讓孩子與閱讀親密接觸

讓孩子與閱讀親密接觸

讓孩子與閱讀親密接觸


  書里,有生動(dòng)的圖畫、動(dòng)人的文字,猶如跳動(dòng)的色彩,處處牽動(dòng)著孩子們的心。給孩子講故事可以在智力上、感情上、身體上促進(jìn)他們的發(fā)育,與孩子分享書本和故事時(shí)的那種親密感會(huì)加強(qiáng)親子之間的親密關(guān)系。不過有的父母抱怨:“我不知道孩子什么時(shí)候開始閱讀是最佳時(shí)機(jī)?也不知道該如何引導(dǎo)孩子喜歡讀書?”其實(shí)這一切并不是你想象的這么難,在孩子面前,父母是天生的故事大王。在配合一些小小的技巧,肯定讓你和孩子的親子共讀時(shí)光成為你育兒生活中最美麗的一頁。

  孩子的準(zhǔn)備條件

  視覺能力
  能對(duì)圖畫書,或卡片進(jìn)行聚焦,能夠區(qū)別字與詞匯,從左到右能夠進(jìn)行掃描。
  思維能力
  即能夠知道字詞與物體或事物的聯(lián)系。
  語言能力
  會(huì)進(jìn)行簡單的對(duì)話,能夠說清楚一件事,有一定的詞匯量。

  寶寶具備上述能力,說明具備了最基本的閱讀能力。那么下面的任務(wù)就是激發(fā)孩子的閱讀興趣,最簡單的辦法就是營造出讀書的氛圍。

  每天拔出半小時(shí)

  父母親每天固定地拔出三十分鐘的時(shí)間,或是安安靜靜地與孩子一起看書,或是給他講故事,幫助他進(jìn)入另一個(gè)充滿神奇色彩的世界,充分享受在這個(gè)世界里的自由、快樂與安祥,安撫他一天中的興奮與緊張的情緒。漸漸地,他就會(huì)每天期待這個(gè)時(shí)間的到來,甚至他會(huì)提醒你:時(shí)間到了,我想看書啦!

  需要提醒父母注意的有三點(diǎn):
  一是把握時(shí)間的分寸,當(dāng)孩子不能專注于你講故事時(shí),你就少講,干脆不講,當(dāng)孩子全神貫注于書中世界時(shí),也不要任意打斷;
  二是說故事給孩子聽時(shí),盡量不要找太冒險(xiǎn)、太多想象以及驚嚇成分過多的故事;
  三是孩子對(duì)某個(gè)故事百聽不厭,那就再說一回,千萬不要怕麻煩。

  找出一個(gè)放書的空間

  家里最好能有一個(gè)放書的空間。這些書要放到孩子容易看得見,伸手夠得著的地方,可以是一個(gè)柜子,一個(gè)紙箱,也可以在客廳、臥室、廚房、餐廳加以布置。

  放書的空間必須是開放的,干凈的, 新鮮的,讓孩子感到輕松自在的,溫馨舒適的,所以光線不要太強(qiáng)烈,要有舒適的靠墊,供孩子坐的小板凳和小桌子,放一些彩色鉛筆、紙張,讓他把自己從書中得來的靈感畫到紙上,把想說的話寫到紙上,周圍擺上孩子喜歡的玩具,過一段時(shí)間可更換一下玩具和桌子上放的桌布,換幾個(gè)靠墊,以維持孩子的新鮮感。

  有了這樣一個(gè)角落,我相信肯定會(huì)吸引孩子經(jīng)常來這里坐坐,慢慢地孩子就會(huì)決定放哪些書,書如何擺放,也會(huì)自己選擇晚上想讀的一本書,書成了他的朋友。

  親子共讀的小技巧

  一是在講故事前,預(yù)先設(shè)計(jì)幾個(gè)問題讓孩子回答,孩子就會(huì)認(rèn)真地去聽,有目的地聽,激發(fā)起他的興趣。
  二是講到故事的結(jié)尾時(shí),故意停止,然后告訴他家里有這本書,想知道結(jié)果可以自己去找到,或者啟發(fā)孩子自己編故事的結(jié)尾,然后與原文進(jìn)行對(duì)照。這種方法可以調(diào)動(dòng)孩子閱讀的積極性,而且還能幫助孩子養(yǎng)成獲取知識(shí)的新思路——知識(shí)來源于書中。
  三是讓孩子朗讀,父母親挑選孩子自己喜歡的圖書和連環(huán)畫冊(cè),讓孩子大聲地"朗讀",孩子的閱讀習(xí)慣就會(huì)逐漸養(yǎng)成,閱讀能力也會(huì)大大提高。

  不論說書、聽書、看書、讀書,為孩子保留一個(gè)可以天天見面、愿意經(jīng)常光顧的小小空間,讓他盡情地建立與書、與閱讀之間的感情聯(lián)系,讓他盡情體驗(yàn)書中的快樂與自由自在,何樂而不為呢?(玲玲)

  采編自:媽媽寶寶



(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)