孩子的嫉妒，不僅在家有，在幼兒園里也有 　
　　大約從一歲半到兩歲起，人的嫉妒心理就開始有了明顯而具體的表現(xiàn)。起初，孩子的嫉妒大多與母親有關(guān)。如果自己的母親將注意力轉(zhuǎn)移到別的孩子身上時(shí)，孩子就會(huì)以攻擊的形式對(duì)別的孩子發(fā)泄嫉妒。例如，當(dāng)母親去抱別家的孩子時(shí)，孩子就會(huì)很快地跑過(guò)去，叩叩他的頭，或抓他的腳，想把那個(gè)孩子支開，甚至騎在他的身上，等等。這是幼兒在家里常出現(xiàn)的嫉妒。在幼兒園，幼兒之間相互比較的機(jī)會(huì)相對(duì)地增加了，嫉妒的形式也會(huì)隨之發(fā)生變化。如，在幼兒園里，她常常偷偷地把老師喜歡的那些孩子的東西藏起來(lái)或搞壞。又如在幼兒園上課時(shí)，如果老師夸獎(jiǎng)別的孩子，他便會(huì)大聲喊叫：“我也會(huì)啊！”……，這樣的例子在幼兒園可真不少。 　
　
　　二、孩子的嫉妒具有明顯的外露性，有時(shí)還具有攻擊性，破壞性 　
　　幼兒的嫉妒具有外露性。幼兒嫉妒與大人嫉妒的不同之處，主要是不能有效地控制自己的情感。大人在非常嫉妒時(shí)還會(huì)盡量忍受，心中雖然不高興，但也不會(huì)形之于色；幼兒卻直接而坦率地表露情感，根本不考慮后果。自己很想要的玩具媽媽卻不給買，因而深深痛恨持有那種玩具的孩子，有時(shí)甚至?xí)讶思业耐婢吲獕?。幼兒的嫉妒有時(shí)還具有攻擊性和破壞性。比如，小朋友們正在跟老師學(xué)畫飛機(jī)。老師在黑板上畫了一架飛機(jī)，讓小朋友們照著畫。畫畫結(jié)束后，老師把孩子們的圖畫收上來(lái)，對(duì)小靜的畫提出了表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)小靜畫得好，并且把小靜的畫貼在墻上展覽。但小靜的畫貼在墻上不久，小敏就趁大家不注意，用黑筆在小靜的畫上亂涂抹了好幾道。老師發(fā)現(xiàn)后，問(wèn)小敏“為什么要這樣做？”，小敏說(shuō)“我不愿意小靜畫得比我好。”，還有前面提到的那些例子都說(shuō)明孩子的嫉妒有時(shí)具有攻擊性和破壞性。 　
　
　
　　三、孩子嫉妒心理的糾正 　
　　嫉妒是一種消極的社會(huì)現(xiàn)象，它是對(duì)別人在品德、能力等方面勝過(guò)自己而產(chǎn)生的一種不滿和怨恨，是一種被扭曲了的情感；它對(duì)個(gè)人、集體和社會(huì)起著耗損作用，是一種對(duì)團(tuán)結(jié)、友愛非常不利的情感。這種缺點(diǎn)如果保留到長(zhǎng)大以后，那么孩子就很難協(xié)調(diào)與他人的關(guān)系，很難在生活中心情舒暢，因?yàn)榧刀市睦韽?qiáng)的人，別人的成功和他自己的失敗，都會(huì)給他帶來(lái)痛苦，平添不少煩惱。所以要從小就糾正孩子的這一不健康的心理行為。要糾正幼兒的嫉妒心理，應(yīng)該注意從以下幾點(diǎn)著手： 　
　
　　1.了解孩子嫉妒心理產(chǎn)生的原因。只有了解了孩子產(chǎn)生嫉妒的原因，才能對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育。一般認(rèn)為，孩子產(chǎn)生嫉妒心理的主要原因有：　
　　?環(huán)境影響。如果在家里，成人之間互相猜疑，互相看不起，或當(dāng)著孩子面議論、貶低別人，會(huì)在無(wú)形中影響孩子的心理?！?BR>　　?不適當(dāng)?shù)慕逃绞健Ｓ械募议L(zhǎng)常對(duì)自己的孩子說(shuō)他在什么方面不如某個(gè)小朋友，使孩子以為家長(zhǎng)喜歡別的小朋友而不愛自己，由不服氣而產(chǎn)生嫉妒?！?BR>　　?孩子能力較強(qiáng)，但在某些方面不如別的小朋友。一般而言，在各方面都比較“弱”的孩子，他們都比較“安分”，他們已習(xí)慣于做“弱者”――對(duì)得不到表?yè)P(yáng)和沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)都無(wú)所謂；但能力較強(qiáng)的孩子，則因?yàn)槟芰^強(qiáng)（他自己也認(rèn)為自己很有能力），而又沒(méi)有受到“重視”和“關(guān)注”（如被老師表?yè)P(yáng)或被老師提問(wèn)等），所以才會(huì)對(duì)別的有能力的小朋友產(chǎn)生嫉妒。　
　　?每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和短處，如果因?yàn)樵谀承┓矫婺芰^差而做得不如別人好，也可能由羨慕而產(chǎn)生嫉妒。特別是一些在家里經(jīng)常受到夸獎(jiǎng)，家長(zhǎng)比較溺愛的孩子更容易出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。 　
　
　
　　2.糾正孩子嫉妒的一些具體方法。孩子有了嫉妒心理，成人可在了解其產(chǎn)生的原因的基礎(chǔ)上，采取以下方法： 　
　
　　?建立良好的環(huán)境。嫉妒心理和行為的產(chǎn)生，雖有多種原因，但從根本上講，是孩子內(nèi)部的消極因素和外部環(huán)境的消極因素相互影響、相互作用而產(chǎn)生的。父母應(yīng)當(dāng)在家庭中為孩子建立一種團(tuán)結(jié)友愛、互相尊重、謙遜容讓的環(huán)境氣氛，這是預(yù)防和糾正孩子嫉妒心理的重要基礎(chǔ)。 　
　
　
　　?要正確評(píng)價(jià)孩子。孩子都有喜歡受到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。表?yè)P(yáng)得當(dāng)，可以鞏固其優(yōu)點(diǎn)，增加他的自信心，促進(jìn)他不斷進(jìn)步。如果表?yè)P(yáng)不當(dāng)或表?yè)P(yáng)過(guò)度，就會(huì)使孩子驕傲，進(jìn)而看不起別人，認(rèn)為只有自己好，別人都不如自己，甚至當(dāng)有人說(shuō)別人好，沒(méi)說(shuō)他好時(shí)，他就難以接受。這是因?yàn)楹⒆幽挲g小，自我意識(shí)剛剛開始萌芽，他還不會(huì)全面地看問(wèn)題，不能正確地評(píng)價(jià)自己和別人。他對(duì)自己的評(píng)價(jià)是以成人對(duì)他的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的，所以父母要正確評(píng)價(jià)自己的孩子，不能因痛愛和喜歡，就對(duì)孩子的品德、能力的評(píng)價(jià)隨意拔高，過(guò)分贊賞，以免孩子對(duì)自己產(chǎn)生不正確的印象。家長(zhǎng)還要適當(dāng)?shù)刂赋鏊拈L(zhǎng)處和短處，使孩子明白人人都有長(zhǎng)處和短處，小朋友之間要互相學(xué)習(xí)，幫助孩子正確評(píng)價(jià)自己。 　
　
　
　　?幫助孩子提高能力。父母如果發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面不如別人的孩子，不要當(dāng)面指責(zé)孩子不如別人，而應(yīng)具體幫助他提高這方面的能力。如果有條件，父母可以請(qǐng)一位能力強(qiáng)的孩子來(lái)幫助自己的孩子做好一件事情，這樣既可以提高孩子的能力，而且孩子之間真誠(chéng)友好的幫助也是克服嫉妒心理的良方。 　
　
　
　　?對(duì)孩子進(jìn)行謙遜美德的教育。通常，嫉妒較多地產(chǎn)生在有一定能力的孩子的身上，孩子往往因?yàn)樽约河心芰?，但沒(méi)有受到注意和表?yè)P(yáng)，因而對(duì)那些受到注意和表?yè)P(yáng)的小朋友產(chǎn)生嫉妒。所以在糾正嫉妒心理的同時(shí)還必須對(duì)孩子進(jìn)行謙遜美德的教育，讓孩子懂得“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。讓孩子明白即使別人沒(méi)有稱贊自己，自己的優(yōu)點(diǎn)仍然存在，如果繼續(xù)保持自己的長(zhǎng)處，又虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，自己的才干就會(huì)更強(qiáng)，就會(huì)真正地長(zhǎng)久地得到大多數(shù)人的喜愛。 　
　
　
　　?引導(dǎo)孩子樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。有嫉妒心理的孩子一般都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格。家長(zhǎng)要引導(dǎo)和教育孩子用自己的努力和實(shí)際能力去同別人相比，競(jìng)爭(zhēng)是為了找出差距，更快地進(jìn)步和取長(zhǎng)補(bǔ)短，不能用不正當(dāng)，不光彩的手段去獲取競(jìng)爭(zhēng)的勝利，把孩子的好勝心引起積極的方向。 　
　
采編自上海學(xué)前教育網(wǎng) 

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)