如何培養(yǎng)孩子的良好品德

如何培養(yǎng)孩子的良好品德

　　現(xiàn)在的父母普遍重視孩子的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和智力的開(kāi)發(fā)，卻忽視了“品德”教育。重“智”輕“德”的現(xiàn)象在家庭教育中非常嚴(yán)重。教育專家提醒廣大父母，品德的培養(yǎng)是孩子以后的立人之本，萬(wàn)萬(wàn)不可忽視。

　　品德一：孝敬父母

　　有無(wú)孝敬父母的習(xí)慣，不單單是子女對(duì)父母的關(guān)系，其實(shí)質(zhì)是一個(gè)能否關(guān)心他人的大問(wèn)題。我們常常可以看到這樣的家庭生活鏡頭：家里有好吃的東西，父母總是先讓孩子品嘗，孩子卻很少請(qǐng)父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般關(guān)照，而父母身體不適，孩子卻很少問(wèn)候。凡此種種，值得憂慮。

　　只有養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣，到社會(huì)中，才有可能做到關(guān)心同事，也才有可能做到對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)。因此我們千萬(wàn)不能忽視培養(yǎng)孩子尊敬長(zhǎng)者，孝敬父母的好習(xí)慣。怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣呢？

　　要建立合理的長(zhǎng)幼有別的家庭關(guān)系。“合理的長(zhǎng)幼有別”與封建家長(zhǎng)制、一言堂是不同的。所謂“合理”，是指全體家庭成員（包括子女）之間首先是民主平等的，父母要尊重孩子的獨(dú)立人格，尤其是在處理孩子自己的事情時(shí)，一定要充分聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，盡可能按他們合理的意愿辦事。同時(shí)，家庭又是一個(gè)整體，不能各自為政，總要有人當(dāng)家“長(zhǎng)”，來(lái)“領(lǐng)導(dǎo)”家庭，管理指導(dǎo)家庭全體成員的生活。父母是家庭生活的供養(yǎng)者，而且他們有豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，自然應(yīng)當(dāng)成為家庭的核心和主事人。孩子（尤其是未成年人）應(yīng)當(dāng)在父母的指導(dǎo)幫助下生活、學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，不少的家庭中，孩子是“小太陽(yáng)”，家長(zhǎng)卻變成圍著孩子轉(zhuǎn)的月亮、侍從，這就為孩子形成以我為中心的小霸王性格提供了土壤，更談不上培養(yǎng)孝敬父母的好習(xí)慣了。因此，我們要讓孩子明白自己與父母的關(guān)系，知道父母是長(zhǎng)者、是家庭生活的主事人，而不能顛倒主次，任孩子在家庭里逞強(qiáng)胡鬧。

　　要讓孩子了解父母為他和家庭所付出的辛苦。現(xiàn)在不少孩子不知道父母工作情況，不知道父母的錢是怎樣得來(lái)的，只知道向父母要錢買這買那，認(rèn)為父母給孩子吃好、穿好、用好是天經(jīng)地義的。這樣的孩子怎么會(huì)從心底里孝敬父母呢？為此，父母應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地經(jīng)常地把自己在外工作和收入的情況告訴孩子，說(shuō)得越具體越了，從而讓孩子明白父母的錢得來(lái)不易。自然，孩子會(huì)逐漸珍惜自己的生活，也會(huì)從心底里產(chǎn)生對(duì)父母的感激和敬重。

　　要從小事入手訓(xùn)練培養(yǎng)孩子孝敬父母的行為習(xí)慣。教育子女孝敬父母的一般要求是：聽(tīng)從父母教導(dǎo)，關(guān)心父母健康，分擔(dān)父母憂慮，參與家務(wù)勞動(dòng)，不給父母添亂。要把這些要求變?yōu)楹⒆拥膶?shí)際行動(dòng)，就應(yīng)當(dāng)從日常小事抓起。如關(guān)心家長(zhǎng)健康方面：要求孩子每天要問(wèn)候下班回家的父母親；當(dāng)父母勞累時(shí)，孩子應(yīng)主動(dòng)幫助或請(qǐng)父母休息一下；當(dāng)父母外出時(shí)，孩子應(yīng)提醒父母是否遺忘東西或注意天氣變化；當(dāng)父母有病時(shí)，孩子應(yīng)主動(dòng)照護(hù)，多說(shuō)寬慰話，替他們接待客人等。孩子應(yīng)承擔(dān)必須完成的家務(wù)勞動(dòng)，哪怕是吃飯時(shí)擺筷子。

　　根據(jù)孩子的年齡、能力、學(xué)習(xí)情況，合理分配，具體指導(dǎo)，耐心訓(xùn)練，熱情鼓勵(lì)。這樣不但有利孩子養(yǎng)成家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣，也有利于孩子不斷增強(qiáng)孝敬父母的觀念：“父母養(yǎng)育了我，我應(yīng)為他們多做事。”

　　要以身作則,父母本人要做孝敬長(zhǎng)輩的楷模。孩子對(duì)待父母的態(tài)度,直接受父母對(duì)待長(zhǎng)輩態(tài)度的影響。有一個(gè)故事是值得借鑒的。從前有一對(duì)中年夫婦對(duì)年邁的父母很不孝順，他們把老人攆到一間破舊的小屋里居住，每頓飯用小木碗送一些不好吃的東西給老人。一天，他們看到自己的兒子在雕刻一塊木頭，就問(wèn)孩子刻的是什么，孩子說(shuō)：“刻木碗，等你們年紀(jì)大時(shí)好用。”這時(shí)，這對(duì)中年夫婦猛然醒悟，把自己的父母請(qǐng)回正屋同自己一起居住，扔掉了那只小木碗,拿出家里最好吃的東西給老人吃。小孩因此也轉(zhuǎn)變了對(duì)他們的態(tài)度,從此一家三代和睦生活?？梢?jiàn)，父母的榜樣，對(duì)孩子的影響有多大?，F(xiàn)在中年夫妻冷落自己父母的情況還是存在的。有些中年夫妻不僅不照顧自己的父母，反而千方百計(jì)“刮”老人們的財(cái)物，這給自己孩子的影響更不好了。因此，我們不得要管好自己的小家庭，還要時(shí)刻不忘照顧年邁的父母親，決不能添了兒子就忘了老子。如果說(shuō)平時(shí)因居住地較遠(yuǎn)，工作較忙不能和老人朝夕相處，那么在休假日要盡量抽時(shí)間帶上孩子去看望老人，幫老人做些家務(wù)，同老人共聚同樂(lè)，盡一份子女應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。如此日長(zhǎng)時(shí)久，孩子耳濡目染，潛移默化，也會(huì)逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母的好習(xí)慣。

　　品德二：誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信

　　著名的發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰博士發(fā)現(xiàn)，4歲以下的孩子都把爸爸媽媽是否高興當(dāng)作衡量自己行為對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)，為了不讓爸爸媽媽生氣，最簡(jiǎn)單的方法就是不承認(rèn)自己做過(guò)的事情。 

　　說(shuō)謊在不同年齡意味著不同的問(wèn)題，誠(chéng)實(shí)的品格是逐漸形成的。不要把孩子的撒謊歸結(jié)于他的天性，相反，你應(yīng)根據(jù)孩子的理解力運(yùn)用以下的方法培養(yǎng)他的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)。 

　　讓孩子理解誠(chéng)實(shí)的含義：幫助2-3歲甚至4歲的孩子學(xué)會(huì)什么是假裝的，什么是真實(shí)的，這很重要。 

　　以身作則：父母是孩子模仿最多的人，你能夠?yàn)楹⒆訕?shù)立誠(chéng)實(shí)的榜樣是非常重要的。 

　　不要提示孩子說(shuō)謊：父母?jìng)兘?jīng)常用啟發(fā)孩子說(shuō)謊的方式了解他們干的錯(cuò)事。這包括： 

　　1、不要使用問(wèn)句。要告訴孩子他做錯(cuò)了什么。 

　　2、不給孩子狡辯的機(jī)會(huì)。在你不完全了解情況的時(shí)候，不要向孩子了解情況。 

　　區(qū)別對(duì)待做錯(cuò)事和撒謊：告訴孩子如果他講真話你就不會(huì)那么生氣，而說(shuō)謊只能給他帶來(lái)加倍的麻煩。 

　　1、對(duì)孩子的懲罰，但不要嚴(yán)厲到使他甘愿冒險(xiǎn)說(shuō)謊的地步。 

　　2、先懲罰行為，再處理謊言。 

　　強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)行為：要記住，獎(jiǎng)勵(lì)誠(chéng)實(shí)比懲罰撒謊更重要。必須看重孩子的誠(chéng)實(shí)行為，給他適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。

　　品德三：有責(zé)任心

　　責(zé)任心，是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì).那么，作為爸爸媽媽應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心呢？

　　有意識(shí)地交給孩子一些任務(wù)，鍛煉孩子獨(dú)立做事的能力。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，爸爸媽媽要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成。如果孩子遇到困難，家長(zhǎng)可在語(yǔ)言上給予指導(dǎo)，但是一定不要包辦代替，讓孩子有機(jī)會(huì)把事情獨(dú)立做完。

　　鼓勵(lì)孩子做事情要有始有終。孩子好奇心強(qiáng)，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強(qiáng)，做事總是虎頭蛇尾或有頭無(wú)尾。所以交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

　　可適當(dāng)?shù)刈尯⒆恿私庖恍└改傅膽n慮和難處。提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考和選擇，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。讓孩子感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進(jìn)而增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的責(zé)任心。

　　鼓勵(lì)孩子勇敢地承擔(dān)責(zé)任。例如，孩子跟著爸爸媽媽有朋友家做客，不小心損壞了物品。這時(shí)應(yīng)該讓孩子知道，是由于自己的過(guò)錯(cuò)，才造成了這種后果，應(yīng)當(dāng)給予賠償。之后一定要帶孩子一起買東西去朋友家道歉。

　　品德四：會(huì)體諒別人

　　為把孩子培養(yǎng)成擁有體諒他人之心的人，最重要的一點(diǎn)，就是父母自身要以體諒之心溫和地對(duì)待孩子。同時(shí)，應(yīng)充分理解孩子的心情，努力從孩子的視角來(lái)考慮問(wèn)題。并且，夫妻倆還應(yīng)閱讀一些有關(guān)兒童心理成長(zhǎng)的書(shū)，對(duì)孩子的心靈發(fā)育過(guò)程作一定的了解。另外，夫妻倆最好就打算怎樣培養(yǎng)孩子的問(wèn)題，交流一下各自的看法。

　　不過(guò)，沒(méi)有必要去讀那些晦澀難懂的專業(yè)書(shū)籍，只需了解一些基本的常識(shí)就可以了。比如即使只知道孩子有第一反抗期、中間反抗期和第二反抗期，那么育兒方法也就會(huì)大大的不同了。

　　當(dāng)體諒的種子慢慢地在孩子的心田中生長(zhǎng)出來(lái)之后，孩子漸漸地會(huì)照顧到爸爸媽媽及周圍人的情緒，努力使自己不去做給別人添麻煩的事情。這就是父母以體諒之心培養(yǎng)孩子所獲得的成果，育兒的辛勞得到了回報(bào)。

　　培養(yǎng)體諒之心的兩個(gè)條件

　　媽媽充分地接受孩子在身體上的撒嬌，孩子因此而獲得情緒上的安定，把媽媽作為“心中的基地”加以信賴這就是培養(yǎng)孩子體諒之心的第一個(gè)條件。

　　培養(yǎng)孩子體諒之心的第二個(gè)條件，就是有意讓孩子覺(jué)察到對(duì)方的為難情緒。而且，當(dāng)孩子做了令媽媽感到頭疼的事情時(shí)，首先不要訓(xùn)斥，而是用情緒向他“訴苦”。

　　當(dāng)孩子做了給父母添麻煩的事情時(shí)，這其實(shí)是培養(yǎng)孩子體諒之心的好機(jī)會(huì)。比如，孩子從外面拾了一些沾著爛泥的石子回來(lái)，并把它們排放在榻榻米上玩，這時(shí)如果對(duì)他說(shuō)：“榻榻米會(huì)被弄臟，媽媽挺煩的。”讓他知道有人對(duì)此感到為難，這便會(huì)促進(jìn)孩子體諒之心的生長(zhǎng)。

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(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)