5《一株紫丁香》第二課時

5《一株紫丁香》第二課時

　　教學目標
　　　1.認識本課13個生字，會寫8個生字。
　　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
　　　3.理解課文內容，體會師生之間的深厚情意，激發(fā)學生對老師的熱愛。
　　教學重難點：理解“我們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒啊保w會師生之間的深厚感情。有感情地朗讀課文。
　　教學時間：兩課時
　　教學準備：CAI
　　教學過程：

　　一、導入新課
　　　1.談話引入，揭示課題。
　　　2.齊讀課題，質疑。
　　　3.簡介紫丁香，學生邊聽邊看畫面。
　　二、整體感知
　　　1.教師配樂朗讀全文，學生邊聽邊看錄像。
　　　2.學生自由朗讀，邊讀邊把不懂的地方做上記號。
　　　3.學生質疑。
　　三、全心品讀，體會情感
　?。ㄒ唬W習1―2小節(jié)
　　　1.默讀。
　　　2.說說讀完后體會到了什么？
　　　3.思考：我們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒埃?BR>　　　4.自由練讀，指名讀，議讀，評讀。
　　（二）學習3―5小節(jié)
　　　過渡：紫丁香是怎樣和老師做伴兒的呢？
　　　　1.出示學習建議。
　　　　2.小組合作學習。
　　　　　找出寫紫丁香怎樣和老師做伴兒的句子做上記號，讀一讀，互相討論。
　　　　3.學生匯報、交流。
　　　　　教師引導學生理解重點詩句的意思。
　　　?、佟熬G葉兒在風里沙沙，那是我們給您唱歌?！?BR>　　　　　想像它在唱什么歌？理解“疲倦”一詞的意思。
　　　?、凇皾M樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽?！?BR>　　　　　理解“掛牽”一詞的意思?；仡櫳铙w驗，想想老師是怎樣關心我們的。
　　　　③夜深了，紫丁香還會怎樣陪伴老師？怎樣理解花香飄進老師的夢里？
　　　　4.指導朗讀，指名讀，師生評議。
　?。ㄈ┬〗Y：同學們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒埃?BR>　　四、總結全文
　　　1.回顧課文內容。
　　　2.有感情地朗讀課文。
　　　3.你想對自己的老師說些什么？同桌互相說一說，然后再寫在小綠葉兒上。

　　評析：
　　《窗前一株紫丁香》是語文出版社S版課標實驗教科書二上第三單元中的一篇課文，課文是一首詩歌。這節(jié)課的教學設計較好地體現了低段閱讀教學的基本方法。第一是重視朗讀，以讀為本。教學中，教師多處設計了自由讀、個別讀、齊讀、賽讀、誦讀等學習環(huán)節(jié)，教師還作了范讀。為提高朗讀水平，教師適時組織評價，讓學生體會到如何讀得正確、讀出感情。第二是重視學生提問題。學生讀了課題后，讓學生針對課題提問；學生自讀課文后，讓他們提出不懂的問題，引發(fā)學生的探究心理。改變了以往教師不顧學生實際大量提問的做法。第三是正確引導學生體會詞句的意思。如“疲倦”和“牽掛”，讓學生結合生活實際理解?！盎ㄏ泔h進老師的夢里”，啟發(fā)學生想像，讓學生體會到這是一種美好的愿望，表達了同學們對老師的愛。第四是組織學生合作學習重點內容3、4、5小節(jié)。紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？教師要求學生找出有關的句子，在小組中互相讀讀，討論討論，讓學生互相啟發(fā)，共同學習，從而體會到學生對老師的熱愛。