親子園在早期教育中的作用

親子園在早期教育中的作用

   　　近年來(lái)，各類親子園如雨后春筍般地發(fā)展起來(lái)，為了發(fā)揮親子園在三歲幼兒早期教育中的作用，應(yīng)廣大群眾的要求，北京市政府、市教委積極倡導(dǎo)和扶持了一批由正規(guī)幼教機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦的親子園。這些園具備了規(guī)范、科學(xué)、合理的特點(diǎn)，深受廣大市民的歡迎。那么，親子園究竟在幼兒早期教育中能起到那些作用，又如何發(fā)揮好這些作用呢？我園自從成立"陽(yáng)光寶寶親子樂(lè)園"至今，對(duì)此有了一定的認(rèn)識(shí)。
      一、 增進(jìn)交往，幫助幼兒提高適應(yīng)能力
     交往是人類生存的重要需求，交往增進(jìn)人與人之間的相互了解。特別是三歲前幼兒更需要交往。每年9月份新生入園，最使人擔(dān)心的就是幼兒的哭鬧現(xiàn)象。它給幼兒的身心健康帶來(lái)一系列的問(wèn)題，輕則情緒郁悶，重則生病住院。業(yè)內(nèi)人士都稱這一時(shí)期為"非常時(shí)期"，幼兒心理學(xué)稱這一現(xiàn)象為"分離焦慮"現(xiàn)象。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的關(guān)鍵就是幼兒初到幼兒園后，由于對(duì)周圍事物的陌生所引發(fā)出來(lái)的精神高度緊張的一種表現(xiàn)。離開家庭脫離父母對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)在感覺(jué)上是一個(gè)很大的飛躍，而親子園活動(dòng)正好在這飛躍之間搭建了一座橋梁。他們?cè)诟改赣H人的帶領(lǐng)下，在參與老師們組織的活動(dòng)中，逐漸對(duì)幼兒園的環(huán)境、老師們有了了解。使幼兒走出了家庭教育的原有圈子，結(jié)交了許多新朋友。在活動(dòng)中開闊了眼界鍛煉了能力。提高了幼兒主動(dòng)適應(yīng)周圍環(huán)境的意識(shí)，開始了人生最初的各種嘗試。在此基礎(chǔ)上必定會(huì)為幼兒園9月份的"非常時(shí)期"帶來(lái)新氣象。
      二、 抓住幼兒最佳發(fā)展期，與家長(zhǎng)共同實(shí)施有效教育
      許多專家從各個(gè)方面都論證了幼兒發(fā)展過(guò)程中存在的最佳期。親子園正是抓住了這一現(xiàn)象開展的活動(dòng)。比如幼兒1-2歲時(shí)是語(yǔ)言發(fā)展