多動不等于多動癥

多動不等于多動癥

　　大多數(shù)父母在認(rèn)識上有個誤區(qū)：把孩子的多動視為多動癥。其實，多動和多動癥雖然只有一字之差，實際上卻有很大的差別，多動不是病，而多動癥卻是一種病態(tài)表現(xiàn)。為了避免誤解孩子，父母首先應(yīng)該對多動癥和多動的原因和表現(xiàn)進(jìn)行了解。

　　多動癥的表現(xiàn)

　　在臨床上對多動癥診斷的標(biāo)準(zhǔn)是：注意力缺陷，不合時宜的多動，情緒沖動，有時還伴有偷竊等品行問題。有學(xué)者經(jīng)過多年的探索實踐，把有多動癥患兒在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)形象地描述為三部曲：上課多動分心——回家作業(yè)要父母陪做、陪讀、陪寫——測驗、考試開紅燈。

　　多動癥的矯治

　　專家認(rèn)為：矯治多動癥這類頑固疾病是一個系統(tǒng)工程，而不是僅靠幾粒藥片、簡單粗暴的訓(xùn)斥甚至體罰就能奏效的。現(xiàn)代人的性格正如一個硬幣的兩面：一面是充分張揚的人性，另一面是尊重他人、恪守社會規(guī)則的自制力。因此，父母在充分舒展孩子天性的同時，不要忘了培養(yǎng)他的自制力，否則孩子就像沒有剎車的車輛，后果是嚴(yán)重的。

　　專家說：“凡是有心管教孩子的父母，便應(yīng)在兒童極小的時候，早早加以管教。”因此，父母要培養(yǎng)孩子具有自制的良好個性，必須從小給孩子建立什么是可做的，什么是不可做的“紅綠燈系統(tǒng)”，設(shè)立明確、嚴(yán)格的底線，而這條界限不能隨便被打破。

　　而孩子多動，是精力旺盛、身心健康的表現(xiàn)。多動也是孩子探索自然和社會的一種表現(xiàn)。如看到新奇的事物喜歡去摸一摸、動一動、還會提出各種各樣的問題。有一些原先沒有進(jìn)過幼兒園的小孩，一旦進(jìn)入小學(xué)后往往不適應(yīng)學(xué)校的各項制度，上課時小動作多了些，這些都是正?，F(xiàn)象，而不能認(rèn)為是多動癥。

　　多動的原因和表現(xiàn)也是多方面的：

　　1、孩子到了四五歲，父母還讓他穿開襠褲，從而引起了下體的一些疾病，導(dǎo)致坐下來以后老覺得癢癢，因此動個不停。

　　2、噪音很大，或有其他干擾，從而分散孩子的注意力，使他們難以靜心。

　　3、過多的刺激和情感上的不滿會導(dǎo)致孩子多動。

　　4、有時孩子的活動量太大，時間太長或者孩子對活動不感興趣。

　　孩子的多動可從以下五個方面來糾正：

　　1、父母要幫孩子勤洗勤換衣褲，在1歲后即給孩子穿滿襠褲。

　　2、創(chuàng)設(shè)安靜的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、不要讓孩子長時間地玩游戲機，看電視時讓孩子保持一定距離并嚴(yán)格控制時間。

　　4、坐不住的孩子有時若能安心游戲和作業(yè)，能與同伴合作完成某件事時，應(yīng)及時給予表揚或物質(zhì)獎勵；反之，如果他亂跑、大喊、惡作劇時則應(yīng)給予批評或取消某種權(quán)利。

　　5、利用孩子愛玩的特點，讓他多參加一些有趣而又需要耐心和毅力的活動，如搭積木、拼圖游戲等，提高活動的積極性，激發(fā)他們的興趣，延長他們活動的時間。

　　采編自：揚子晚報

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)