四年級第七課的分段與各自然段段意
四年級第七課的分段與各自然段段意
1、四年級第七課的分段與各自然段段意
四年級第七課的分段與各自然段段意
1.認(rèn)識乒、乓等12個生字,讀準(zhǔn)多音字率,會寫納、擁等15個字,會寫納米、無能為力等17個詞語。2.正確、流利地朗讀課文,和同學(xué)交流不懂的問題。3.結(jié)合課文內(nèi)容和相關(guān)資料,聯(lián)系實際,體會納米技術(shù)在生活中的運用,培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神。
脈絡(luò)梳理:
全文共5段,可分為四部分。
第一部分(第1自然段):寫21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。
第二部分(第2自然段):具體介紹什么是納米技術(shù)。
第三部分(第3、4自然段):寫我們身邊的納米技術(shù),以及納米技術(shù)能夠讓人們更健康。
第四部分(第5自然段):寫在不遠的將來,納米技術(shù)將改變我們的生活。
1.重點突出。學(xué)習(xí)這篇課文的重點是了解有關(guān)納米技術(shù)的科學(xué)知識,在理清了文章的層次之后,抓住文章的第二、三部分進行學(xué)習(xí)。學(xué)生在讀、畫、說的學(xué)習(xí)中,對納米技術(shù)有了清晰的認(rèn)識,感受到了納米技術(shù)的好處。2.學(xué)習(xí)說明方法。作者在文中介紹納米技術(shù)及其應(yīng)用時運用了列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法,通過品讀、比較等方法了解這些說明方法的好處。
2、一年級第十一課的分段與各自然段段意
一年級第十一課的分段與各自然段段意
《項鏈》猶如一段優(yōu)美的風(fēng)光片:大海蔚藍,寬闊無邊;沙灘金黃,綿軟細長;浪花雪白,嘩嘩而來。幾個小娃娃赤著腳,拾海螺,撿貝殼。他們臉上寫滿快活,嬉笑著,奔跑著,享受著美好的生活。
自然段及段落大意:
全文共2個自然段。
第1自然段:分別描繪了大海、沙灘、浪花的美。
第2自然段:寫了小娃娃在沙灘上盡情玩耍的快樂場景。
3、一年級第九課的分段與各自然段段意
一年級第九課的分段與各自然段段意
《明天要遠足》是一首充滿童趣、表現(xiàn)童真的兒童詩。它以兒童為主體接受對象,適合兒童欣賞、吟誦,符合兒童的心理和審美特點。本課教學(xué)設(shè)計就從學(xué)生的生活體驗入手,借助情境,引導(dǎo)學(xué)生體會小主人公遠足前無比激動、無限期待的心情,從而能夠使學(xué)生有感情地朗讀詩歌,并采用隨文識字的方法,引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識字,充分體現(xiàn)字不離詞、詞不離句、句不離文的識字規(guī)律。
自然段及段落大意:
全文共3個小節(jié)。
第1小節(jié):寫了小朋友遠足前一天激動得睡不著覺,期待看到多彩的大海。
第2小節(jié):寫了小朋友睡不著,期待看到潔白柔軟的云朵。
第3小節(jié):寫了小朋友睡不著,希望天趕快亮。
4、一年級第5課的分段與各自然段段意
一年級第5課的分段與各自然段段意
主要內(nèi)容:
本文是一首以生活現(xiàn)象為題材的兒歌,運用擬人和比喻的手法,寫出了影子和人形影不離的特點,表達了作者對影子的喜愛之情。
自然段及段落大意:
全文共2個小節(jié)。
第1小節(jié):寫了影子常常在我前后,像一條小黑狗。
第2小節(jié):寫了影子不離我左右,是我的好朋友。
5、二年級第13課的分段與各自然段段意
二年級第13課的分段與各自然段段意
主要內(nèi)容:
本文是一則民間故事,運用對比的寫作手法,敘述了喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同態(tài)度,不同表現(xiàn)和不同結(jié)果,說明了美好的生活要靠勞動來創(chuàng)造,鼠目寸光的人,以僥幸心理對待生活,在災(zāi)難來臨時會付出慘重代價。
段落大綱:
全文共9段,可分為四部分。
第一部分(第1段):寫喜鵲和寒號鳥是鄰居。
第二部分(第24段):寫冬天快要到了,喜鵲忙著做窩準(zhǔn)備過冬,而寒號鳥卻又是玩,又是睡,不去做窩。
第三部分(第57段):寫冬天到了,喜鵲住在溫暖的窩里,寒號鳥凍得直打哆嗦,決心明天就做窩。
第四部分(第8、9段):寫寒冬臘月,寒號鳥在北風(fēng)中受凍,最后凍死了。
6、二年級第六課的分段與各自然段段意
二年級第六課的分段與各自然段段意
課文主題
這篇課文寫的是小女孩露西給爸爸寫信的事。露西前后寫了兩次,第一次信的內(nèi)容很傷感;第二次在媽媽的感染下,露西在信里告訴爸爸,她們在家生活得很好。兩封信都表達了露西對爸爸滿滿的愛意和濃濃的思念。
課文分段
全文共14段,可分為三部分。
第一部分(第1段):露西想給爸爸寫一封信的原因。
第二部分(第25段):第一次寫信,露西給爸爸報告了家里的壞消息后覺得自己寫得不好,將信揉成一團。
第三部分(第614段):在媽媽的提醒下,露西重新寫信,她給爸爸報告了家里的好消息,并抒發(fā)了對爸爸的思念之情。
7、三年級第十課的分段與各自然段段意
三年級第十課的分段與各自然段段意
課文主題:
本文寫青頭在好朋友紅頭被牛吃到嘴里以后,運用牛反芻的知識奮不顧身地救出紅頭的故事,從中可以看出青頭不僅知識豐富,而且珍惜友誼,勇敢無畏。
課文分段:
第一部分(1-6)紅頭與青頭玩捉迷藏游戲,紅頭悄悄地躲進草堆里,卻被一頭大黃牛吃草是卷進了嘴里。
第二部分(7-19):寫紅頭在青頭的鼓勵和幫助下,經(jīng)過艱難歷程,終于從牛肚子里逃了出來。
第三部分(20-21):寫紅頭感激青頭,青頭笑著安慰紅頭。
8、四年級第十六課的分段與各自然段段意
四年級第十六課的分段與各自然段段意
《麻雀》出自19世紀(jì)俄國著名現(xiàn)實主義作家屠格涅夫之手。他以新穎的構(gòu)思,精練、優(yōu)美的語言文字,敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前,奮不顧身地保護小麻雀,使小麻雀免受傷害的動人故事。
脈絡(luò)梳理:
全文共7段,可分為三部分。
第一部分(第13自然段):寫打獵歸來途中,我的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只剛出生不久的小麻雀。
第二部分(第46自然段):寫獵狗想傷害小麻雀,老麻雀飛落下來保護小麻雀,嚇退了獵狗。
第三部分(第7自然段):寫我喚回獵狗,小麻雀得救了。
9、四年級第15課的分段與各自然段段意
四年級第15課的分段與各自然段段意
主要內(nèi)容:
這篇課文講的是古時候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們,冒著生命危險補天的故事,贊揚了女媧勇敢、善良的品質(zhì)和不怕危險、甘于奉獻的精神。
脈絡(luò)梳理:
全文共5段,可分為四部分。
第一部分(第1、2自然段):寫水神共工因敗給火神祝融后撞斷了不周山這根撐天的柱子,給人類帶來了災(zāi)難。
第二部分(第3自然段):寫女媧決心修補天和地,讓人類重新過上幸福的生活。
第三部分(第4自然段):寫女媧揀來五色石煉成石漿補天,斬下大烏龜?shù)耐蓉Q立在大地的四方,擊殺惡龍,嚇退野獸,堵住洪水。
第四部分(第5自然段):寫天和地恢復(fù)了平靜,人類獲得了新生。
10、四年級第12課的分段與各自然段段意
四年級第12課的分段與各自然段段意
主要內(nèi)容:
課文通過描寫盤古開天辟地及創(chuàng)造萬物,贊頌了盤古不怕犧牲、敢于創(chuàng)造、無私奉獻的品格。
脈絡(luò)梳理:
全文共6段,可分為三部分。
第一部分(第1自然段):寫有個叫盤古的巨人沉睡在混沌一片的天地里。
第二部分(第24自然段):寫盤古開天辟地的過程。
第三部分(第5、6自然段):寫盤古用身體創(chuàng)造了美麗的世界。
11、四年級第十課的分段與各自然段段意
四年級第十課的分段與各自然段段意
課文主題
本文通過介紹爬山虎生長的地方、爬山虎的葉子、腳的形狀和特點以及它是如何一腳一腳往上爬的。表達了作者對爬山虎的喜愛之情,同時也讓我們產(chǎn)生了探究的愿望,激起了我們留心觀察周圍事物的強烈興趣。
課文分段
第一段(1):家里和學(xué)校都有爬山虎,引起作者的觀察興致,引出下文。
第二段(2):主要寫爬山虎葉子的特點。
第三段(3-5)寫了爬山虎腳的樣子以及時怎樣一步步向上爬的。
12、五年級第15課的分段與各自然段段意
五年級第15課的分段與各自然段段意
主要內(nèi)容:
本文通過寫將軍上島后,發(fā)現(xiàn)海軍士兵種菜的事,表現(xiàn)了將軍和海軍士兵心系祖國的情懷和守衛(wèi)祖國的擔(dān)當(dāng)。
脈絡(luò)梳理:
全文共37段,可分為四部分。
第一部分(第1自然段):介紹小島的樣子和特點。
第二部分(第219自然段):寫將軍剛上島時發(fā)生的事情:發(fā)現(xiàn)菜地,最后決定留下來吃晚飯,并住一晚。
第三部分(第2035自然段):寫晚飯時發(fā)生的事情:將軍看到菜地全貌,之后到飯?zhí)媒o戰(zhàn)士們分蔬菜湯。
第四部分(第36、37自然段):寫清晨發(fā)生的事情:將軍離開后向著小島行了一個軍禮。
13、六年級第14課的分段與各自然段段意
六年級第14課的分段與各自然段段意
主要內(nèi)容:
本文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙,在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個孤兒的故事,反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質(zhì)。
本文是按照事情發(fā)展的順序來寫的。
段落大綱:
全文共27個自然段,可以分為三部分。
第一部分(第1、2):在海上起風(fēng)暴的夜晚,桑娜焦急地等待出海捕魚的丈夫歸來。
第二部分(第311):桑娜看望生病的西蒙,發(fā)現(xiàn)西蒙死了,便把西蒙的兩個孩子抱回自己的家。
第三部分(第1227):漁夫出海歸來,聽說西蒙死了,主動提出收養(yǎng)西蒙的兩個孩子。
14、一年級第五課的分段與各自然段段意
一年級第五課的分段與各自然段段意
1、 借助拼音讀把課文通順。2、 認(rèn)識12個生字,會寫也字。3、 培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。
自然段及段落大意:
全文共4個自然段。
第1自然段:寫小公雞和小鴨子一起玩。
第2自然段:寫小公雞捉到了蟲子,給小鴨子吃。
第3自然段:寫小鴨子要下水給小公雞捉魚吃,小公雞偷偷跟下了水。
第4自然段:寫小鴨子救了小公雞。
15、一年級第十三課的分段與各自然段段意
一年級第十三課的分段與各自然段段意
1.結(jié)合圖片、字源等,認(rèn)識烏、鴉、找、處等11個生字和反文旁。抓住關(guān)鍵部件和相同結(jié)構(gòu),會寫只、石等5個生字。2.正確、流利地朗讀課文,讀出烏鴉心情的變化。3.能根據(jù)小標(biāo)題,說出烏鴉喝水的大概過程。懂得遇到困難,應(yīng)認(rèn)真思考、積極想辦法解決的道理。
自然段及段落大意:
全文共3個自然段。
第1自然段:寫了烏鴉口渴找水喝,找到了水卻喝不著水。
第2自然段:寫了烏鴉想出了喝水的辦法。
第3自然段:寫了烏鴉終于喝到了水。
16、五年級第五課的分段與各自然段段意
五年級第五課的分段與各自然段段意
1.認(rèn)識瑜、忌等10個生字,會寫妒、忌等13個字,會寫妒忌、軍事等15個詞語。2.默讀課文。理清草船借箭的起因、經(jīng)過和結(jié)果。3.理解課文內(nèi)容,感受鮮明的人物形象,從而體驗閱讀名著的樂趣。用自己的話講講這個故事。4.試著閱讀名著《三國演義》。
脈絡(luò)梳理:
全文共10段,可分為四部分。
第一部分(第1、2自然段):周瑜妒忌諸葛亮,設(shè)計陷害諸葛亮,諸葛亮接受任務(wù)并立下軍令狀。
第二部分(第35自然段):寫諸葛亮借箭前的準(zhǔn)備工作。
第三部分(第69自然段):寫諸葛亮利用草船向曹操借箭。
第四部分(第10自然段):寫諸葛亮如期交箭,周瑜自嘆不如。
本課是精讀課文,要求學(xué)生掌握的內(nèi)容比較多。首先,在情節(jié)的理解上,講解詳細有層次,學(xué)生可以一步步掌握內(nèi)容;其次,在人物特點的分析中,通過抓住重點語句去體會;最后,安排學(xué)生討論、總結(jié)人物特點,深入理解人物形象。
17、五年級第四課的分段與各自然段段意
五年級第四課的分段與各自然段段意
1.認(rèn)識葬、腮等8個生字。2.默讀課文,說說課文寫了外祖父的哪幾件事,表達了外祖父怎樣的思想感情。3.理解課文,結(jié)合重點詞句體會人物思念祖國的思想感情,并揣摩這種感情是怎樣表達出來的 。4.能說出對題目的理解。
脈絡(luò)梳理:
全文共5段,可分為四部分。
第一部分(第1自然段):由梅花開放想到漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。
第二部分(第215自然段):回憶關(guān)于外祖父的幾件事,表現(xiàn)了外祖父對祖國深深的眷戀之情。
第三部分(第16自然段):寫我?guī)ё吡送庾娓妇鞈僮鎳某嘧有摹?/p>
這是一篇略讀課文,因此采用讓學(xué)生自主探究的形式,引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)于外祖父的幾件事,進一步體會華僑老人眷戀祖國的情感,同時理解什么是梅花魂。但是,由于時間有限,沒有時間讓學(xué)生讀文中的一些重點段落,這仍需進一步改進。
18、五年級第十九課的分段與各自然段段意
五年級第十九課的分段與各自然段段意
1.能認(rèn)識繭棧等14個字,會寫蠶考等14個字,聯(lián)系語境和生活經(jīng)驗理解詞語意思;2. 能梳理出文章的寫作線索,通過場景、細節(jié)描寫品讀體會父愛的偉大以及我對父親的懷念與感激之情;3. 能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解并說出文章以父愛之舟為題的理由。
脈絡(luò)梳理:
全文共10段,可分為四部分。
第一部分(第1自然段):以夢境開始,引入對往事的回憶。
第二部分(第24自然段):寫日常生活中的父愛。
第三部分(第59自然段):寫求學(xué)路上的父愛。
第四部分(第10自然段):以從夢中醒來,淚濕枕邊結(jié)束,照應(yīng)開頭。
19、五年級第十二課的分段與各自然段段意
五年級第十二課的分段與各自然段段意
1.能正確認(rèn)讀本課10個生字,理解奢侈、款項、籌集、矜持不茍、積蓄、齒冷。2.默讀課文,了解文章的主要內(nèi)容。3.在自主、合作、探究中了解課文,用動作、語言、神態(tài)刻畫人物形象的方法,并體會人物的內(nèi)心活動,感受人物的性格品質(zhì)。4.體會方志敏同志甘于清貧的可貴品質(zhì),感受他堅定的革命志向和崇高的共產(chǎn)主義信仰。5.學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文正確理解物質(zhì)生活與精神追求之間的關(guān)系。
脈絡(luò)梳理:
全文共10段,可分為四部分。
第一部分(第1自然段):寫我從事革命十余年,從沒有奢侈過。
第二部分(第28自然段):寫我被俘時被兩個兵士搜身的過程。
第三部分(第9自然段):寫我家中的菜場只事幾套舊的汗褂褲和幾雙縫上底的線襪。
第四部分(第10自然段):強調(diào)清貧對于革命者的意義。
20、五年級第十八課的分段與各自然段段意 五年級第十八課的分段與各自然段段意
五年級第十八課的分段與各自然段段意
1. 認(rèn)識魄、抑等10個生字,讀準(zhǔn)多音字龜,會寫辭、抑等12個字,會寫連續(xù)、廣播等18個詞語。2. 默讀課文,想象描寫的場景、細節(jié),體會慈母情深。3. 體會文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語的表達效果。4. 能聯(lián)系生活實際,寫出自己鼻子一酸的經(jīng)歷。
脈絡(luò)梳理:
全文共38段,可分為三部分。
第一部分(第14自然段):寫我渴望買一本《青年近衛(wèi)軍》,想得失魂落魄。
第二部分(第537自然段):寫我到廠房找母親要錢,看到母親的不易,用母親給的錢給她買了一聽水果罐頭,母親數(shù)落我一頓,又給了我買書的錢。
第三部分(第38自然段):寫我有了第一本長篇小說。
21、五年級第二十四課的分段與各自然段段意
《月跡》這篇散文描寫了作家賈平凹童年時代的一段美好往事。中秋之夜,為了尋找月亮,一群孩子從堂屋追到院子,從院子追到河灘,充滿童真童趣。課文以月跡為題,既是因為文章描述了孩子們追尋中秋月蹤跡的趣事,也是因為月亮在作家心中留下了一抹溫暖的痕跡,寄托了作家濃濃的思鄉(xiāng)之情和對生活的熱愛。
脈絡(luò)梳理:
全文共24段,可分為三部分。
第一部分(第1、2自然段):寫孩子們看到的鏡中之月。
第二部分(第323自然段):寫孩子們和奶奶在院子里觀月議月、到河中尋月的過程。
第三部分(第24自然段):寫我們在沙灘上看月。
22、五年級第二十七課的分段與各自然段段意
五年級第二十七課的分段與各自然段段意
《我的長生果》要求把握主要內(nèi)容,體會作者悟出的道理。學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法。
脈絡(luò)梳理:
全文共14段,可分為三部分。
第一部分(第1自然段):開篇點題,說明書對人類文明發(fā)展的重要性。
第二部分(第27自然段):回憶了我少年時代酷愛讀書的幾件事以及讀書給我?guī)淼幕貓蟆?/p>
第三部分(第814自然段):作者回憶了兩次成功的習(xí)作經(jīng)歷,以及自己從中悟出的道理。
23、四年級第十九課的分段與各自然段段意
四年級第十九課的分段與各自然段段意
1.認(rèn)識5個生字,會寫12個生字。重點指導(dǎo)寫好級、劃、嘗、改、虧這幾個字。2.讀準(zhǔn)文中使用的一些充滿生活氣息的詞語,讀準(zhǔn)含輕聲和多音字的詞語。3.默讀課文,找出表演前后我的心理變化的句子,并創(chuàng)設(shè)情境仿照寫一寫。4.聯(lián)系自己生活實際,體會演出的過程我為什么一點兒也記不起來。
脈絡(luò)梳理:
全文共21段,可分為四部分。
第一部分(第1、2自然段):寫我渴望上臺表演。
第二部分(第315自然段):寫排練的具體情況和我的感受,
第三部分(第1619自然段):寫我演出的情況。
第四部分(第20、21自然段):寫我演出失敗后尋找失敗的原因。
24、四年級第十八課的分段與各自然段段意
四年級第十八課的分段與各自然段段意
1、認(rèn)識謂、拳等10個生字,會寫摸、甚等15個字,會寫甚至、頑皮等14個詞語。2、知道可以從哪些角度給文章作批注。3、能借助相關(guān)詞語,體會我見到鵝和被鵝襲擊時的心情。4、能說出直到現(xiàn)在,我還記著金奎叔的話的原因。
脈絡(luò)梳理:
全文共15段,可分為四部分。
第一部分(第14自然段):寫我們不怕牛卻怕鵝。
第二部分(第57自然段):寫我被鵝咬住不放,嚇得又哭又叫。
第三部分(第812自然段):寫金奎叔幫我趕走了鵝,并告訴我如何趕走鵝。
第四部分(第1315自然段):寫我記著金奎叔的話,從此對牛和鵝都改變了態(tài)度和做法。
25、四年級第六課的分段與各自然段段意
四年級第六課的分段與各自然段段意
1.認(rèn)識鈍、僅等13個生字,會寫笨、鈍等15個字,會寫恐龍、笨重等17個詞語。2.默讀課文,把不懂的問題寫下來,并試著解決。3.簡明扼要地介紹恐龍飛向藍天的演化過程,激發(fā)研究科學(xué)的熱情、探索求知的興趣。4.體會課文句子表達的準(zhǔn)確性,揣摩課文準(zhǔn)確、生動的語言。
脈絡(luò)梳理:
全文共5段,可分為四部分。
第一部分(第1自然段):寫近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示:在中生代時期,恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化,最終變成了凌空翱翔的鳥兒。
第二部分(第2自然段):寫科學(xué)家們歷經(jīng)百年的不懈努力,終于在遼西有了重大發(fā)現(xiàn)。
第三部分(第3、4自然段):主要寫恐龍飛向藍天的過程。
第四部分(第5自然段):科學(xué)家們希望能從化石中重現(xiàn)恐龍飛向藍天的這一歷史進程。
1.引導(dǎo)學(xué)生歸納出恐龍飛向藍天的演變過程,這是課文的重點。通過抓住關(guān)鍵詞句,把恐龍演變成鳥類的過程簡單化。2.引導(dǎo)學(xué)生揣摩說明文語言的準(zhǔn)確性。通過品讀句子中的關(guān)鍵詞,體會句子表達的準(zhǔn)確性。
26、四年級第二十六課的分段與各自然段段意
四年級第二十六課的分段與各自然段段意
《西門豹治鄴》一課為統(tǒng)編教材四(上)第八單元的精讀課文。本單元以歷史人物為人文主線編排,讓學(xué)生在閱讀與習(xí)作中感受歷史上一個個響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑J(rèn)識一個個有思想、有故事、能給我們帶來啟發(fā)的人。本課作為閱讀課,集中指向了解故事情節(jié),簡要復(fù)述課文這一目標(biāo),重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會簡單復(fù)述。我在教學(xué)設(shè)計上采用分步走的推進序列,從非重點內(nèi)容復(fù)述到重點內(nèi)容復(fù)述,再到全文總體復(fù)述,還作了一些提升指導(dǎo),進行了創(chuàng)造性復(fù)述。
脈絡(luò)梳理:
全文共16段,可分為三部分。
第一部分(第19自然段):寫西門豹通過詢問老大爺,了解了鄴縣這個地方田地荒蕪,人煙稀少的原因。
第二部分(第1015自然段):寫西門豹懲治巫婆和官紳,破除了迷信,教育了老百姓。
第三部分(第16自然段):西門豹發(fā)動老百姓開渠引水,莊稼獲得好收成。
27、三年級第四課的分段與各自然段段意
三年級第四課的分段與各自然段段意
《昆蟲備忘錄》向我們介紹了幾種熟悉的昆蟲,勾起我們有趣的回憶。蜻蜓的復(fù)眼,讓我一直琢磨它是怎么看東西的,生活經(jīng)驗讓我們知道凡是有復(fù)眼的昆蟲,視覺都很靈敏。披著光鮮外衣的花大姐,硬翅上的圓點可是有定數(shù)的,花大姐有益蟲、害蟲之分。
段落大綱:
本文以小標(biāo)題的形式呈現(xiàn),共有四個部分。
第一部分:寫了我對復(fù)眼產(chǎn)生的疑問和由復(fù)眼產(chǎn)生的聯(lián)想。
第二部分:寫了花大姐的種類及特點。
第三部分:寫了獨角仙獨特的外形和力氣大的特點。
第四部分:寫了螞蚱在畫畫時形態(tài)好掌握的特點。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào),三、四年級的學(xué)生要能初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,與他人交流自己的閱讀感受。對于這篇略讀課文,怎么讓學(xué)生有自己的閱讀感受呢?教學(xué)中我注重做到以下兩點:
1.結(jié)合具體的描寫,發(fā)現(xiàn)昆蟲的可愛、有趣之處。面對自己喜歡的昆蟲,找到它的特點,聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,進行補充,讓大家從更多的角度了解它,認(rèn)識它。為了幫助學(xué)生加深印象,引領(lǐng)學(xué)生朗讀對應(yīng)的語句,并引領(lǐng)學(xué)生為它畫像,為它做份備忘錄,把自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容用自己喜歡的方式綜合地體現(xiàn)出來。在交流與傾聽中學(xué)會思考,學(xué)會提升。
2.為學(xué)生留下廣闊的想象空間。結(jié)合看到它們的技能,你有什么想法這個問題說說自己的想法,可以聯(lián)系實際說說昆蟲為人類作出了什么貢獻,也可以發(fā)揮想象,針對某一項技能,假設(shè)開發(fā)出某種產(chǎn)品為人類服務(wù)。在交流中鼓勵學(xué)生進行自由想象,大膽表達,學(xué)生因為有了充足的閱讀基礎(chǔ),借鑒與他人交流的成果,必會暢所欲言。
28、三年級第十八課的分段與各自然段段意
三年級第十八課的分段與各自然段段意
1.認(rèn)識饒、優(yōu)等9個生字,讀準(zhǔn)多音字參,會寫挺等12
個生字。2.有感情地朗讀課文,了解課文圍繞第1自然段從海水、海底、海里、海島四個方面來介紹西沙群島,發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵語句來寫的。3.借助文中語句,嘗試圍繞一個意思介紹自己喜歡的部分,感受西沙群島的美麗富饒。
段落大綱:
全文共6個自然段,可以分為三部分。
第一部分(1):概括介紹西沙群島的地理位置和特點。
第二部分(25):按照海面、海底、海島的順序具體介紹西沙群島優(yōu)美的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)。
第三部分(6):寫西山群島必將變得更美麗,更加富饒。
29、六年級第四課的分段與各自然段段意
六年級第四課的分段與各自然段段意
《藏戲》是一篇知識性、人文性、趣味性較強的民俗散文。因此,本設(shè)計遵循工具性與人文性相統(tǒng)一的理念,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,營造充足的讀、思、議的空間,促進學(xué)生與文本及學(xué)生之間的對話,讓學(xué)生在交流互動中學(xué)會合作,在合作中爭辯,在爭辯中激活思維。
段落大綱:
全文共18個自然段,可以分為四部分。
第一部分(13):概括介紹藏戲的主要特點。
第二部分(47):寫唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事。
第三部分(817):具體介紹藏戲的特點。
第四部分(18):總結(jié)全文,點明藏戲靠師傳身授傳承和發(fā)展。
1.引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀文。初讀課文,讓學(xué)生圍繞課文的主要問題讀文、思考,幫助學(xué)生整體把握課文內(nèi)容及脈絡(luò),這樣更容易讓學(xué)生走進文本中,為細讀全篇掃清障礙。
2.在教學(xué)中,全程為學(xué)生考慮,努力發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,留給學(xué)生充足的讀、思、議的空間、時間,促進學(xué)生與文本,以及師生間、同伴間的對話。
3.在閱讀中能夠科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生釋疑解惑,并適時激勵點撥,歸納提煉,把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)落到實處,提高學(xué)生的欣賞和評價能力。
30、六年級第九課的分段與各自然段段意
六年級第九課的分段與各自然段段意
《那個星期天》是第三單元第二篇,整篇課文以表達情感為主,通過具體的事例、內(nèi)心獨白、融情入景來表現(xiàn)心情的變化過程。學(xué)生在閱讀文本中,體會到了文章表達情感的方法,以及如何選擇合適的內(nèi)容寫出真情實感的語文要素。課后練習(xí)也緊扣單元要素,重在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情感變化;抓重點語句,歸納總結(jié)表達情感的方法;再通過比較發(fā)現(xiàn)不同文章表達情感的異同,學(xué)習(xí)表達。
段落大綱:
全文共7個自然段,可以分為三部分。
第一部分(1):概述我在那個星期天經(jīng)歷了一場盼望。
第二部分(26):描寫我從滿懷希望、興奮雀躍到疑竇暗生,但是仍然在焦急萬分中耐心等待,卻終于徹底絕望的過程。
第三部分(7):敘寫我在希望落空后倍感傷心以及母親對我的安慰。
31、六年級第二十五課的分段與各自然段段意
六年級第二十五課的分段與各自然段段意
《少年閏土》節(jié)選自魯迅寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》,文中的魯迅是一個有錢人家的少爺,閏土是一個窮苦農(nóng)民的兒子。這篇課文通過魯迅對少年閏土的回憶,運用大量語言、動作、外貌描寫刻畫了一個活潑可愛、機智勇敢、聰明能干的農(nóng)村少年形象。小說字里行間充滿了魯迅對閏土的贊揚和無限羨慕。本文語言簡潔,傳神,人物形象鮮明。
段落大綱:
全文共19個自然段,可以分為四部分。
第一部分(1):寫我記憶中的閏土勇敢機敏。
第二部分(23):我盼望見到閏土。
第三部分(418):閏土和我講了雪地捕鳥,瓜地刺猹,海邊檢貝殼和潮汛看跳魚的事,我非常羨慕,他的見多識廣。
第四部分(19):閏土和我分別了,友誼也中斷了,但我很懷念他。
32、六年級第二十課的分段與各自然段段意
六年級第二十課的分段與各自然段段意
1.讀懂課文,把握主要內(nèi)容。2.運用讀進去,想開去的學(xué)習(xí)方法,理解含義深刻的句子,并完成課文導(dǎo)讀中三個問題的學(xué)習(xí)。3.感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心,受到老人精神的感染。
段落大綱:
全文共7個自然段,可以分為三部分。
第一部分 (1): 描述了院子外面綠意濃濃的景觀和一幅喜人畫卷。
第二部分 (25):主要寫老人改造山林及綠化山溝所面臨的困難以及所取得的業(yè)績。
第三部分 (67): 寫我的感悟:青山是不會老的,點出文章中心意旨。
33、六年級第二十八課的分段與各自然段段意
六年級第二十八課的分段與各自然段段意
教材簡說:1949年10月19日,是魯迅先生逝世13周年紀(jì)念日。當(dāng)時,全國各地人民第一次公開隆重地開展了各種紀(jì)念活動,詩人臧克家親自參加了首都人民的紀(jì)念活動,瞻仰了魯迅故居,對著這遺跡,想念魯迅的一生,心里感慨很深,便于11月1日寫就了此詩。此詩自發(fā)表以來,一直受到讀者喜愛,廣為流傳。
段落大綱:
全文共7個小節(jié),可以分為三部分。
第一部分(1):作者開門見山,以兩種人為代表,提出了對生與死的不同的觀點。
第二部分(24):從兩種人對待人民的不同態(tài)度中,熱情贊頌魯迅為人民鞠躬盡瘁的偉大精神。
第三部分(57):從人民對兩種人的不同態(tài)度中,抒發(fā)了作者及人民永遠懷念魯迅的深厚感情。
34、六年級第二課的分段與各自然段段意
六年級第二課的分段與各自然段段意
全文圍繞臘八粥,先詳細寫了主人公八兒等粥的部分,又簡略地寫了喝粥的部分,詳略得當(dāng),展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。本單元的語文要素訓(xùn)練目標(biāo)是:分清內(nèi)容的主次,體會作者是如何詳寫主要部分的。本教學(xué)設(shè)計以學(xué)生自讀感悟為主,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀文本,厘清故事脈絡(luò)。
段落大綱:
全文共19個自然段,可以分為三部分。
第一部分(1):總寫臘八粥對人的吸引力,從孩子到老人都喜歡臘八粥。
第二部分(217):寫住方家大院的八兒等待吃媽媽熬煮的臘八粥。
第三部分(18、19):寫八兒終于幸福地吃上了臘八粥。
課文內(nèi)容較貼近學(xué)生的心理活動,學(xué)生理解起來并不難。在體會八兒的饞樣兒時,學(xué)生興趣盎然。學(xué)生在找到相關(guān)的語句時,我引導(dǎo)學(xué)生體會作者運用了哪些描寫方法寫出八兒的饞樣兒的。揣摩寫法時,我引導(dǎo)學(xué)生從篇幅的對比與表達的主要內(nèi)容的關(guān)系中體會詳略結(jié)合的寫法,弄明白為什么要這樣安排。在理解了內(nèi)容后,學(xué)生體會起來就會比較容易。在小練筆的環(huán)節(jié)中,切實感受到一課一練,一課一得的好處。學(xué)生寫了自己喜歡吃的食物,仿照課文第1自然段從不同方面來介紹食物的美味,學(xué)生很感興趣,效果較好。
35、二年級第三課的分段與各自然段段意
二年級第三課的分段與各自然段段意
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。練習(xí)有感情地朗讀人物的對話,抓住喊、驚奇、奇怪等詞語指導(dǎo)讀出句子的語氣。2.學(xué)習(xí)用換詞、看圖片和找近義詞等方法理解絢麗多彩、花朵簇簇、懊喪等詞。3.重點理解這是多么美好的禮物??!這句話。
脈絡(luò)梳理:
全文共12段,可分為第三部分。
第一部分(第15自然段):寫鼴鼠先生收到長頸鹿大叔寄來的包裹,卻認(rèn)不出里面是什么東西,在去松鼠太太家的路上包裹里面的東西不見了。
第二部分(第611自然段):寫鼴鼠先生看到通往松鼠太太家的小路開滿了鮮花,刺猬太太、狐貍太太和松鼠太太看到家門口開滿鮮花,高興極了。
第三部分(第12自然段):寫松鼠太太告訴鼴鼠先生:去年長頸鹿大叔寄給他的禮物是花籽。
本節(jié)課的成功之處:
1.課堂充滿了語文氣息,學(xué)生的思維全面打開,也讓我體會到了什么叫做語文課堂的生成資源。生成問題一:包裹破了會不會是長頸鹿大叔故意弄破了?生成問題二:長頸鹿大叔為什么把這么美好的禮物送給鼴鼠先生,而不送給刺猬太太或者狐貍太太呢?如此有趣的問題讓學(xué)生們進行了激烈的討論,讓學(xué)生們感受到了語文的趣味。
2.課堂氛圍熱鬧而活躍,直到下課鈴聲響起學(xué)生們都紛紛表示不愿,多想讓語文課繼續(xù)下去,為此我也順勢引導(dǎo)語文就是這么有趣,只要你認(rèn)真思考,把思維打開,我們的語文就充滿了語文味。
不足:
1.重視了文本的自主探究,而輕視了朗讀,學(xué)生的語感未達到鍛煉與提高。
2.課堂的小結(jié)收尾較為匆忙,對本課所學(xué)的道理品悟的不夠。
改進措施:
1.今后的語文教學(xué),要重視朗讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語感。
2.重視文本的升華,以讓學(xué)生從課文中體會做人做事的道理。
- 紅潤的反義詞
- 沙灘上的童話 根據(jù)開頭編故事,試著用上下面的詞語
- 3.算出紅星小學(xué)參加3項體育活動的總?cè)藬?shù)。
- 二年級上冊第11課葡萄溝必考多音字
- 三年級語文上冊課文24司馬光課堂筆記之本課重難點
- 五年級上冊第17課生字組詞
- 五年級語文下第10課《青山處處埋忠骨》隨堂筆記詞語理解
- 在作者眼里真正的荷蘭是什么樣子
- 何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。詩句是什么意思
- 散步評課稿
- 五年級冀中的地道戰(zhàn)小練筆
- 四年級下冊三月桃花水生字組詞并造句
- 三年級下冊昆蟲備忘錄生字組詞并造句
- 三年級下冊第18課童年的水墨畫課堂筆記之重難點歸納
- 讓幼兒愛上音樂課:淺談小班幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)
- 常識教育活動: 水
- 14《黃山奇石》片斷賞析
- 我們改掉拋垃圾的壞習(xí)慣_小學(xué)生作文:五年級
- 100世紀(jì)之游_小學(xué)生作文:五年級
- 一周歲生日的唯美句子177句
- 大班秋天多么美音樂教案反思
- 中班繪本語言《山丘上的約會》教案反思
- 大班語言教案及教學(xué)反思《調(diào)皮的七色光》
- 長白山香煙品牌朋友圈文案33句