部編版四下飛向藍(lán)天的恐龍近反義詞及多音字

部編版四下飛向藍(lán)天的恐龍近反義詞及多音字

1、部編版四下飛向藍(lán)天的恐龍近反義詞及多音字

部編版四下飛向藍(lán)天的恐龍近反義詞及多音字

課文以飛向藍(lán)天的恐龍為題，破除了人們頭腦中對恐龍的固有印象，頗具吸引力。文章開篇即以生動(dòng)形象的語言將笨重、遲鈍的恐龍與輕巧靈活的鳥類──這兩種在人們印象中似乎毫不相干的動(dòng)物展現(xiàn)在讀者面前，告訴我們：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒，接著介紹了這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)的大致過程?！　?/p>

近義詞

遲鈍遲緩 開辟開拓

欣喜若狂歡天喜地

五彩斑斕五顏六色

反義詞

遲鈍靈活 輕盈笨重

欣喜若狂悲痛欲絕

多音字：

卷：jun試卷 juǎn席卷

奔：bēn奔跑 bn投奔

降：jing降落 xing投降

辟：p開辟 b復(fù)辟

2、必考15課文具的家近反義詞與多音字

本文講述了一個(gè)小故事：小女孩貝貝在媽媽的教導(dǎo)下，養(yǎng)成收拾整理文具的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

近義詞：

丟失 仔細(xì)認(rèn)真 從此自此

所有全部 平平安安平安無事

反義詞：

新舊 仔細(xì)馬虎

多音字：

只 zhī 一只 船只

zhǐ 只有 只是

轉(zhuǎn) zhuǎn 轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)眼

zhuan 轉(zhuǎn)盤 轉(zhuǎn)筆刀

都 dū 首都 都城

dōu 都是 都有

3、必考一年級(jí)識(shí)字8:人之初近反義詞與多音字

本文內(nèi)容選自《三字經(jīng)》，字?jǐn)?shù)整齊，上下兩節(jié)，每節(jié)四句。教育和學(xué)習(xí)對兒童成長的重要性，讓我們明白從小用功學(xué)習(xí)、刻苦磨煉，長大后才能成為一個(gè)有用的人。

近義詞：

初始

反義詞：

善惡 遠(yuǎn)近

學(xué)教 非是

幼老 本末

多音字：

教 jiāo 教書育人

jio 請教 指教

為 wi 作為 為人處世

wi 因?yàn)?為什么

相 xiāng 相同 相中

xing 長相 相聲

4、17課動(dòng)物王國開大會(huì)近反義詞及多音字

本文是一篇童話，課文主要講了動(dòng)物王國要開大會(huì)，要狗熊通知大家，狗熊在狐貍，大灰狼，梅花鹿的幫助下，終于成功的通知了大家，教育我們做事情要認(rèn)真，在通知他人時(shí)，要說清楚事情的具體時(shí)間和地點(diǎn)。

近義詞：

注意留意 通知告知 參加參與

明白清楚 準(zhǔn)時(shí)按時(shí)

反義詞：

伸縮 清楚模糊 準(zhǔn)時(shí)遲到

多音字：

還

hi 還好 還是

hun 歸還 還手

5、二年級(jí)下冊一匹出色的馬近反義詞與多音字

講述了一家四口到郊外散步，返回時(shí)妹妹求父母抱卻得到一匹出色的馬，快樂回家的故事。

近義詞：

異常非常 出色出彩 傍晚黃昏

柔軟軟和 戀戀不舍依依不舍 蹦蹦跳跳連蹦帶跳

反義詞：

傍晚清晨 出色平凡 異常平常

柔軟堅(jiān)硬 美麗難看 迎接歡送

多音字：

舍 shě 舍得 不舍 奔 bēn 奔跑 奔流不息 散 sn 散心 散步

sh 宿舍 茅舍 bn 奔頭 投奔 sǎn 散文 散漫

6、二下語文課文6千人糕近反義詞與多音字

這是一篇哲理小故事，從爸爸和孩子吃千人糕的對話，闡述了一個(gè)道理：每一件物品都是很多人共同勞動(dòng)的成果，我們應(yīng)該珍惜別人的勞動(dòng)成果。

多音字：

的 de 好的 行的 應(yīng) yīnɡ 應(yīng)該 應(yīng)當(dāng) 好 hǎo 好人 好壞

d 的確 的當(dāng) yng 答應(yīng) 回應(yīng) ho 好奇 好客

d 目的 標(biāo)的

近義詞：

好奇奇怪 特別特殊 平時(shí)平常

味道滋味 的確確實(shí) 回答回復(fù)

反義詞：

特別一般 回答提問 平平常常不同尋常

7、二年級(jí)下冊16課雷雨常見近反義詞與多音字

本文描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒發(fā)了作者熱愛大自然的思想感情。

多音字：

看 kān 看門 看守 壓 yā 氣壓 壓力

kn 看見 看望 y 壓板 壓根兒

近義詞：

漸漸慢慢 清新清爽 忽然突然

黑沉沉黑壓壓

反義詞：

漸漸飛快 打開關(guān)上 清新污濁

8、飛向藍(lán)天的恐龍近義詞反義詞

四年級(jí)課文飛向藍(lán)天的恐龍近義詞反義詞有哪些？

飛向藍(lán)天的恐龍近義詞反義詞：

近義詞：兇猛兇殘 翱翔飛翔 后裔后代

躲避逃避 敏捷靈敏 輕盈輕靈

笨重沉重 精美精致 遲鈍愚鈍

浮現(xiàn)呈現(xiàn) 演化演變 嶄新全新

毋庸置疑不容置疑

反義詞：遲鈍敏捷 溫順兇猛 輕盈笨重

浮現(xiàn)消失 嶄新陳舊 精美簡陋、粗劣

四年級(jí)語文上冊飛向藍(lán)天的恐龍相關(guān)拼音組詞：

kǒng恐（恐龍）（驚恐）（爭先恐后）（恐嚇）

xiōng兇（兇惡）（兇險(xiǎn)）（行兇）（兇猛）

bn笨（笨重）（笨拙）（愚笨）（呆笨）

gē鴿（鴿子）（白鴿）（信鴿）（家鴿）

jǐn僅（不僅）（僅僅）（僅有）（絕無僅有）

dn頓（頓時(shí)）（停頓）（頓號(hào)）（整頓）

mio描（描寫）（描繪）（描述）（素描）

hu繪（繪畫）（描繪）（彩繪）（繪聲繪色）

dūn噸（噸位）（一噸）（載重百噸）（幾十噸）

yng盈（笑盈盈）（盈利）（充盈）（豐盈）

mǐn敏（敏捷）（靈敏）（敏銳）（機(jī)敏）

ji捷（敏捷）（快捷）（捷報(bào)）（告捷）

zhǎn嶄（嶄新）（嶄然）（嶄露頭角）

9、飛向藍(lán)天的恐龍生字詞及好詞好句

四年級(jí)課文飛向藍(lán)天的恐龍生字詞有哪些？

飛向藍(lán)天的恐龍生字詞：

kǒng恐（恐龍）（驚恐）（爭先恐后）（恐嚇）

xiōng兇（兇惡）（兇險(xiǎn)）（行兇）（兇猛）

bn笨（笨重）（笨拙）（愚笨）（呆笨）

gē鴿（鴿子）（白鴿）（信鴿）（家鴿）

jǐn僅（不僅）（僅僅）（僅有）（絕無僅有）

dn頓（頓時(shí)）（停頓）（頓號(hào)）（整頓）

mio描（描寫）（描繪）（描述）（素描）

hu繪（繪畫）（描繪）（彩繪）（繪聲繪色）

dūn噸（噸位）（一噸）（載重百噸）（幾十噸）

yng盈（笑盈盈）（盈利）（充盈）（豐盈）

mǐn敏（敏捷）（靈敏）（敏銳）（機(jī)敏）

ji捷（敏捷）（快捷）（捷報(bào)）（告捷）

zhǎn嶄（嶄新）（嶄然）（嶄露頭角）

飛向藍(lán)天的恐龍生字組詞練習(xí)：

頓（ 頓時(shí) ） 笨（ 笨重 ） 鴿（ 鴿子 ） 僅（ 僅僅 ）

鈍（ 遲鈍 ） 本（ 本來 ） 歌（ 歌曲 ） 又（又大又圓）

描（ 描寫 ） 繪（ 描繪 ） 敏（ 敏感 ） 嶄（ 嶄新 ）

瞄（ 瞄著 ） 會(huì)（ 開會(huì) ） 每（ 每天 ） 斬（ 斬?cái)?）

凌（凌空飛起）

陵（ 金陵 ）

四年級(jí)課文飛向藍(lán)天的恐龍好詞好句有哪些？

兇惡：1.在群眾的幫助下，警察抓住了一個(gè)兇惡的歹徒。

2.鱷魚的樣子長得十分丑陋而兇惡。

描寫：1.描寫景物要突出特點(diǎn)，不必面面俱到。

2.這一大段描寫蒼白無力，并沒有打動(dòng)讀者的心。

敏捷：1.他動(dòng)作敏捷，眨眼間就爬上了頂。

2.小松鼠在樹上竄來竄去，行動(dòng)非常敏捷。

飛向藍(lán)天的恐龍專項(xiàng)練習(xí)按課文內(nèi)容填空：

說到（ 恐龍），人們往往想到（ 兇猛）的霸王龍或者（ 笨重 ）、（ 遲鈍）的馬門溪龍；談起（鳥類），我們頭腦中自然會(huì)（浮現(xiàn) ）輕靈的（鳥類）或者（ 五彩斑斕）的孔雀。二者似乎（ 毫不相干 ），但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在（中生代）時(shí)期，恐龍的（一支）經(jīng)過（漫長）的演化，最終變成了（ 凌空翱翔 ）的鳥兒。

地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在（ 兩億三千萬年前 ），它和狗（一般大?。?，兩條后腿（ 粗壯有力），能夠（支撐）起整個(gè)身體。（ 數(shù)千萬年后），它的后代（ 繁衍）成一個(gè)（ 形態(tài)各異）的（ 龐大 ）家族；有些恐龍像它們的祖先一樣（ 兩足奔跑 ），有些恐龍則用（ 四足行走 ）；有些恐龍身長（ 幾十米 ），重達(dá)（數(shù)十噸），有些恐龍則（身材小巧 ），體重（ 不足幾公斤 ）；有些恐龍（ 兇猛異常 ），是（ 茹毛飲血 ）的（食肉動(dòng)物），有些恐龍則（ 溫順可愛 ），以（ 植物 ）為食。其中，一些（獵食性 ）恐龍的身體（ 逐漸變小 ），長得也越來越像（鳥類）：骨骼（中空），身體（ 輕盈 ）；腦顱膨大，（行動(dòng)敏捷）；前肢越來越長，能像鳥翼一樣（拍打）；它們的（體表）長出了美麗的（羽毛），不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些（種類）可能為了（躲避）敵害或（尋找）食物而（轉(zhuǎn)移）到樹上（生存）。這些樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g（跳躍）、（降落），慢慢（具備）了（ 滑翔的能力 ），并最終能夠（ 主動(dòng)飛行 ）。不過，有些科學(xué)認(rèn)為，飛行并非始于（ 樹棲生活）過程。他們（ 推測 ），一種生活在地面上的（ 帶羽毛 ）恐龍，在（奔跑）過程中學(xué)會(huì)了（飛翔）。不管怎樣，有一點(diǎn)毋庸置疑：原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了（ 天之驕子 ）（ 鳥類），它們飛向了藍(lán)天，從此（ 開辟 ）了一個(gè)（ 嶄新 ）的生活天地。

10、飛向藍(lán)天的恐龍常考多音字與近反義詞

本文生動(dòng)形象地向我們再現(xiàn)了恐龍變成鳥類飛向藍(lán)天的演化過程。既揭示了科學(xué)家們在古生物研究上的重大發(fā)現(xiàn)，又喚起人們對科學(xué)的濃厚興趣。

多音字：

奔 bēn 奔跑 奔騰 辟 p 開辟 精辟 降 jing 降落 下降

bn 投奔 奔頭 b 復(fù)辟 辟邪 xing 投降 降服

近義詞：

笨重沉重 敏捷靈敏 繁衍繁殖

龐大宏大 訪問拜訪 開辟開拓

揭示揭露 欣喜若狂喜不自勝 五彩斑斕五彩繽紛

反義詞：

笨重輕盈 兇猛溫順 遲鈍敏捷

具備欠缺 保存銷毀 欣喜若狂悲痛欲絕

11、月是故鄉(xiāng)明必考近反義詞及多音字

月是故鄉(xiāng)明必考近反義詞及多音字

《月是故鄉(xiāng)明》是季羨林先生在耄耋之年寫下的文章。老先生以月作為抒情線索，通過對故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，特別是對故鄉(xiāng)月色的動(dòng)人描寫，抒發(fā)了自己對故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的思念與牽掛。

近義詞

孤單孤獨(dú) 陪襯襯托

氣派氣勢 盼望期望

澄澈清澈 廣闊遼闊

平凡平常 不可勝數(shù)不計(jì)其數(shù)

反義詞

容易困難 澄澈渾濁

廣闊狹窄 平凡偉大

不可勝數(shù)屈指可數(shù)

多音字：

斗：dǒu星斗 du斗爭

燕：yān燕國 yn燕子

12、一年級(jí)語文下冊識(shí)字春夏秋冬近反義詞多音字

一年級(jí)語文下冊識(shí)字春夏秋冬近反義詞多音字

《春夏秋冬》是一年級(jí)下冊的第一篇識(shí)字課文，圍繞四季這個(gè)主題，圖文結(jié)合，呈現(xiàn)四季天氣現(xiàn)象和自然景物特點(diǎn)。全文共有8個(gè)詞語，8個(gè)短語，分成四組。第一組、第三組8個(gè)詞語，揭示了四季的代表性天氣及四季景物，第二組、第四組8個(gè)短語，則告訴了我們這些景物的特點(diǎn)。

近義詞

落降 入進(jìn)

反義詞

降升 入出

多音字

落 lu （ 落葉 ） l （ 丟三落四 ） lo （ 空落落 ）

13、四時(shí)田園雜興稚子弄冰村晚古詩三首近反義詞及多音字

四時(shí)田園雜興稚子弄冰村晚古詩三首近反義詞及多音字

《四時(shí)田園雜興》（其三十一）描寫的是繁忙的勞動(dòng)場面引出兒童學(xué)種瓜的可愛場景。《稚子弄冰》從稚子的心理出發(fā)，重點(diǎn)描寫脫冰作戲?！洞逋怼废葘戉l(xiāng)村晚景，再寫牧童，構(gòu)成了鄉(xiāng)村晚景圖。

多音字：

解：jiě解釋 ji押解 xi 渾身解數(shù)

供：gng供品 gōng提供

14、四年級(jí)下飛向藍(lán)天的恐龍課文讀后感

四年級(jí)下飛向藍(lán)天的恐龍課文讀后感

恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，和鴕鳥一樣能夠支撐起整個(gè)身體，數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族;有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍四足行走;有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤，有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的肉食動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類，骨骼中空，身體輕盈，行動(dòng)敏捷，前肢越來越長，能像鳥類一樣拍打，它們的體表長出了美麗的羽毛，這些樹棲的恐龍樹木之間跳躍，降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行，科學(xué)家們推測，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過程中學(xué)會(huì)了飛行。

恐龍?jiān)臼窃诘叵律畹?，可是?jīng)過漫長的演化，它們最終變成了凌空翱翔的鳥兒，恐龍的這一變化難道不讓我們感到驚奇嗎!

恐龍?jiān)诤芫靡郧熬鸵呀?jīng)滅亡了，雖說鳥就是恐龍的后裔。但是沒有證據(jù)。

恐龍，我在人與自然里也看過很多。比如說兇猛的霸王龍、遲鈍的馬門溪龍、和世界上最大的震龍。有些恐龍是食肉的，它可以為了食物不顧一切。甚至連自己的同伙也不放過。從這里可以看出恐龍的世界食多么兇殘埃

聽說恐龍也可能是魚變成的，比如說干旱了，水都沒有了，魚必須適應(yīng)這種環(huán)境，然后又經(jīng)過很多年變成恐龍。

現(xiàn)在科學(xué)家們正在研究恐龍和鳥的關(guān)系?？上驳氖窃谖疫^遼西發(fā)現(xiàn)的保存有羽毛印痕的恐龍化石，向世界展示了恐龍長羽毛的`證據(jù)，生物學(xué)家們從此證據(jù)進(jìn)一步來推論恐龍變鳥的進(jìn)化過程。得出了毋庸置疑的結(jié)論：原來不會(huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子鳥類。

自然界是這樣的奇妙，我們要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)好各門知識(shí)。說不定將來可以做一番研究人類起源和人類進(jìn)化過程的貢獻(xiàn)呢!

15、四年級(jí)下飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)說課稿課案

四年級(jí)下飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)說課稿課案

一、說教材

《飛向藍(lán)天的恐龍》是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。２０世紀(jì)末，我國科學(xué)家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍(lán)天、變化為鳥類的演化過程提供了證據(jù)。文章既揭示了科學(xué)家們在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn)，也向?qū)W生開啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門，喚起他們對科學(xué)的濃厚興趣。

課文以飛向藍(lán)天的恐龍為題，破除了人們頭腦中對恐龍的固有印象，頗具吸引力。文章開篇即以生動(dòng)形象的語言將笨重、遲鈍的恐龍與輕巧靈活的鳥類──這兩種在人們印象中似乎毫不相干的動(dòng)物展現(xiàn)在讀者面前，告訴我們：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒，接著介紹了這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)的大致過程。

課文的第３、４自然段是全文的重點(diǎn)段。第３自然段循著讀者的閱讀思路，以恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢這一設(shè)問，十分自然地引出下文，將我們的視線引向中生代，在我們眼前再現(xiàn)了恐龍變成鳥類的演化過程。這一過程以時(shí)間為序，先講了兩億三千萬年前第一種恐龍的大小、形態(tài)、行走方式；接著介紹了經(jīng)過數(shù)千萬年之后，它的后代繁衍變化、形態(tài)各異的情況；由于它們的體態(tài)、體表、生活習(xí)性等方面的變化，最終使一支獵食性恐龍變成了天之驕子，飛向了藍(lán)天。

教學(xué)目標(biāo)：1.通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，正確讀寫本課詞語。

2、正確流利有感情的朗讀課文。背誦感興趣的部分。

3、有條理的復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過程，激起熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)恐龍演化的過程

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文語言準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)特點(diǎn)。

二、說教學(xué)思路

新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作的學(xué)習(xí)方式探究性地學(xué)習(xí)。在這一課時(shí)為了突破教學(xué)重難點(diǎn)，我抓住了重點(diǎn)段落第四自然段采用填表格的形式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流去探究、去發(fā)現(xiàn)恐龍是如何飛向藍(lán)天的，以及作者語言表達(dá)上的特點(diǎn)，再采用填空的形式加深體會(huì)，然后通過讓學(xué)生板書直觀感受課文的條理性，最后讓學(xué)生用自己的話復(fù)述恐龍演化的過程，達(dá)到內(nèi)化吸收語言的目的。

三、說教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）、初步感知

1、導(dǎo)入：學(xué)生交流搜集的資料并欣賞老師收集的各種恐龍和小鳥的圖片，得出二者毫不相干，為以下的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2、板書、齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑：恐龍為什么飛上藍(lán)天？他們是怎樣飛上藍(lán)天的？有哪些恐龍飛上了藍(lán)天？激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。

3、聽課文范讀，同時(shí)讓學(xué)生思考：課文分為幾個(gè)部分？便于學(xué)生理清課文脈絡(luò)，為下面的自主學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

4、檢查預(yù)習(xí)：讀詞語、猜詞語

（二）、自主學(xué)習(xí)

1、自學(xué)第一部分（前兩個(gè)自然段）：找出中心句

2、通過學(xué)習(xí)，你懂得了什么？

這兩個(gè)步驟讓學(xué)生知道科學(xué)家得出了結(jié)論：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空飛翔的鳥兒。以及這一假說隨著遼西恐龍化石的發(fā)現(xiàn)得到了證實(shí)。

3、教師展示中華龍鳥的資料。

（三）、合作探究

1、小組合作學(xué)習(xí)，完成表格

2、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

3、根據(jù)恐龍演化過程填空。

4、恐龍經(jīng)過幾次大的變化？學(xué)生板書

5、根據(jù)板書復(fù)述恐龍是如何演化成鳥類的。

6、這一歷史進(jìn)程是什么？

在重點(diǎn)段落的學(xué)習(xí)上，我采取小組合作完成表格的方式，讓學(xué)生明白恐龍經(jīng)過三次大的演化逐步變成了鳥類。再通過填空、學(xué)生板書進(jìn)一步加深印象。最后讓學(xué)生根據(jù)板書內(nèi)容復(fù)述演化進(jìn)程。最后一個(gè)問題的設(shè)計(jì)讓學(xué)生明白，我們今天所知道的恐龍演化成鳥的過程僅僅是科學(xué)家根據(jù)現(xiàn)有資料的推測，我們希望這一歷史進(jìn)程能早日實(shí)現(xiàn)。

（四）、積累語言

通過回顧課文，讓學(xué)生找一些句子，體會(huì)課文語言生動(dòng)的表達(dá)特點(diǎn)。

（五）、課外延伸

做一份關(guān)于恐龍知識(shí)的手抄報(bào)

為了預(yù)習(xí)本課，學(xué)生們在課下搜集了大量關(guān)于恐龍的資料，但課堂上僅僅展示了很少一部分。布置手抄報(bào)的作業(yè)，把培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神延伸到課外，激起學(xué)生熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。

板書設(shè)計(jì)：

31 飛向藍(lán)天的恐龍

毫不相干

恐龍鳥類

第一種恐龍形態(tài)各異的龐大恐龍家族獵食性恐龍

16、四年級(jí)下冊巨人的花園常見多音字與近反義詞

四年級(jí)下冊巨人的花園常見多音字與近反義詞

巨人的花園本文主要講述了一個(gè)自私的巨人受到孩子的啟發(fā)，改正了自己的錯(cuò)誤，和孩子們一起得到了幸福生活的故事。這個(gè)故事告訴我們，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。

多音字

禁：jn（禁止）jīn（不禁）

盡：jn（盡力）jǐn（盡管）

近義詞

允許同意 凝視注視 訓(xùn)斥斥責(zé)

凋謝凋落 覆蓋遮蓋 冷酷冷漠

盛開綻放 玩耍嬉戲 孤獨(dú)孤單

荒涼僻靜 喧鬧吵鬧 增添增加

反義詞

荒涼繁榮 冷酷熱情 允許禁止

斥責(zé)夸獎(jiǎng) 激動(dòng)冷靜 盛開枯萎

漫長短暫 任性約束 漂亮丑陋

喧鬧寂靜 增添減少 溫暖寒冷

17、四年級(jí)下冊琥珀常見多音字與近反義詞

四年級(jí)下冊琥珀常見多音字與近反義詞

琥珀本文這篇課文主要寫了根據(jù)一塊包裹著一只蒼蠅和一只蜘蛛的奇異的琥珀，推測琥珀是怎樣形成的、發(fā)現(xiàn)的，以及這塊琥珀的科學(xué)價(jià)值，激發(fā)了我們對科學(xué)的興趣,進(jìn)一步增加了對化石的科學(xué)知識(shí)的了解。

多音字

劃：hu（劃船） hu（計(jì)劃）

埋：mi（埋藏） mn（埋怨）

掙：zhēng（掙扎）zhng（掙脫）

扎：zh（掙扎）zhā（扎花） z?。ㄔp子）

埋：mi（埋頭） mn（埋怨）

近義詞

約莫大約 柔嫩嬌嫩 怒吼咆哮

拂拭擦拭 晌午正午 淹沒沉沒

忽然突然 照射照耀 掙扎反抗

可怕恐怖 猛烈劇烈 推測推斷

逼近靠近 仍舊仍然 詳細(xì)詳盡

反義詞

怒吼低吟 高大矮小 斷絕延續(xù)

快活難過 少見常見 柔嫩粗壯

繼續(xù)停止 淹沒顯露 逼近遠(yuǎn)離

仍舊不再 猛烈柔和 遠(yuǎn)古近代

黏稠稀薄 詳細(xì)簡略

18、四年級(jí)下冊飛向藍(lán)天的恐龍常見多音字與近反義詞

四年級(jí)下冊飛向藍(lán)天的恐龍常見多音字與近反義詞

課文以飛向藍(lán)天的恐龍為題，破除了人們頭腦中對恐龍的固有印象，頗具吸引力。文章開篇即以生動(dòng)形象的語言將笨重、遲鈍的恐龍與輕巧靈活的鳥類──這兩種在人們印象中似乎毫不相干的動(dòng)物展現(xiàn)在讀者面前，告訴我們：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化最終變成了凌空翱翔的鳥兒，接著介紹了這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)的大致過程?！?/p>

多音字：

卷：jun試卷 juǎn席卷

奔：bēn奔跑 bn投奔

降：jing降落 xing投降

辟：p開辟 b復(fù)辟

近義詞：

五彩斑斕五彩繽紛 輕盈輕巧

后裔后代 繁衍繁殖 敏捷靈敏

龐大宏大 笨重沉重

反義詞：

笨重輕盈 兇猛溫順 遲鈍敏捷

龐大微小 躲避顯露

欣喜若狂悲痛欲絕

19、四年級(jí)下冊第6課飛向藍(lán)天的恐龍生字詞

四年級(jí)下冊第6課飛向藍(lán)天的恐龍生字詞

本文是一篇科普文章，生動(dòng)形象地向我們再現(xiàn)了鳥類很可能是一種小型恐龍的后代，以及由此推想出的恐龍飛向藍(lán)天、變?yōu)轼B類的演化過程。文章既揭示了科學(xué)家們在古生物研究上的重大發(fā)現(xiàn)，又喚起人們對科學(xué)的濃厚興趣。

笨：bn（笨重、笨拙、笨手笨腳）

鈍：dn（遲鈍、鈍器、鈍角）

談：tn（閑談、談話、談天說地）

鴿：gē（鴿子、信鴿、飛鴿）

毫：ho（毫米、分毫、毫不費(fèi)力）

末：m（末期、末代、周末）

描：mio（描繪、素描、輕描淡寫）

隧：su（隧道、隧洞、鑿隧入井）

態(tài)：ti（形態(tài)、姿態(tài)、千姿百態(tài)）

噸：dūn（千噸、噸位、一噸）

斤：jīn（公斤、斤兩、斤斤計(jì)較）

膨：png（膨脹、膨大、膨化）

肢：zhī（肢體、四肢、前肢）

翼：y（鳥翼、機(jī)翼、羽翼）

辟：p（開辟、精辟、開天辟地）

僅：jǐn（僅僅、不僅、絕無僅有）

衍：yǎn（繁衍、衍生、敷衍了事）

顱：l（腦顱、顱骨、頭顱）

捷：ji（快捷、捷徑、敏捷）

棲：qī（棲息、棲居、棲身之所）

嶄：zhǎn（嶄新、嶄亮、嶄露頭角）

多音字：

卷：jun（試卷） juǎn（席卷）

飲：yǐn（飲料）yn（飲馬）

奔：bēn（奔跑）bn（投奔）

降：jing（降落） xing（投降）

辟：p（開辟） b（復(fù)辟）

20、藏戲必考近反義詞及多音字

藏戲必考近反義詞及多音字

中國的民族戲曲歷史悠久,種類繁多。藏戲，是藏族地區(qū)普遍流行、在祖國百花藝苑中一個(gè)獨(dú)具特色的劇種。藏戲藝術(shù)有600多年的歷史，比被譽(yù)為國粹的京劇還早400多年，被稱為藏文化的活化石。

近義詞

結(jié)束完成 雄渾雄壯

柔順溫順 壓抑壓制

敦厚忠厚 稀奇稀罕

反義詞

結(jié)束開始 壓抑放縱

樸實(shí)華麗 松散緊湊

緩慢迅速 稀奇常見

多音字：

種：zhǒng種子 zhng耕種

傳：chun傳奇 zhun傳記

背：bēi背包 bi背誦

鮮：xiān鮮艷 xiǎn鮮見

21、部編版一下一個(gè)接一個(gè)近反義詞及多音字

部編版一下一個(gè)接一個(gè)近反義詞及多音字

《一個(gè)接一個(gè)》是一首兒童詩，用最接近兒童的語言表達(dá)簡單的內(nèi)心世界。詩歌共4節(jié)，前三節(jié)格式相似，每節(jié)共3句話：第一句講孩子被成人世界驚擾后的不開心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子轉(zhuǎn)念之后的喜悅。每一節(jié)的第一句接連著上一節(jié)的結(jié)尾，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，與題目一個(gè)接一個(gè)相契合。最后一節(jié)詩中孩子天真的發(fā)問，使詩歌更富有童趣，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。這首兒童詩，既寫出了孩子被大人打擾的不開心，也寫出了孩子的希望和改變想法后的喜悅。

近義詞

回家歸家 開心快樂

不過只是 伙伴朋友

各種各樣各式各樣

反義詞

開心痛苦 有趣乏味

多音字：

倒：do （倒數(shù)） dǎo （倒下）

覺 jio （睡覺） ju（自覺）

種 zhǒng（種子） zhng（種地）

22、部編版一下春夏秋冬近反義詞及多音字

部編版一下春夏秋冬近反義詞及多音字

《春夏秋冬》是一年級(jí)下冊的第一篇識(shí)字課文，圍繞四季這個(gè)主題，圖文結(jié)合，呈現(xiàn)四季天氣現(xiàn)象和自然景物特點(diǎn)。全文共有8個(gè)詞語，8個(gè)短語，分成四組。第一組、第三組8個(gè)詞語，揭示了四季的代表性天氣及四季景物，第二組、第四組8個(gè)短語，則告訴了我們這些景物的特點(diǎn)。

近義詞

落降 入進(jìn)

反義詞

降升 入出

多音字

落 lu （ 落葉 ） l （ 丟三落四 ） lo （ 空落落 ）

23、部編版五下祖父的園子近反義詞及多音字

部編版五下祖父的園子近反義詞及多音字

祖父的園子是一幅色彩明麗、富有童話色彩的畫，這里是我童年生活的地方，它給我?guī)砹藷o窮的樂趣。不只是園子，還有慈愛的祖父，他給了我心靈的自由，放飛了我的心靈，舒展了我的人生。

近義詞

漂亮美麗 閃爍閃耀

存心故意 特別非常

隨意隨便 陰涼涼爽

反義詞

新鮮陳腐 漂亮丑陋

承認(rèn)否認(rèn) 黑暗光明

隨意拘束 陰涼炎熱

多音字：

晃：huǎng明晃晃 hung搖晃

結(jié)：jiē結(jié)果子 ji結(jié)束

24、部編版五下月是故鄉(xiāng)明近反義詞及多音字

部編版五下月是故鄉(xiāng)明近反義詞及多音字

《月是故鄉(xiāng)明》是季羨林先生在耄耋之年寫下的文章。老先生以月作為抒情線索，通過對故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，特別是對故鄉(xiāng)月色的動(dòng)人描寫，抒發(fā)了自己對故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的思念與牽掛。

近義詞

孤單孤獨(dú) 陪襯襯托

氣派氣勢 盼望期望

澄澈清澈 廣闊遼闊

平凡平常 不可勝數(shù)不計(jì)其數(shù)

反義詞

容易困難 澄澈渾濁

廣闊狹窄 平凡偉大

不可勝數(shù)屈指可數(shù)

多音字：

斗：dǒu星斗 du斗爭

燕：yān燕國 yn燕子

25、部編版五下梅花魂近反義詞及多音字

部編版五下梅花魂近反義詞及多音字

《梅花魂》中的魂指的是精神，梅花魂即梅花的精神。梅花的精神就是不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。這是中華民族的精神，也是無數(shù)中華兒女，包括無數(shù)海外游子無比崇尚的精神。

近義詞

偶爾偶然 愛惜珍惜

訓(xùn)斥斥責(zé) 清白潔白

慈祥和藹 鄭重莊重

欺凌欺負(fù) 眷戀留戀

反義詞

漂泊定居 偶爾經(jīng)常

訓(xùn)斥表揚(yáng) 清白污濁

慈祥嚴(yán)厲 鄭重輕率

多音字：

抹：mā抹布 mǒ涂抹 m抹墻

折：zh折扣 zhē折騰 sh折本

26、部編版五下猴王出世近反義詞及多音字

部編版五下猴王出世近反義詞及多音字

《猴王出世》是部編人教版五年級(jí)下冊第二組中的一篇略讀課文，這篇課文節(jié)選自我國明代杰出的小說家吳承恩的古典神話小說《西游記》第一回。課文主要寫了花果山上的一塊仙石，孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王。表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點(diǎn)。

近義詞

開辟開拓 炎熱炙熱

稱揚(yáng)稱贊 寬闊廣闊

歡喜喜悅 喜不自勝大喜過望

顧劣頑皮 力倦神疲筋疲力盡

反義詞

炎熱嚴(yán)寒 寬闊狹窄

歡喜悲痛 頑劣乖巧

多音字：

辟：p 開辟 b 復(fù)辟

遂：su 遂愿 su 半身不遂

宿：s ..夜宿 xiǔ 一宿 xi 星宿

27、部編版四下三月桃花水近反義詞及多音字

部編版四下三月桃花水近反義詞及多音字

三月桃花水課文是一篇描寫江南春水的優(yōu)美散文。課文通過詩化的語言和生動(dòng)的形象，贊美了三月桃花水美得讓人沉醉。這篇散文由7個(gè)或長或短的段落錯(cuò)落成章，卻又形散而神不散。開篇由兩個(gè)比喻精巧的疑問句引領(lǐng)全文，接下來，用是春天的豎琴是春天的明鏡充分展現(xiàn)三月桃花水的美麗，它的美，美在有聲又有色，也就不露痕跡地回應(yīng)了開篇的問題。

近義詞

映照映射 綺麗瑰麗

纖細(xì)纖弱 沉醉陶醉

反義詞

浮沉 纖細(xì)粗壯

多音字：

和：h唱和 hu和面

hu和藥h和平

朝：zhāo朝霞 cho朝向

纖：xiān纖弱 qin纖夫

28、部編版四下納米技術(shù)就在我們身邊近反義詞及多音字

部編版四下納米技術(shù)就在我們身邊近反義詞及多音字

這是一篇介紹納米、納米技術(shù)的文章。作者以通俗易懂的語言向我們介紹了納米技術(shù)的神奇，以及納米技術(shù)在我們生活中的應(yīng)用，告訴我們在不遠(yuǎn)的將來納米技術(shù)將改變我們的生活。

近義詞

特性特征 神奇奇妙

結(jié)實(shí)牢固 靈敏靈活

反義詞

普通特別 先進(jìn)落后

吸收釋放 降低增加

多音字：

臭：chu臭味 xi 乳臭未干

率：lǜ 概率 shui 率領(lǐng)

29、部編版四下古詩詞三首近反義詞及多音字

部編版四下古詩詞三首近反義詞及多音字

《宿新市徐公店》描寫了清新美麗田園春光和兒童在菜花地邊追逐黃蝶的生動(dòng)畫面。詩篇洋溢著濃烈的鄉(xiāng)村生活情趣，表達(dá)了詩人對美麗田園春色的贊美和對鄉(xiāng)村兒童的喜愛以臟話對鄉(xiāng)村生活的向往之情?！端臅r(shí)田園雜興（其二十五）》這首詩用梅子黃 杏子肥 麥花白 菜花稀等描寫初夏農(nóng)村的自然景色及農(nóng)人緊張的勞動(dòng)氣氛，表現(xiàn)了詩人對田園風(fēng)光的熱愛之情。《清平樂村居》這首小令描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的生活畫面，詞人把這家老小的不同的面貌和情態(tài)描寫的惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，具有濃厚的生活氣息，表現(xiàn)人情之美和生活之趣，表達(dá)出作者對農(nóng)村寧靜安逸生活的喜愛之情。

多音字：

宿：s宿舍 xiǔ一宿 xi星宿

剝：bō剝削 bāo剝皮

30、部編版三下守株待兔近反義詞及多音字

部編版三下守株待兔近反義詞及多音字

《守株待兔》講述了一個(gè)廣為流傳的故事：宋國有一個(gè)農(nóng)夫，看見一只兔子撞在樹柱上死掉了，便放下手里的農(nóng)具整天守著樹樁，希望再撿到撞死的兔子。當(dāng)然農(nóng)夫沒有再撿到撞死的兔子，而他的田地卻荒蕪了，農(nóng)夫也被宋國人笑話。

近義詞：

鮮艷艷麗 注視凝視 逃脫逃離 蕩漾飄蕩 等待等候

呼吁號(hào)召 立即立刻 銳利鋒利 飼養(yǎng)喂養(yǎng) 靈活敏捷

反義詞：

希望失望 機(jī)靈呆板 陡峭平坦 銳利遲鈍 搖晃平穩(wěn)

多音字

中：zhōng (中國)zhng (中暑)

為：wi（為人）wi（為什么）

待：di（對待）dāi（待一會(huì)兒）

31、部編版三下荷花近反義詞及多音字

部編版三下荷花近反義詞及多音字

作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。第一自然段寫去公園看荷花；第二、三自然段描寫荷花生長的各種優(yōu)美的姿態(tài)；第四、五自然段分別寫自己觀荷花時(shí)的想象和感受。

近義詞：

清香芳香 破裂裂開 仿佛好像 趕緊趕快

姿勢姿態(tài) 如果假如 挨挨擠擠摩肩接踵

反義詞：

展開合攏 破裂彌合 挨挨擠擠稀稀拉拉

停止開始 快樂悲傷 粗心仔細(xì)

多音字

挨āi（挨近） i （挨凍）

佛f（佛教） f（仿佛）

骨gǔ（骨頭） gū（花骨朵）

32、部編版六下魯濱遜漂流記(節(jié)選)近反義詞及多音字

部編版六下魯濱遜漂流記(節(jié)選)近反義詞及多音字

《魯濱遜漂流記》是歷險(xiǎn)小說，魯濱遜是英國作家笛福寫的《魯濱遜漂流記》中的主人公。魯濱遜喜歡航海和冒險(xiǎn)，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇風(fēng)暴失事，只有他一個(gè)人被大浪沖到一個(gè)荒無人煙的海島邊。魯濱遜在嚴(yán)酷的生活面前，歷盡艱難困苦，戰(zhàn)勝種種困難，不但供給了自己日用所需，而且經(jīng)營了一片肥美的土地，居然在海島上生活了二十多年才得救回國。小說情節(jié)生動(dòng)，細(xì)節(jié)逼真，描寫細(xì)致，語言流暢，富于深刻的哲學(xué)和社會(huì)意義。

近義詞

畏懼恐懼 凄涼凄慘

安慰寬慰 寂寞孤單

野蠻蠻橫 憂傷哀傷

反義詞

畏懼勇敢 簡陋豪華

野蠻文明 憂傷高興

接受拒絕 節(jié)省浪費(fèi)

多音字：

畜 x畜養(yǎng) ch牲畜

作 zuō作坊 zu作家

盡 jǐn盡管 jn盡興

勁 jn勁頭 jng勁敵

33、部編版六下藏戲近反義詞及多音字

部編版六下藏戲近反義詞及多音字

中國的民族戲曲歷史悠久,種類繁多。藏戲，是藏族地區(qū)普遍流行、在祖國百花藝苑中一個(gè)獨(dú)具特色的劇種。藏戲藝術(shù)有600多年的歷史，比被譽(yù)為國粹的京劇還早400多年，被稱為藏文化的活化石。

近義詞

結(jié)束完成 雄渾雄壯

柔順溫順 壓抑壓制

敦厚忠厚 稀奇稀罕

反義詞

結(jié)束開始 壓抑放縱

樸實(shí)華麗 松散緊湊

緩慢迅速 稀奇常見

多音字：

種：zhǒng種子 zhng耕種

傳：chun傳奇 zhun傳記

背：bēi背包 bi背誦

鮮：xiān鮮艷 xiǎn鮮見

34、部編版二下開滿鮮花的小路近反義詞及多音字

部編版二下開滿鮮花的小路近反義詞及多音字

《開滿鮮花的小路》是一個(gè)溫馨浪漫充滿兒童情趣的童話故事，它運(yùn)用擬人的修辭手法，講述了長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來郵包，鼴鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去問松鼠太太，到了松鼠太太的家，發(fā)現(xiàn)郵包里面是空的，松鼠太太發(fā)現(xiàn)了郵包上有個(gè)小洞，春天的時(shí)候通往松鼠太太的家有條開滿鮮花的小路的故事。

近義詞

趕緊趕快 懊喪懊惱

驚奇吃驚 快活快樂

絢麗多彩五顏六色

反義詞

趕緊緩慢 懊喪高昂

驚奇平常 快活傷心

絢麗多彩黯淡無光（暗淡無光）

多音字：

種zhǒng（種子） zhng（種樹）

奶奶把牡丹花的種（zhǒng）子種（zhng）到了花盆里。

35、部編版二下古詩二首近反義詞及多音字

部編版二下古詩二首近反義詞及多音字

本課的兩首詩均為七言絕句,分別從不同的角度描繪和贊美了大自然的美麗景色,兩詩雖然都是寫景,但手法各異?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健窞樗未娙藯钊f里所作,詩人以滿湖的荷花荷葉作為寫作對象,前兩句議論,后兩句寫景,抒發(fā)了詩人對西湖美景的熱愛之情。整首詩景色醉人,韻味十足。特別是最后兩句接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅,意境廣闊,給人無盡的喜悅和想象?！督^句》為唐代詩人杜甫所作,詩人以樸實(shí)自然的語句,一句一景,動(dòng)靜結(jié)合,有聲有色地描繪了一幅無限生動(dòng)的春景圖。

多音字

行xng（步行）hng（銀行）

泊b（停泊）pō（湖泊）

36、北京的春節(jié)必考近反義詞及多音字

北京的春節(jié)必考近反義詞及多音字

本文運(yùn)用樸實(shí)無華而又充滿京味兒的語言，以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線，描繪了一幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，體現(xiàn)了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了作者對中國傳統(tǒng)文化的化的認(rèn)同和喜愛。

近義詞

規(guī)矩規(guī)則 預(yù)備準(zhǔn)備

充足充裕 熱鬧喧鬧

嫻熟熟練 各形各色各式各樣

照常照舊 截然不同迥然不同

反義詞

充足短缺 熱鬧冷清 間斷連續(xù)

嫻熟生疏 高潮低谷 淘氣乖巧

多音字：

鋪：p（店鋪） pū（鋪張）

看：kn（看見） kān（看守）