幼兒讀書,最需要關(guān)注什么

幼兒讀書,最需要關(guān)注什么

幼兒讀書,最需要關(guān)注什么


  近日,南師大學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在南京抽樣100個家庭,調(diào)查了3—6歲幼兒在家中讀書的情況。調(diào)查顯示,80.56%的家庭有15本以上的圖畫書,而且書的種類豐富。但一個明顯的誤區(qū)就是,父母們普遍把閱讀當(dāng)做豐富孩子知識和語言表達(dá)能力的工具,以致忽略了閱讀本身的規(guī)律,使孩子產(chǎn)生厭惡閱讀的情緒。

  絕大多數(shù)父母認(rèn)為,通過給幼兒讀圖畫書可以豐富孩子的知識,發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力,他們希望孩子讀了書后能跨越式發(fā)展。但絕大多數(shù)父母卻忘記了閱讀本身也需要學(xué)習(xí),如培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣、閱讀主動性,形成良好的閱讀習(xí)慣等。

  由此可見,父母在教幼兒讀書時,普遍存在過于功利、浮于表面的情況。

  專家指出:識字并不等于閱讀,識字多的小孩不一定是閱讀者。如果有圖畫書,孩子會先從圖像開始閱讀,因此閱讀的起步早于識字。正是這種不想讓孩子“輸”在起點的心理,促使父母在幼兒閱讀方面關(guān)注識字、記憶,而忽略了讓孩子在讀“畫”中想象、表達(dá)和學(xué)習(xí)專心閱讀,而后者往往是最重要的。

  采編自:現(xiàn)代快報



(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)