[童話導(dǎo)讀] 騎鵝旅行記

[童話導(dǎo)讀] 騎鵝旅行記

　　這部童話的主人公是瑞典南部鄉(xiāng)村的一個14歲男孩尼爾斯?豪格爾森。他的父母都是善良、勤勞而又十分貧困的農(nóng)民。但尼爾森性格孤僻，對讀書毫無興趣，專愛惡作劇，欺負(fù)家中的雞貓狗兔。一個初春，他的父母上教堂去了，他在家里因為捉弄一個小精靈，被小精靈變成了一個拇指大小、能懂鳥語的小人。正在這時，一群大雁從空中飛過，家中一只公鵝也想展翅跟隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓公鵝飛走，緊緊抱住公鵝的脖子，不料卻被公鵝帶上高空。從此，他騎在鵝背上，跟隨著大雁走南闖北，周游各地，從南方一直飛到最北部的拉普蘭省，歷時8個月才返回家鄉(xiāng)。他騎在鵝背上看到了自己祖國的奇峰異川、旖旎風(fēng)光，學(xué)習(xí)了祖國的地理歷史，聽了許多故事傳說，也飽嘗了不少風(fēng)險和苦難。在漫游中，他從旅伴和其他動物身上學(xué)到不少優(yōu)點，逐漸改正了自己淘氣調(diào)皮的缺點，培養(yǎng)了勇于舍己、助人為樂的優(yōu)秀品德。當(dāng)他重返家鄉(xiāng)時，不僅重新變成了一個高大漂亮的男孩子，而且成了一個溫柔、忠誠善良、樂于助人、富于責(zé)任感且又勤勞的好孩子。

　　作者通過這個故事來啟發(fā)少年兒童從小培養(yǎng)良好的品德，要有刻苦學(xué)習(xí)知識的渴求，向別人學(xué)習(xí)，克服和改正自己的缺點、因而這部作品是很富有教育意義的，它使少年兒童的心靈變得更純潔更善良，更富有同情心。同時，少年兒童讀者從尼爾斯的漫游中也飽覽了瑞典的錦繡河山，學(xué)習(xí)了它的地理歷史知識和文化傳統(tǒng)，也熟悉了生長在這片土地上的各種動物和植物，從而增進了對祖國的熱愛，受到了愛國主義教育。正如作者自己所說的，創(chuàng)作《騎鵝歷險記》一書“是為了教育瑞典兒童熱愛自己的祖國”。她“從教育學(xué)觀點出發(fā)，認(rèn)為只有讓孩子們了解自己的國家，熟悉祖國的歷史，才能使他們真正熱愛和尊重自己的祖國”。作者的用心良苦，而效果也是極佳的。瑞典近幾代人，上自國王、首相，下至平民百姓，幾乎每個人都自幼閱讀過這本書，在這個故事的潛移默化影響下成長。

　　愛國愛家是拉格洛芙創(chuàng)作中的