四年級語文下冊習(xí)作：我的奇思妙想優(yōu)秀范文3篇

四年級語文下冊習(xí)作：我的奇思妙想優(yōu)秀范文3篇

1、四年級語文下冊習(xí)作：我的奇思妙想優(yōu)秀范文3篇

四年級語文下冊習(xí)作：我的奇思妙想優(yōu)秀范文3篇

范文1：

人的想象是多奇多彩的，我們小孩也不例外。今天，我的腦子里突然閃過一個念頭，發(fā)明一種針對新冠的靈丹妙藥

前年，我們原以為擁有一個放飛自我的寒假，殊不知惡魔 卻悄然已至，神州大地上肆虐著一種新型冠狀病毒。這種病毒很厲害，它的外形看上去像花冠，傳播性非常強，已經(jīng)危及到我們?nèi)祟惖纳踩恕?/p>

面對疫情，眾人束手無策，我苦思冥想，查閱了眾多偏方，終于研制了一種藥到病除的神藥。這個神藥是專門用來給感染新冠肺炎的病人服用的，他呈橢圓形。像一顆明亮的鵝卵石，大概有1cm長，淺灰色。為了讓小朋友們吃這種藥感覺不到苦澀，我把它制作成了低糖型凝膠糖果，它的配方主要來自于火龍果，藍莓，獼猴桃等幾十種水果。

因為新冠病毒的毒性極強，很多人被一步步的逼向死亡了?？梢哉f是達到了無藥可救的地步，但我這種神丹妙藥可厲害了。當病人正在發(fā)熱的時候，吃下去，幾分鐘的功夫就會汗流浹背，立馬頭腦清醒；正在咳嗽的時候吃下去，不一會兒咳嗽停止，而且還會精神百倍，容光煥發(fā)。當然，沒有被新冠病毒傳染到的人，吃了這種藥就會起到防護的作用，永遠不會被這個惡魔纏身。

我發(fā)明的這種藥，非常神奇吧？我相信在風(fēng)雨過后依然會春滿人間。

范文2

過去，學(xué)生們總是因為書包不防水、太沉重等等而煩惱。可最近，學(xué)生們再也沒有這個煩惱了，這是為什么呢？因為我發(fā)明了一款神奇的書包。

這款神奇書包解決了學(xué)生們的煩惱。它外觀上分為上下兩部分，上面的部分是淺綠色，下面的部分是淡米色。整個書包顏色偏素。

瞧！書包的側(cè)面有一個粉色按扭，你只需要輕輕按一下，書包就會自動起飛，升到合適的高度以后，你就可以用遙控器掌控書包的方向。這樣一來，學(xué)生們再也不用背著沉重的書包了，可以輕松的蹦跳了。

這款書包可不是只有這一個優(yōu)點，它還有很多讓你意想不到的特點，比如可以變幻顏色、隨意調(diào)解溫度、變大變小等等。

現(xiàn)在這款書包，不僅可以根據(jù)你的愛好而變幻顏色，而且還具備太陽能的功能，在太陽的照射下，也可以自動變幻顏色。

炎炎夏日，它可以自動感覺到溫度變高，然后，書包自己的溫度就會自動調(diào)節(jié)降低，讓你感覺到?jīng)鏊６炀透挥谜f了，它會變成爐子，為你送來溫暖。

怎么樣？我設(shè)計的這款神奇書包很奇妙吧?

范文3

未來的衣服

在2500年，我發(fā)明的衣服受到了大眾的青睞。這件衣服有五顆紐扣，代表著五種功能。它冬暖夏涼，服務(wù)周全，是一件不可多得的頂尖級發(fā)明。

當你工作了一天，累得精疲力竭的時候，只需要按一下白色金字紐扣，你就可以享受到最舒服的按摩，幫你驅(qū)走工作一天后的疲勞。

當你走了許多凹凸不平的小路，渴得焦頭爛額，嘴里干澀極了的時候，只要按一下綠色木字紐扣，一杯熱乎乎的新鮮奶茶立即出現(xiàn)在你的面前，讓你把焦渴拋到九霄云外，興致勃勃的繼續(xù)向前行走。

夏天，火紅的太陽烤著大地，熱得你汗流浹背，大口大口地喘著粗氣，不過只要按一下藍色水字紐扣，冷氣就會撲面而來，給你一個清涼的夏天。

冬天，天空下起了鵝毛大雪，在這個冰雪世界里，凍得你直打哆嗦，但是只要按一下紅色火字紐扣，冰冷的寒風(fēng)就會變成溫暖的和風(fēng)了！

小孩們玩耍了一天，把衣服弄得臟兮兮的，弄得父母們滿臉寫著愁字。不過別擔(dān)心，只要按一下黃色土字紐扣，衣服上的臟東西就會跑得無影無蹤、銷聲匿跡了。

你別以為這只是天方夜譚，不信的話就到未來的市場去看看吧，我已經(jīng)申請專利了喲！

2、一年級語文上冊口語交際：小兔運南瓜優(yōu)秀范文

一年級語文上冊口語交際：小兔運南瓜優(yōu)秀范文

一天早上，兔媽媽叫小兔去找點吃的。小兔來到南瓜地里，一看，一個又大又黃的南瓜躺在地上。

小兔圍著南瓜走了幾圈，一手摸著后腦勺，發(fā)愁了：怎么才能把這個大南瓜運回家呢？小兔心里一亮：車輪是圓的，可以滾動，那南瓜不也是圓的嗎？小兔把手放在南瓜兩邊，把南瓜豎起來推回了家。

小兔敲敲門，咚咚咚，兔媽媽開門一看，家門口放著一個又大又黃的南瓜。兔媽媽問：你是怎么把南瓜運回家的呢？小兔告訴了媽媽，兔媽媽伸出大拇指，夸小兔是個聰明能干的孩子。

3、一年級語文上冊口語交際：我說你做優(yōu)秀范文

一年級語文上冊口語交際：我說你做優(yōu)秀范文

交際示例

麗麗：小敏，我們一起來玩貼鼻子的游戲吧！

小敏：可是我不會玩??！

麗麗：沒關(guān)系，我教你。貼鼻子的游戲，就是我們先前方用一塊小黑板，貼著一個沒有鼻子的娃娃。接著我把娃娃的鼻子給你拿著，用一個布條蒙住你的眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，最后你拿著鼻子貼在娃娃的臉上。我們先玩一遍你看。

小敏：好的。

4、習(xí)作：我的植物朋友400字范文展示

【第1篇】

我愛臘梅

有人喜愛春天里那熱情的迎春花；有人喜愛夏日里那高潔的荷花；有人喜愛秋天里那清新的菊花；而我卻唯獨喜愛寒冬里那淡雅的臘梅。

冬日里，花兒們都已經(jīng)開始了沉睡，都等待著明年更加絢麗。在其他花兒面前大放光彩。而小小的臘梅卻在這寒冷的冬季里傲立怒放。臘梅小小的，非常小巧可愛，它那紅紅的，粗粗的，小小的花瓣把金黃色的、嫩嫩的花蕊包在了中間，美麗極了。而在這白茫茫的冬天里，沒有任何一點其他的顏色，而小小的，紅艷艷的臘梅給這白色世界增添了一份色彩。

我喜愛臘梅的美麗，更喜歡它那勇敢、不畏險惡的精神。

在這寒冷的冬季里，臘梅不僅一直傲立在這寒冷的冬季里，而且還越開越旺盛了呢。瞧，西北風(fēng)奶奶鼓著腮幫使勁地吹，但這對臘梅卻起不到一點作用，反而臘梅還越開越旺了呢。最后，西北風(fēng)奶奶吹得滿頭大汗，精疲力竭，敗下陣來，而臘梅卻絲毫沒有動搖，依然傲立在這寒冷的冬天里。

我愛臘梅，愛它的美麗，更愛它那自強不息的品質(zhì)。

老師點評：首尾呼應(yīng)，開頭結(jié)尾均能點題，中心明確，層次分明，過渡自然，臘梅的美麗與自強不息的品格深入人心。

【第2篇】

我愛荷花

有人喜愛堅韌不拔的梅花，有人稱贊國色天香的牡丹，有人欣賞婀娜多姿的秋菊，有人贊嘆芳香撲鼻的茶花，但我卻喜歡荷花。

夏天，許多花兒草兒都承受不了夏日的炎炎烈日。而荷花，卻驚人的開出了花朵。瞧！它的花心是淡白色的，漸漸地，由白變粉，由粉變紅。像波浪起伏的浪花拂過。多么美麗?。?/p>

荷花有一股不染淤泥的高潔，令我十分敬佩，自嘆不如。

池塘里的爛泥，看著十分惡心，誰想去看一眼？誰又想去摸一摸？是的，這恐怕只有荷花才能做到。驕陽似火的天氣，許多花兒都在溫室里享受著，只有荷花沒有躲在水里與小魚嬉戲，它選擇了開放。荷花頂著炎熱，從爛泥里破土而出，使足著勁兒往上冒。它不覺得泥土十分臟，而因此遠離它。荷花反而認為泥土就是它溫暖的家，只有在泥里它才會生長。這又有幾個人能做到呢？

剛才還烤著大地，轉(zhuǎn)眼間，陰云密布，電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。大雨過后，黑云邊上鑲著白云，陽光透出來了，照得湖水通紅，湖里的十來枝荷花，個個的花苞上雨水點點，身旁的荷葉把荷花映襯的十分耀眼。俗話說：人在畫圖中。真是一點也不錯呀！荷花在經(jīng)歷了風(fēng)雨般的錘煉后，不但沒有退縮，反而挺直了腰，勇往直前，能不令人拍案叫絕嗎？

我愛荷花，我愛它那不染淤泥的高潔，競相開放的堅韌，荷花，我要向你豎起大拇指！

老師點評：首尾點題式呼應(yīng)。我愛荷花的原因交代得清楚明白，主題鮮明。

【第3篇】

我愛楓葉

外婆家，有一棵楓樹，樹上那一片片火紅的楓葉，是我的最愛。

楓葉看似火紅，其實不然，你若留心觀察，便會發(fā)現(xiàn)其實每一片楓葉的形狀，顏色都略有不同。楓葉有火紅的，令人想起了那跳動的火苗；楓葉有鮮紅的，似老師批改作業(yè)時鼻下的紅墨水印；楓葉也有深紅的，紅得那樣恬靜、優(yōu)雅、端莊。

記得表妹問過我，為何在眾多好看的樹葉中對楓葉情有獨鐘。我告訴表妹，楓葉沒有銀杏葉那樣可愛，沒有長青葉那樣生氣勃勃，更沒有芭蕉葉那樣高貴?？墒?，楓葉它也有自己獨特的美呀，它也許在樹葉家族中看似那樣簡樸、平凡，甚至渺小，但它用自己的一份力量為整個秋天增添了一份色彩，為一幅自然畫抹上了炫麗的色彩，尤為重要的是，楓葉它默默無聞，只在習(xí)習(xí)秋風(fēng)中搖擺，它告訴人們，已入深秋，天氣會愈來愈寒冷，只要心中充滿希望，嚴寒也會不再冷酷，來年的春季一定會更加美好。

我愛楓葉，愛它的恬靜、簡樸，更愛它的默默無聞，平凡渺??！

老師點評：淡雅的語言，細膩的描繪，貼切的比擬，真切的抒情，對楓葉的愛在字里行間緩緩流淌！

5、習(xí)作：這樣想象真有趣優(yōu)秀范文三篇

優(yōu)秀范文1

　最近我經(jīng)?？吹接写餮坨R的同學(xué)，我也是受害者之一。戴眼鏡既不方便，又不美觀，而且經(jīng)常要去醫(yī)院檢查視力，非常浪費時間。所以，我有一個想法，如果可以發(fā)明一臺眼藥水自制機該有多好啊。

　　這種眼藥水自制機，外觀有點像眼科醫(yī)院的視力測試儀，只要把它放到你的眼睛前，他一掃一拍，就可以判斷出你的近視度數(shù)。然后它會根據(jù)你的近視情況，制作出適合你恢復(fù)視力的眼藥水。你只要每天睡前滴一滴，只需要一周，就可以幫你恢復(fù)你眼睛的度數(shù)。在此之后，只需要定期復(fù)查，就可以隨時掌握自己的視力情況，進而盡快的使用眼藥水恢復(fù)視力。

　有了這種眼藥水自制機，大家就可以不用再戴眼鏡了，也可以盡情的看電視電腦了，而且如果把這種機器買回家，就可以在家檢查視力自制藥水，真是方便極了。是不是很好呢?

優(yōu)秀范文2

有一天，母雞過生日，小猴子、小鴨，還有小豬來參加她的生日會。

　　小猴子、小鴨，還有小豬異口同聲地說：許個愿望吧，母雞。母雞閉上眼睛開始許愿：要是我能飛就好了，哪怕只有一天也好。轉(zhuǎn)眼間，母雞扇動翅膀，她真的飛了起來。小猴子、小鴨，還有小豬高興地說：哇!母雞飛起來了。

　　母雞飛出莊園，飛過森林，飛過大海。母雞邊飛邊說：哇!世界原來還有我不知道的美景啊!忽然，她看到一只老虎正在追一只小白兔。眼看就要追上了，母雞一個俯沖用爪子抱起小白兔，把小白兔帶到別的地方，小白兔很感謝她。

　　天黑了，母雞回到莊園就睡著了。第二天，母雞雖然不會飛了，但是她很高興，因為她有一段很特別的經(jīng)歷，她幫助了別人，自己也很開心!

優(yōu)秀范文3:面包房里的貓

鎮(zhèn)子上的鹿伯伯開了一家面包房。他每天很早起來生爐子， 烤面包。小鎮(zhèn)上的人都很喜歡吃他家的甜面包。鹿伯伯家里養(yǎng)了一只貓，叫喵嗚。喵嗚很盡職，它把所有的老鼠都趕出了面包房。它還喜歡到河里抓魚吃。

一天，雨下得很大，喵嗚抓魚時淋了雨，感冒了。鹿伯伯給它喝了一點摻著酵母的牛奶，讓它在火爐邊坐著。自己打著傘上街買東西去了。

酵母把喵嗚發(fā)起來了！它在溫暖的火爐邊打瞌睡時，身子脹得越來越大。起初，它脹得像一只綿羊。慢慢地，它脹得像一頭驢。后來，它脹得像一匹馬。再后來，它脹得像一頭大河馬， 都快把鹿伯伯的房子撐破了。

鹿伯伯回到家：天哪，我的房子怎么了？只見整座房子都膨脹起來，歪七扭八的。廚房窗戶里伸出粗大的貓胡須， 大門里伸出貓尾巴，貓耳朵從兩邊的窗戶里伸出來。喵！ 喵嗚睡醒了，伸了一個懶腰。這么一來，整座房子都塌了。小鎮(zhèn)上的人大吃一驚。哎呀，喵嗚！鹿伯伯叫起來，看看你都干了些什么？

第二天鹿伯伯搬到了鎮(zhèn)公所居住，大家不讓喵嗚同行，他們怕喵嗚會越長越大。

喵嗚來到了山腳下，住在一個大山洞里，每天都到河里抓魚吃。有一天山上下暴雨，洪水像猛獸一樣沖來。鎮(zhèn)子上的人嚇壞了！鎮(zhèn)長叫人們趕緊撤離，可喵嗚不慌不忙，它在山谷中穩(wěn)穩(wěn)地坐下來擋住了洪水。鎮(zhèn)長請了好多工匠日夜不停地修建一座橫跨山谷的特大水壩。僅僅三天，水壩就修好了。

鎮(zhèn)長說：喵嗚立了大功，可以和鹿伯伯住在鎮(zhèn)公所里。 鎮(zhèn)長還拿出一個獎?wù)拢o喵嗚掛在脖子上。獎?wù)律峡讨赫孺?zhèn)子的大英雄。

6、三年級語文下冊習(xí)作：國寶大熊貓范文三篇

示例1：

在這個充滿生機的大自然中，有許多可愛的動物，但我最喜歡的還要屬我國的國寶大熊貓。

大熊貓的樣子很可愛。它身上毛茸茸的，黑白相間的毛特別顯眼，圓溜溜的腦袋上，長著一雙黑黑的耳朵，總是豎著， 好像在認真聽些什么似的。它還有一雙烏黑的眼睛，眼珠子 總是轉(zhuǎn)個不停，而眼睛外的一層毛，好像是故意染成深黑色的，

如果不仔細看，還以為它戴了一副墨鏡呢！

大熊貓是我國的國寶，數(shù)量很稀少，很珍貴。

在中國，大熊貓的數(shù)量也不過一千多只罷了，有多少國家甚至出高價買，都沒有如愿。

大熊貓是哺乳動物，通常一胎生兩個，它愛吃竹葉、竹筍等，有時也吃肉。④

我們應(yīng)該保護動物，愛護大自然，現(xiàn)在大熊貓已經(jīng)很少了，如果人們不對其加以愛護，大熊貓遲早要像恐龍一樣滅絕，所以我們要加倍珍愛大熊貓，讓我們一起保護大熊貓吧。

示例2：

熊貓是一種活潑可愛的珍貴動物。

它有黑白相間的皮毛，圓圓的臉上嵌著一對大大的黑色眼圈和閃閃發(fā)光的小眼睛。頭頂上有著兩只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的，尾巴大而短小，身體圓圓的、胖乎乎的，樣子十分憨態(tài)可掬。

大熊貓生活在森林茂盛、箭竹豐富的高山峽谷之中。它天生是個近視眼，什么都看不清，就只能靠它靈敏的聽覺和嗅覺來尋找食物。在冰雪覆蓋的冬天，大熊貓卻不冬眠。由于找不到食物，它就會爬上樹，摘野果子，或游到小河里抓魚吃。在竹林里，它們拽斷竹子，挑選最嫩的竹干的竹葉，坐在地上一大口一大口津津有味地吃起來。它們還會用鋒利寬厚的爪子刨竹筍吃呢。它們休息的時候，喜歡靠在粗壯的樹干上，或躺在茂密的草叢中睡覺。

熊貓不僅是我國的國寶，還是和平使者，快樂明星哦!我國向世界各地贈送了許多只可愛的熊貓，為世界人民搭起了友誼的橋梁。它每到一處，就會給世界各地的小朋友帶來無比的快樂?！?/p>

示例3：

國寶大熊貓

熊貓是世界上最珍貴的動物之一。熊貓的家主要在四川、甘肅、陜西省的各個山嶺里，數(shù)量十分稀少，屬于國家一級保護動物之一。

熊貓以竹子為主食。它們最喜歡吃箭竹了，他們吃竹子是先剝皮，看看有沒有纖蟲，經(jīng)過一番檢查之后，才可以吃的。

熊貓剛出生只有150克左右重。相當于媽媽體重的千分之一。但是，過了一個月以后，熊貓的體重可達2公斤，過三個月后，體重可達5、6公斤重了。

媽媽經(jīng)常把熊貓寶寶摟在懷里，輕輕地撫摩，外出時也會把小熊貓叼在嘴里，或使用背駝著。邁著瞞姍的步子走來走去，熊貓母子也經(jīng)常嬉戲玩耍，高興的時候，也會在平坦的地上翻筋斗。非常親熱的。

熊貓的毛又黑又亮，毛茸茸的面孔上嵌著一對黑乎乎的眼睛，好似戴著一副墨鏡，可愛極了!再加上一身黑白相間的毛，更顯的美麗了!

熊貓睡覺時，腹部朝天，有時，它還用前爪輕輕地拍著肚子，也有時它會翻一個身，用前爪揉揉惺忪的眼睛，然后伸個懶腰。好像人的樣子似的。

等小熊貓四、五個月大時，熊貓媽媽就會教小熊貓爬樹、洗澡、游泳剝食等本領(lǐng)。

小朋友們，聽了我的介紹，你應(yīng)該更加了解熊貓了吧!

7、三年級語文上冊口語交際：請教優(yōu)秀范文

三年級語文上冊口語交際：請教優(yōu)秀范文

01

沒人跟我玩，怎么辦

我比較喜歡安安靜靜地，大家都說我像個嬌小姐，可是我周圍的那些女孩子大都是瘋瘋癲癲的，有啥沒啥就咋咋呼呼的。我在學(xué)習(xí)方面特別細心，同桌一有錯我就趕緊給他指出來，我自認為待人挺友善的?？墒牵坏较抡n，他們四五個圍在一起，，跳的鬧的，說的笑的，為什么沒有同學(xué)來跟我玩呢？唉，我該怎么辦？請大家?guī)蛶臀野伞Ｖx謝同學(xué)們！

評析：沒人跟我玩，怎么辦是一部分孩子的共性問題，所以從話題看，小作者選擇了大家都不知道怎么辦的問題，把自己的特點表達了出來，喜歡安靜，學(xué)習(xí)上細心，還能及時給同學(xué)指出出錯的地方。向大家請教時注意到了禮貌用語。

02

請教

蒙蒙：萱萱，我這人是個馬大哈，做事經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水，這種壞習(xí)慣真讓我心煩，你做事總是那么有條理，從來沒見過你手忙腳亂地找東西。你是怎么做到的，能告訴我嗎？

03

請教

萱萱：我以前也跟你一樣 丟三落四，后來，媽媽給我買來各種卡通形的便利貼，讓我把各種要做的事、要帶的物品寫在上面，貼在床頭，出門時看一遍，確認沒落下什么，然后撕下來。我一直堅持到現(xiàn)在，再也沒有忘這忘那了。

8、三年級語文上冊口語交際：我的暑假生活優(yōu)秀范文

三年級語文上冊口語交際：我的暑假生活優(yōu)秀范文

林林：暑假你是怎么度過的?經(jīng)歷了哪些新鮮事?和我們分享一下吧！

東東：暑假里的一天，爸爸開車帶我去橫山古寨游玩。到達目的地后，我看見道路兩旁擺滿了小攤，各種商品讓人目不暇接、眼花繚亂，有畫冊、面具、風(fēng)箏當然還少不了美食。之后，我們來到了草坪上。在那里，我們用手機拍了照。接著，我們走到荷花池旁觀賞荷花。在亭亭玉立的荷葉中間，開了好多荷花，非常漂亮！

林林：出去游玩，放松身心，真不錯。我說說我在暑假里最難忘的一件事吧！暑假的一天，媽媽帶著我高高興興地乘車去荊門。這次我可不是專門去荊門玩的，而是去參加比賽的！媽媽為了鍛煉我，特地帶我去荊門參加少兒拉丁舞比賽。比賽開始了，四周的看臺上坐滿了前來參賽的小朋友和他們的親朋好友，此起彼伏的掌聲響徹體育館。首先出場的是三四歲的小選手，你看他們跳得多么認真呀！輪到我比賽了，媽媽怕我緊張，就拍拍我的肩膀笑著對我說：林林，不要緊張只要認真跳就好了。聽到媽媽的話，我緊張的心才稍稍有些放松。雖然這次我沒有獲得名次，但媽媽鼓勵我說：繼續(xù)努力，媽媽相信你下次一定會表現(xiàn)得更棒！

東東：你的經(jīng)歷真令人難忘，積累經(jīng)驗，下次比賽爭取取得好名次！

林林：嗯，我會努力的！

9、三年級語文上冊習(xí)作：那次玩得真高興優(yōu)秀范文2篇

三年級語文上冊習(xí)作：那次玩得真高興優(yōu)秀范文2篇

優(yōu)秀范文一：

上個星期日，我和小伙伴們痛痛快快地踢了一場球。

球賽開始了，雙方打得非常激烈。當球傳到王嚴的腳下時，他猛地飛起一腳，球在空中劃了一道美麗的弧線，飛向了球門。守門員立刻反撲，接住了球！唉，真是出師不利呀！球在我們的腳下傳來傳去，我一次射門的機會都沒有，真著急！我忍不住大聲喊道：傳過來！傳過來！隊友果然把球傳了過來！這時，我緊張極了，心里咚咚打著小鼓。我抓住機會，來了個倒掛金鉤。哎，球好像長了眼睛似的，不偏不倚進了球門

踢足球真有意思?。?/p>

優(yōu)秀范文二：

要說起讓我印象最深刻的高興事，那天的一切就會清晰地浮現(xiàn)在我的腦海中，讓我每次想來，都覺得無比開心。

那是星期六一大早，爸爸媽媽一起帶我去游樂園玩，我高興得手舞足蹈。

一進游樂園的門口，我看見有一只小喵咪在彬彬有禮地跟我打招呼。走了一會兒，我又看見孫悟空站在那里，我想：難道它要和我一起拍照嗎？我歡呼雀躍地和它拍了一張合照。

我興高采烈地在游樂園里邊走邊逛，這里的游戲項目太多了，有過山車、飛椅、碰碰車、抓娃娃機、激游勇進、大擺錘我一下子就看上了一個游戲項目摩天輪。那是一個像棒棒糖一樣的東西在天空旋轉(zhuǎn)，人坐在上面，從上到下，從下到上地轉(zhuǎn)動著，看起來很好玩。不過，會不會摔下來呀？想到這兒，我的心一蹦一跳的，真害怕！爸爸看出了我的膽怯，便說：不用害怕，爸爸陪你。但我的心還在咚咚咚地跳個不停。

終于輪到我們了，我和爸爸坐上了一個小屋子，我關(guān)好了門，系上了安全帶。工作人員說：開始。我連忙鉆進爸爸的懷抱里，爸爸親切地說：別害怕，你睜開眼睛看看外面，很美！我好奇地望向窗外，看見一個個綠色的小點點，好像一只只螞蟻在搬家我開始感覺一點也不害怕了，反而覺得很好玩。

三個小時過去了，我已玩過的游樂設(shè)施數(shù)不勝數(shù)，在這些已玩過的游樂設(shè)施中，最令我覺得刺激的還是自轉(zhuǎn)旋車。我還記得當時的情景：我和媽媽剛坐進里頭，系好安全帶，旋車就開始緩緩啟動了，隨著旋車緩緩地上升，我的心也越來越緊張，越來越激動。突然，一個急轉(zhuǎn)彎，媽媽發(fā)出了一聲尖叫，我不但沒有尖叫，而且還興奮不已，車速越來越快，我也越來越高興，急轉(zhuǎn)彎越來越多，旋車已開始自轉(zhuǎn),轟轟一 的旋轉(zhuǎn)聲，令我終身難忘，我忘乎所以地發(fā)出了一聲聲興奮的尖叫，雖然疾風(fēng)向我刮來，但是我的眼睛依然頑強地睜開，看見了前方的終點

天漸漸地黑了，我依依不舍地離開了游樂園。那天玩得真是太開心了！

10、三年級語文上冊習(xí)作：我有一個想法優(yōu)秀范文2篇

三年級語文上冊習(xí)作：我有一個想法優(yōu)秀范文2篇

優(yōu)秀范文一：

現(xiàn)在，共享單車十分流行，每天都有很多人去騎。有很多品牌的共享單車展現(xiàn)在我們眼前，它們各式各樣、五顏六色的，真是惹人喜愛。共享單車給人們的出行帶來了便捷，但是也出現(xiàn)了許多問題。

走到大街上，一眼望去，用一個成語來形容這些共享單車的現(xiàn)狀再確切不過了，那就是泛濫成災(zāi)！它們擠滿了人行道、公交站旁、小區(qū)門口、辦公樓門口它們排放雜亂，讓城市的形象大打折扣。

為什么會出現(xiàn)今天這種現(xiàn)象呢？我覺得我們的廣大用戶才是造成這種現(xiàn)象的問題所在。人們在享用共享單車帶來的便捷時，卻沒有做到文明使用。為了圖方便，就將車輛隨意停放，也不管是否影響到他人。

所以，我個人有幾點建議。首先，發(fā)行共享單車的商家應(yīng)該承擔(dān)起對車輛的管理責(zé)任，合理投放車輛。積極配合政府相關(guān)部門的管理，使社會上的共享單車得到合理的使用。其次，政府相關(guān)部門也應(yīng)該出臺一些關(guān)于共享單車的管理辦法，擔(dān)起監(jiān)督的責(zé)任，對社會上出現(xiàn)的共享單車泛濫成災(zāi)的現(xiàn)象采取相應(yīng)的措施。同時，正確引導(dǎo)人們文明使用共享單車，減少共享單車帶來的不良影響。

只要大家心往一處想，勁往一處使，相信我們這個大家庭會變得更加和諧、美好。

優(yōu)秀范文二：我有一個關(guān)于房子建設(shè)的想法。

①我覺得現(xiàn)在自己住的小區(qū)里，設(shè)計不合理的地方就是沒有一個像郵箱一樣的收取快遞的箱子，如果有這樣的箱子對我們來說真的是很實用的一個設(shè)計。

②因為白天的時候，我們上學(xué)，父母上班，家里都沒有人在，快遞員只好把快遞送到物業(yè)保管。有的時候回家晚了，物業(yè)也就關(guān)門了，我們只有等到第二天的時候才能去拿。 有的時候，媽媽給快遞師傅說，將快遞放在我們家的門口就好，可是師傅為難的說，按照規(guī)定這樣子做是不被允許的，還是要放在物業(yè)。

③所以我想，要是家門口有一個帶鎖的能夠放快遞的箱子，師傅就可以直接把快遞放進去，然后我們回到家就可以拿，這是一件多么方便的事情啊。

④我希望在房子建設(shè)的時候，能夠在每家每戶的門口，都設(shè)計一個快遞箱。

11、習(xí)作：我的奇思妙想優(yōu)秀范文介紹三篇

我的奇思妙想優(yōu)秀范文1：

現(xiàn)在，我們的雨傘在風(fēng)雨交加時往往很難起到多大的作用。有時風(fēng)大了，雨傘會來個大翻身;風(fēng)斜著吹，傘就覺得太小，根本遮不住;迎著風(fēng)，拿在手里，又會覺得太重。人們常常會被淋成落湯雞，甚至?xí)l(fā)燒感冒。這些問題在我的奇思妙想中，你一切都不用擔(dān)心了。

　　我的奇思妙想將會解決你上述所有的難題，今天我要給你介紹這樣一款多功能雨傘。

　　你看這個不起眼的傘，咋看，你會覺得和你們現(xiàn)在用的雨傘沒什么區(qū)別，傘身張開的幅度還是那么小，傘柄細細的。其實這也是它特別之處，在不經(jīng)意間很難發(fā)現(xiàn)傘柄上有幾個小按鈕，有紅、黃、蘭、綠、紫等幾種顏色。

　　我在傘柄上安裝了一個自動識別系統(tǒng)，自動調(diào)控紅、黃、蘭、綠、紫幾種顏色的小按鈕。打開小傘，可以聽音樂，根據(jù)你的心情變化來調(diào)節(jié)歌曲的風(fēng)格;在大路上，你聽著音樂可以隨意走動，不用擔(dān)心，也別害怕，因為傘具有自動報警防護功能;在狂風(fēng)暴雨或在和風(fēng)細雨中，它會根據(jù)情況來將傘的大小自由變化。

　　這下你知道那幾種按鈕的用處了吧?紅色，聽音樂，讓你消除一切煩惱;黃色，調(diào)整心態(tài)，方便快捷;藍色，自動保護，讓你毫發(fā)無損;綠色，調(diào)節(jié)大小、輕重，全方位服務(wù);紫色，可以用來看電視，聽新聞

　　這就是我的奇思妙想。雖然離我們還有一些遙遠，但我相信通過我們不懈的努力，在不久的將來這種多功能雨傘一定會出現(xiàn)的。

我的奇思妙想優(yōu)秀范文2：

我設(shè)計了一種奇特的鋼筆，它有好多神奇之處，讓我?guī)銈兞私庖幌掳?。這種鋼筆有兩頭，一頭是平時用來寫字的，另一頭則是像畫筆一樣，可以用來畫畫。鋼筆上還有許多按 鈕，只要按下它們，鋼筆就可以幫助你寫字畫畫了。接下來，讓我來講講這支鋼筆的功能吧。

當你在美術(shù)課上忘記帶彩筆時，它就可以幫你在鋼筆按鈕的第一排有各種顏色，只要你按下你想用 的顏色，就可以用畫畫的那一頭開始畫畫了，你也不用擔(dān)心會沒色，它可以無限使用，永遠都不會沒色。這種鋼筆還有一種功能是自動吸?水。平時，我自己吸?水的時候，總是把手弄臟，洗也洗不掉，于是 我想出了這樣一個功能，你可以按下一個藍色的三角形按鈕，鋼筆便開始自動吸?水了，這樣就不怕弄臟手 洗不掉了!

前面兩種功能都很神奇，但最神奇的還要數(shù)下面這個功能。我們寫完作業(yè)總會忘記扣筆蓋，這樣一來筆 可能就沒有那么好用了，但是這種鋼筆會在你用完后提醒你扣筆蓋，在筆蓋上有一個小燈，如果你沒有扣筆 蓋，它就會響起來。怎么樣，我設(shè)計的鋼筆是不是非常神奇、有趣呀!這樣的鋼筆，你喜歡嗎?希望在不遠的將來我們都會擁 有這樣一支奇特的鋼筆。

我的奇思妙想優(yōu)秀范文3：

我真希望我像孫悟空一樣會七十二變，變成一只活潑可愛的小魚。我變成小魚之后，長得非常漂亮!你看，那酷酷的頭型，戴著一副?鏡，棕色的身子，黑色的魚尾巴。朋友們，我現(xiàn)在就要到那令人向往的大?里去啦!

到那之后，我突然發(fā)現(xiàn)魚比人的生活還好呢!開車用的都是 環(huán)保型的凈水噴水車，騎自行車都是噴水式自行車，既環(huán)保又非常快，騎車到大?的盡頭只需要5秒鐘!我游 到上空去發(fā)現(xiàn)這里的.魚只蓋了幾萬棟房子，沒有工廠的污染。我又看了一下發(fā)現(xiàn)剩下的地方全種樹了!各式各樣內(nèi)容特別豐富。我想這里小孩拿的紙和冰糕從哪里來 的呢?我叫起旁邊的一個居民，它聽了我的問題，帶我游到了一片地方，有一個小門通向一個大圓球內(nèi)，我 們進去之后，我看見許多工廠、冰激凌店、巨型超強凈水?。

這時我看見許許多多的小孩把包裝扔進垃圾 箱，我想到一個嚴重的問題：人們不保護環(huán)境，而魚兒們對環(huán)境非常重視!那位居民非常熱情，帶我游覽了 許多景點，還給了我一些錢。我跟它告別了，在路上我遇到了鯊魚，嚇得直抖抖，而鯊魚卻向我友好的招了 招手!我想：原來大?里魚這么友好呀!我走啊走，終于租著房子了。我買了點家具，又找了一份薪水最高的工作干了下來，過了幾天，我買了一輛汽車，還留下很多錢，一 天我和小伙伴在打籃球，比賽正在進行著。

突然，天一下出現(xiàn)了一張網(wǎng)，我知道這是打魚人撒的漁網(wǎng)，里面除了我的朋友還有許多居民在網(wǎng)里，我指揮著魚兒們把網(wǎng)撐破了!有一天我開著車轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)一片地方長滿了 汽車，我先拿一輛送給那位我的恩人。

后來把車全拿下來給買了賺了許多錢，我就這樣生活下去，認識了許 多許多魚。我慢慢地睜開眼睛，啊!原來是一個夢啊，但我也要宣傳人們像魚兒那樣保護環(huán)境。

12、四年級習(xí)作：我的“自畫像”優(yōu)秀范文三篇

優(yōu)秀范文1：

在我面前有一張又大又干凈的白紙，我正準備給自己畫一張自畫像，怎么畫呢？

　　首先，我想先畫我的頭。我想要把我的頭畫得小一點。因為我經(jīng)常忘這忘那，丟三落四的。有一次，我們學(xué)校要舉行運動會，我們班還要在開幕式上走路隊，所以我們班的同學(xué)得提前半小時到校。但是我竟然忘了這件事，還忘了買老師規(guī)定的白手套，因此我不光給班級扣了分，還被老師吵了一頓，哎！我可真是一個健忘女??！所以頭要小一些，估計是內(nèi)存比較小吧！

　　然后，畫我的頭發(fā)，我的頭發(fā)很長，黑黝黝的，梳起來比較麻煩，但是我很勤奮，所以我會把我的頭發(fā)打理的整整齊齊的，一點也不會毛躁。

　　接著，我還想畫畫我的嘴巴。爸爸每次都說我不愛說話，但我并不這么認為。有一次，我的好朋友來到我的家，我們侃侃而談，一談就談了一上午，還有點意猶未盡的感覺?？窗?！我就說，我不是不愛話，要看跟誰說了。所以，我要把我的嘴皮畫得薄一點。

　　我的眼睛可不能少了，我得把我的眼睛畫小一點，因為我是一個電視迷，今天我的眼睛就給我闖禍了。早上我起床后，打理好自己，看了一會書，就按捺不住了，眼神一直往電視那里飄，五分鐘過去了，我終于堅持不住了，打開電視，舒服地窩在沙發(fā)里，開始大飽眼福。正當我看得津津有味時，忽然一聲怒吼驚擾了我：關(guān)上電視，趕快學(xué)習(xí)去?？晌疑岵坏秒x開，所以媽媽的話就變成了耳旁風(fēng)，又過了五分鐘，媽媽終于爆發(fā)了，氣沖沖地向我走來，關(guān)掉電視，并讓我回房間學(xué)習(xí)。我心里不忿，一步一步走得很慢，像蝸牛一樣，媽媽火冒三丈，從背后給我一掌，我立刻跑得比兔子還快，灰溜溜地回臥室了。所以我要把眼睛畫得小一點，不讓自己再看電視。

　　這就是我的畫像，還不錯吧！你覺得呢？

優(yōu)秀范文2：

我是一個活潑的小女孩，我長著一雙水靈靈的大眼睛，眼睛上的著一排又黑又長的睫毛，我還有著一張能說會道的櫻桃小嘴，要說起我的頭發(fā)，那我可以肯定地告訴你，別人見到我之后的第一句話就是：這孩子的頭發(fā)真是太黑了！

我喜歡干的事跟天上的星星一樣多，比如：我喜歡彈古箏、下象棋、畫畫不過我最喜歡的還數(shù)讀書了，我喜歡讀的書數(shù)不勝數(shù)，如《長襪子皮皮》、《草房子》、《愛的教育》、《苦兒流浪記》其中，我最喜歡的書是《綠野仙蹤》，因為它里面不但有許多優(yōu)美的詞句，還有有趣的故事情節(jié)。我就是這樣一個琴棋書畫樣樣精通的小女孩。

我孝敬老人，一次，我聽說外婆發(fā)熱了，我便纏著媽媽給外婆買藥，去照顧外婆。媽媽直夸我孝順。

畢竟每個人都不是十全十美的，我嘛，當然也有缺點，我的缺點就是太膽小了。直到現(xiàn)在，也不敢一個人睡，媽媽都幫我裝好小房間了，但我還是老找借口，不肯獨自睡覺。

呀，瞧我多糊涂，我忘記告訴你了，我今年10歲了，名字叫做：季芊潤，經(jīng)歷了十年的美好生活，我明白了：我琮到這個世界上，并不是為了享受，而是為了感受，感受生活給我?guī)淼乃?、甜、苦、辣?/p>

這就是我，一個多才多藝、活潑可愛的我，你們愿意和我交朋友嗎？

優(yōu)秀范文3：

站在鏡子前，我細細地端詳著自己：1米6的身高，一頭烏黑濃密的長發(fā)，兩道濃而有些雜亂的眉毛，一雙不大卻自以為有神的眼睛。眼睛也是我最不滿意的地方，小眼睛，單眼皮，常常成為別人的笑柄。一個肉嘟嘟的小嘴巴。一笑臉頰上就會有一對小酒窩。一張圓臉將鼻子、眉毛、眼睛、嘴都包裹了進去。雖然各部分不是讓我十分滿意，但還是應(yīng)該感謝上帝，它們總算端端正正就了位。在臉的兩側(cè)是耳朵，它們不大大小，像一對元寶似的。

要說愛好，那可多了去，就說說畫畫吧。雖然我沒有上過畫畫班，可是簡單的物體還是能用筆畫下來的。就像我為了畫米奇，竟把一本素描本用完了，最終還是耐心畫完了。媽媽常說畫畫都能這樣，學(xué)習(xí)為什么不呢？我也常在想，為什么我學(xué)習(xí)不能像畫畫時那么認真、那么專注。

常常有人問你的夢想是什么，考上清華北大，當個作家、畫家，還是科學(xué)家？在此，我要公布了，就是18歲以前走遍祖國的每一個角落，走遍全世界。

最后，我想對自己說，你要永遠自信，永遠快樂地笑，笑倒一切艱難險阻，笑出一片陽光大道，笑出一個可供你選擇的世界，笑出一個嶄新的你。

最后，祝愿我自己保持現(xiàn)在，把握未來。

13、四年級語文上冊習(xí)作：小小“動物園”優(yōu)秀范文2則

四年級語文上冊習(xí)作：小小動物園優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：

我家可是一個小小動物園，不信就來看看吧!

說起我的弟弟，那可絕對是一個不折不扣的小猴子。他愛吃桃子，每當有桃子出現(xiàn)在他眼前，兩眼就發(fā)光，直勾勾地盯著桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下來了，直到吃完為止。他又是家里的機靈鬼，一天，我心血來潮，想看看弟弟的算術(shù)能力怎么樣，于是我就問他：11+7=?他想都不想，就脫口而出：等于18!我繼續(xù)問道：18加24等于幾?等于42!他信心滿滿地回答。

我覺得不可思議，他才上幼兒園就會這么難的題目了，真不愧是我們家的機靈鬼。我的弟弟不僅和猴子一樣機靈，還和猴子一樣很調(diào)皮，總是上躥下跳的，時而在房間里連蹦帶跳，時而在沙發(fā)上蹦蹦跳跳。上次吃午飯，他一直東動動西動動，吃了半小時也沒吃好飯。

在我們家，我可是一只小百靈鳥。整天在媽媽身邊飛來飛去，嘰嘰喳喳的。一天，媽媽開車送我去學(xué)習(xí)，我在路上說個不停，媽媽說她聽得耳朵都起繭子了。百靈鳥唱歌可好聽了，我的歌聲也很美妙哦!一次音樂課，老師請了我和其他七位同學(xué)來合唱，我們默契十足，當我們唱完教室里頓時響起了轟鳴般的掌聲。老師還把我們八人成立了音樂團隊呢!

我的媽媽那可是一只母老虎，她雖然沒有尖銳的牙齒，也不愛吃肉，但卻非常兇。一次，我沒洗澡就上床玩，媽媽看見了，大聲吼道：快下來!只見媽媽豎起鬢毛，瞪大眼睛，嚇得我連滾帶爬下了床。我的媽媽真是一只兇猛的母老虎。

這就是我的動物園之家。

優(yōu)秀范文二：

有人說家是一個公園，有人說家是一個超市。而我家則是一個小小動物園，不信就來看看吧！

第一個要說的就是我的爸爸，他在家里是一只連掉在地上的美食都吃的黑豬。為什么說他是一只黑豬呢，不僅因為他又黑又胖，而且他吃飯?zhí)貏e快，一眨眼的功夫，他就像吸塵器一樣，將飯菜吸到肚子里了。有一次，我?guī)Щ貋硪恍┏缘?，可是剛準備打開，就被豬爸爸誤會地說：我的女兒真棒，為你的豬爸爸帶了這么多好吃的！我剛想解釋，就被爸爸狠心拒絕了，把我喜歡的零食都倒進肚子里，我到現(xiàn)在回想起來仍然特別傷心。

可是，我剛想大叫一聲時，我的媽媽突然出現(xiàn)了，她就是我們家的母老虎。她雖然沒有尖銳的牙齒，但是特別兇，比如在我玩耍的時候，可不敢把衣服弄臟，否則我就要被老虎收拾一頓了。一想到這，我整個人就開始發(fā)抖，母老虎真是我的弱點！

在家里，我哥哥就是個猴子，又聰明又調(diào)皮。有一次，我和他捉迷藏，可是我數(shù)了半天，他也沒有說話。我好奇地回頭問了問，結(jié)果，我抬頭一看，哥哥竟然掛在了大樹上，而且還在那里猴一樣地偷笑呢！你們可不要學(xué)我哥哥，因為這樣很危險哦。

而我，便是家里的百靈鳥，總是不停地嘰嘰喳喳，唱起歌來也十分美妙。在一次家庭歌唱比賽中，我力壓黑豬、老虎，還有猴子，獲得了第一名，我開心極了，嘰嘰喳喳說了很久很久......

這就是我的動物園之家，我愛我的動物園之家！

14、習(xí)作：縮寫故事寫作指導(dǎo)及優(yōu)秀范文三篇

習(xí)作：縮寫故事寫作指導(dǎo)及優(yōu)秀范文三篇

縮寫指導(dǎo)

齊讀《獵人海力布》1-4自然段縮寫，對照原文，看看保留了什么，刪減了什么，哪些句子是改寫，哪些句子是概括。

從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。（刪減：在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳著一個動人的民間故事。）

有一天，海力布打獵時看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。（改寫）小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇要送給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。不過動物說的話只能他自己知道，如果對別人說了，他就會變成一塊石頭。（概括）

總結(jié)：在保留原意的情況下，什么內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去？

（故事的引入部分一般可以刪去，故事的主人公、起因、經(jīng)過、結(jié)果必須保留）

以《獵人海力布》5-6自然段為例，進行講解：

1、齊讀5-6段，說說哪些地方可以刪減？（敬愛的獵人，您要記住，動物說的什么話，千萬不要對別人說。如果說了，您馬上會變成石頭，永遠不能復(fù)活了?。?/p>

2、 哪些地方需要改寫？（海力布什么珍寶也沒拿，他對龍王說：如果您真想給我點兒東西作紀念，請把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧。）要怎么改？（海力布什么也沒拿，只是要了龍王嘴里的寶石。）

3、剩下的內(nèi)容要用什么方式縮寫？（概括）

4、結(jié)合上面刪減和改寫的內(nèi)容，概括這兩個自然段。

（海力布來到龍宮，龍王想送他珍寶表示感謝，海力布什么也沒拿，只是要了龍王嘴里的寶石，龍王稍加思索后就給他了。臨走時，小白蛇再三叮囑海力布不要忘記剛才它說過的話，海力布謝過小白蛇便回家了。）

5、除了把主要內(nèi)容概括出來之外，還要注意兩點：1.不能改變故事的原意；2.改寫之后的語言必須通順。

6、學(xué)生交流并按方法練習(xí)概括其他自然段。

縮寫后與原文比較一下，看看故事是否完整，情節(jié)是否連貫，語句是否通順。

縮寫故事的注意事項：

第一，要體現(xiàn)原文的風(fēng)格和面貌。也就是說，縮寫不允許改變原文的中心思想，不能改變原文的體裁，甚至連人稱也不能變。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特點。

第二，要按縮寫的要求將原文的篇幅縮短或者去掉部分描寫語句，或者把有些次要事件加以概括，或者刪去無關(guān)緊要的介紹。

第三，要銜接自然，使文章成為一個整體。

優(yōu)秀范文一：獵人海力布縮寫

從前，有一個獵人，名叫海力布。他非常樂于助人，也很熱愛勞動，鄉(xiāng)親們都很喜歡他。

有一天，海力布在森林里打獵的時候，在灰鶴的爪下救下了一 條小白蛇， 小白蛇告訴海力布， 她是龍王的女兒，龍王為了感謝海力布的救女之恩，決定要用寶物來謝他，小白蛇讓海力布問龍王要一塊寶石，因為只要將寶石含在嘴里，就能聽懂所有動物的話。海力布到了龍王家，就按照小白蛇說的做了，龍王也只好答應(yīng)把寶石送給他。

就這樣過了幾年，海力布靠著寶石的能力打了不少獵物。一次，海力布去打獵的時候，聽見幾只飛鳥說這里要發(fā)生災(zāi)難了，他想把事情告訴大家，但是想起小白蛇告訴過他，寶石的秘密一旦告訴別人，他就要變成石頭。但海力布為了救大家，便將事情都說了出來，鄉(xiāng)親們得知真相后都搬家了，海力布卻變成了一塊石頭。

后來，人們找到了海力布被石化的身體，將他放在山頂上，讓世世代代的子孫紀念著這個英雄海力布。

優(yōu)秀范文二：縮寫《文成公主進藏》

唐朝時，吐蕃有個首領(lǐng)叫松贊干布，他聽說唐朝皇帝的女兒文成公主既漂亮又聰明，便派人去求婚。

皇帝想考驗使臣的智慧。于是，他出題讓使臣認馬和辨認文成公主。使臣通過了測試，皇帝便答應(yīng)了求婚。

文成公主出發(fā)去吐蕃時，帶上了許多種子和各種耕種技術(shù)，還有許多能工巧匠。

在路上，文成公主遇到了一條河，大家過不去。公主便用一段樹干橫在上面，搭了一座橋。老百姓把這座橋叫作內(nèi)地橋。走了不遠，公主又遇到了沼澤地，她便把羊毛撒在地上，然后就走過去了。

到了達尤龍真的時候，烏鴉跑來說壞話，它告訴公主松贊干布死了。公主聽說后，非常難過，便在達尤龍真住了下來，寫血書來紀念松贊干布。公主沒有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會，因此，這里南北岸的樹木長得不一樣。

過了段日子，文成公主還是決定去看松贊干布。這時神鳥天鵝告訴她，松贊干布并沒有去世，公主十分感激神鳥。在去拉薩的途中，乃巴山把路擋住了，公主就把乃巴山背到了旁邊，現(xiàn)在山下還有公主的腳印。

最后，公主和隨從翻山越嶺，終于到了西藏，與松贊干布結(jié)成了夫妻。

從此，西藏與內(nèi)地的往來更密切了，老百姓也過上了幸福的日子。

優(yōu)秀范文三：

縮寫《孟姜女哭長城》

秦朝時，有一個非常美麗的女子叫孟姜女。有一天，孟姜女在自家后花園救了一個叫范喜良的書生。范喜良自幼讀書，滿腹經(jīng)綸，為人忠厚老實。孟姜女的父母覺得這個書生人很不錯，就決定將自己的女兒嫁給他。

孟姜女的父母擇了一個良辰吉日就讓他們倆拜堂成親了?？烧l知他們倆成親還不到三天，家中突然闖進來一伙官兵，不由分說硬生生地把范喜良抓到長城做工去了。孟姜女悲憤交加，日夜思念丈夫。沒過多久，孟姜女決定去長城找她的丈夫。

歷經(jīng)了無數(shù)的艱辛，孟姜女終于到了長城。她向工人們打聽丈夫的下落，可是，卻被告知丈夫早就已經(jīng)累死了，尸體都被埋在長城里筑墻了。孟姜女聽完只覺得天都塌了，瞬間大哭，哭了整整三天三夜，連天地都被感動了。天越來越陰沉，風(fēng)刮得越來越猛烈，只聽嘩啦一聲，一段長城被哭倒了，露出來的正是范喜良的尸體。孟姜女抱著丈夫的尸體哭得死去活來，

最后于絕望之中投海而死。

從此，山海關(guān)被后人認為是孟姜女哭長城的地方。人們在那里蓋了一座孟姜女廟，南來北往的人們常來這里拜祭孟姜女。

15、四年級語文下冊習(xí)作：那一刻，我長大了教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標

1.在習(xí)作中記錄自己成長過程中印象最深的事情，把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到感觸、感到長大的那個瞬間寫具體，記錄當時的真實感受。

2.知道自己的成長離不開家庭、學(xué)校、社會，學(xué)會用恰當?shù)姆绞礁卸鞲改浮⒏卸骼蠋?、感恩社會?/p>

3.體驗長大的自豪，理解長大的內(nèi)涵。

4.養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣，并能主動與他人交換修改習(xí)作。

教學(xué)重點

在習(xí)作中記錄自己成長過程中印象最深的事情，把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到感觸、感到長大的那個瞬間寫具體，記錄當時的真實感受。

教學(xué)難點

在習(xí)作中把受到觸動的那個瞬間寫具體。

教學(xué)過程

一、交流激趣，導(dǎo)入課題。

1.引導(dǎo)回憶：同學(xué)們，隨著時間的流逝，你們都發(fā)生了很多的變化，最大的變化就是你們都長大了。誰能說說從哪兒可以看出自己長大了？

2.學(xué)生自由發(fā)言，其他學(xué)生進行評議，也可以做補充發(fā)言。

3.教師小結(jié)：從交流中可以看出，同學(xué)們身體長高了，學(xué)會了很多知識，學(xué)會了關(guān)心別人，學(xué)會了體貼父母所有的這一切都足以證明你們長大了。

4.觀看視頻，引發(fā)交流：

（1）我長大了，學(xué)會做許多的事情了，你們看，這些小朋友能做什么事呢？

播放錄像視頻：跳繩、系鞋帶、幫老師拿本子、給同學(xué)撐傘、幫家長做家務(wù)

（2）我們也長大了，又會做什么事情呢？（自信、環(huán)保、文明、愛心、體育、勤學(xué)、家務(wù)）

5.教師評議，導(dǎo)入課題：翻閱影集、日記、成長手冊回憶一下自己的成長歷程，有沒有某一個瞬間、某一件事讓你突然覺得自己長大了？這節(jié)習(xí)作課我們就根據(jù)自己的體會，聯(lián)系生活實際寫一寫成長中的自己。（板書：那一刻，我長大了）

二、課件展示，引導(dǎo)選材。

1.出示課件

（1）今年我過生日，媽媽給我切蛋糕的時候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋。

（2）最近爺爺起早貪黑，忙著采、曬野菊去集市賣，原來是為了給我買雙新球鞋，接過爺爺遞過來的球鞋，感覺手上沉甸甸的。

（3）上個星期，第一次在班里當眾發(fā)言，看到同學(xué)們鼓勵的目光，我忽然對自己充滿了信心。

2.小組交流：你從哪里可以看出上面資料中的我在那一刻長大了？結(jié)合課文插圖，聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷，你還能從哪些地方看出一個人在那一刻長大了？（小組長分類整理小組同學(xué)的發(fā)言。）

3.小組派代表做匯報發(fā)言，全班交流，教師評議，分類總結(jié)。

（1）品德方面：看到出現(xiàn)皺紋的媽媽，懂得了關(guān)心父母；看到為自己操勞的爺爺懂得了關(guān)愛老人；看到生病還堅持上課的老師，懂得了尊敬老師；得到同學(xué)幫助的那一刻，懂得了關(guān)愛同學(xué)；獲得同學(xué)掌聲的那一刻，我對自己充滿了信心，也懂得了要欣賞和鼓勵別人；幫助低年級的小同學(xué)修好文具盒，那一聲謝謝讓我感受到助人后的愉悅

（2）學(xué)習(xí)方面：課堂發(fā)言受到老師表揚的那一刻，懂得了要努力學(xué)習(xí)；克服困難，獨立解決疑難問題的那一刻，懂得了要學(xué)會獨立思考；讀書交流會上得到同學(xué)們掌聲的那一刻，懂得了要主動探索新知識

（3）能力方面：學(xué)會了一項新技能，為自己感到自豪；放學(xué)了，爸媽沒來接我，獨立回家的那一刻，內(nèi)心充滿了喜悅；晚上自己在家沒有感覺害怕，得到爸媽贊許的那一刻內(nèi)心非常激動

（4）友情方面：原諒朋友過失，看到朋友激動表情的那一刻，我真正感受到對待朋友要寬容；把自己的鋼筆借給朋友，聽到謝謝的那一刻，我懂得了要幫助別人

4.獨立思考：回憶自己的成長歷程，尋找讓自己覺得忽然長大了的某一個瞬間、某一件事情。

5.小組交流：小組同學(xué)互相介紹讓自己覺得忽然長大了的某一個瞬間、某一件事情。

6.全班交流，教師評議。

三、互相交流，拓展思路，指導(dǎo)命題。

1.小組交流：怎樣根據(jù)要求寫出感人的文章？

2.全班交流，教師評議并小結(jié)，并板書：

（1）選擇成長過程中印象最深刻的事情。

（2）要把事情的經(jīng)過寫清楚。

（3）要把自己受到觸動，感到長大的那個瞬間寫具體。

（4）在習(xí)作中表達自己的真實感受。

3.指導(dǎo)命題：

（1）可以用那一刻，我長大了做為習(xí)作的題目。

（2）可以根據(jù)選取的材料進行命題。

（3）可以根據(jù)自己最深的感受對習(xí)作進行命題。

（4）可以把自己受到的教育或啟發(fā)做為習(xí)作的題目。

四、欣賞范文，把握技法

那一刻，我長大了

人生中總會有一些難忘的事情，我也不例外。而使我終生難忘的，卻是一次不愉快的回憶。

那一次，我獨自走在放學(xué)的路上，看見道路的一旁有一棵梨樹。上面那黃嫩嫩、水靈靈的梨兒，使我不禁心中一陣歡喜。我記得這梨樹好像是小賣部的主人老王伯伯種的。沒關(guān)系，反正樹上這么多梨呢！我心里想著，手不知不覺的伸了上去，摘下了兩個碩大的梨子、我小心地把梨裝進書包里，滿心歡喜，像一只小鳥似的飛回了家。

爸爸打開門，一眼就看到了我的包鼓起的那一大塊兒。那是什么？爸爸把聲音壓的很低。梨！我歡快地告訴爸爸。哪兒來的？在老王伯伯的那棵梨樹上摘的。我滿不在乎地回答。你為什么偷別人的東西？爸爸的眼神像箭一般，讓我不敢看一下。我馬上感覺到形勢不妙，老老實實站到了爸爸面前，恨不能把頭低到胸脯上，等待著一場暴風(fēng)雨的來臨。誰知，爸爸心平氣和地說：亂拿別人的東西不是一個好習(xí)慣，現(xiàn)在的小偷就是小時候像你一樣，愛偷別人的小玩意兒，現(xiàn)在是兩個梨，將來就可能是一筐梨，甚至是更貴重的東西！快給人家還回去！爸爸的聲音雖不高，每一個字卻像一條鞭子，抽打著我的心。爸爸快去！爸爸用兩個字拒絕了我的請求。我的話還未說出口，就被這兩個字頂了回去。

我手中拿著這兩個梨，它們仿佛有千斤的重量，壓著我的心。我實在沒有勇氣面對小賣部的老王伯伯。我走到梨樹邊，四處張望沒有一個人，才放心地把梨子放在了樹下的草地上。風(fēng)吹著梨樹的葉子沙沙地響，那千斤的重量也隨風(fēng)而去，我心里輕松多了，幾乎是一路唱著歌回到了家。

那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己好像長大了不少，覺得自己突然成熟了許多。我永遠不會忘記爸爸對我的教誨，每次想起我都會提醒自己：做一個光明正大的人，做光明正大的事，我長大了，我再也不是小孩子了！

1.我當小評委：學(xué)生欣賞范文，說說什么地方寫得好？（小組交流，匯報發(fā)言。）

2.師生交流，教師小結(jié)，把握技法。

（1）開頭用簡潔的語言直接引出主題，干脆利落。

（2）習(xí)作選取了成長過程中印象最深刻的事情，寫清了事情的經(jīng)過。

（3）習(xí)作通過細致描寫自己的心理活動，記錄了當時的這是感受：

（4）總評：本文作者能選取成長過程中印象最深的事情來敘述，寫清了事情的經(jīng)過，把自己受到觸動、感到長大的那個瞬間寫具體，記錄了當時的真實感受。

五、獨立習(xí)作，教師巡視。

1.明確習(xí)作要求。

2.學(xué)生獨立完成習(xí)作，教師巡視，個別指導(dǎo)，提醒學(xué)生格式要正確。

六、全班交際，師生評議。

1.習(xí)作完成后，自己閱讀并修改，保證句子通順，沒有錯別字。

2.以小組為單位，每個同學(xué)把自己的習(xí)作在小組里讀一讀，小組同學(xué)互相評議，提出修改意見。也可以大家一起幫助修改，并選出最好的一篇習(xí)作作為小組的代表作。

3.課件出示教師巡視時發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作。

（1）學(xué)生自由閱讀。

（2）自由發(fā)言，進行評議，發(fā)現(xiàn)亮點，提倡借鑒。

4.課件出示教師巡視時發(fā)現(xiàn)的存在普遍性問題的學(xué)生習(xí)作。

（1）學(xué)生自由閱讀。

（2）自由發(fā)言，進行評議，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議。

（3）集體交流，進行修改。

5.小組交流。

（1）把自己獨立修改后的習(xí)作讀給小組同學(xué)聽，和同學(xué)一起分享當時的快樂心情。

（2）互相評價：從哪里感受到了當時的快樂心情，哪些地方?jīng)]聽明白。

七、自我修改，謄抄習(xí)作。

1.請同學(xué)們根據(jù)交流情況再次修改自己的習(xí)作，試著用好修改符號。

2.小組內(nèi)交流再次修改后的文章。

3.把自己的習(xí)作認真謄抄。

八、教師小結(jié)，鼓勵積累。

今天，老師非常高興，因為從短短的一節(jié)課，我看到了每個同學(xué)都在長大！因為你們會傾聽、肯思考、勤舉手、常發(fā)言。這不正是長大的表現(xiàn)嗎？老師衷心地祝賀你們，你們長大了！在成長的過程中，我們有過歡樂，有過煩惱，學(xué)會了本領(lǐng)，擁有了愿望。老師祝愿你們能學(xué)會更多的本領(lǐng)，用雙手創(chuàng)造自己美好的未來！讓我們自豪地喊一聲：那一刻，我長大了?。▽W(xué)生深情地大聲說：那一刻，我長大了！）

板書內(nèi)容

那一刻，我長大了

（1）選擇成長過程中印象最深刻的事情。

（2）要把事情的經(jīng)過寫清楚。

（3）要把自己受到觸動，感到長大的那個瞬間寫具體。

（4）在習(xí)作中表達自己的真實感受。

16、五年級語文上冊口語交際：講民間故事優(yōu)秀范文

五年級語文上冊口語交際：講民間故事優(yōu)秀范文

牛郎織女初次見面

牛郎聽到姑娘找衣服，急忙紅著臉，雙手托著紗衣從樹林里走了出來，說：姑娘，別著急，你的衣裳在這兒呢。織女急忙接過衣服手忙腳亂地穿在身上。

織女穿好衣服，坐在湖邊對著清清的湖水梳理她長長的頭發(fā)。牛郎靜靜地看著織女，心想，這就是老牛說的仙女了。于是他整了整衣服和頭發(fā)，走到織女身邊坐下來，說：你好，仙女！我叫牛郎?？椗痤^奇怪地看著牛郎，問：你怎么知道我是仙女？

牛郎鎮(zhèn)定地說：是我家老牛告訴我的?？椗悠婀至耍耗慵依吓８嬖V你的？怎么可能！老牛怎么告訴你的？牛郎低著頭小聲說：我很小時爹娘就死了，跟著哥嫂過日子，后來哥嫂把我趕出家門，我一直和老牛相依為命。昨天晚上，它突然開口說話，告訴我說，讓我今天黃昏到這兒來，從草地上拿走粉紅色的紗衣跑到樹林里等著，跟我要衣服的仙女就是我的妻子

織女一邊聽著一邊打量著牛郎，眼前這個年輕人臉色黑紅，身體強壯，身上的衣服雖然很破舊，但是卻很整潔，腳上的草鞋編得很結(jié)實，看來是個受苦的人。牛郎說著話，也被織女的美貌驚呆了：高高的發(fā)髻，一對彎彎的柳葉眉，小巧的鼻子，櫻桃小口，再配上那如蟬翼般的粉紅色的紗衣，多么漂亮呀，難道這就是我的妻子嗎？織女看牛郎打量自己，羞紅了臉。

牛郎看到織女這樣，也低下了頭，說：我很奇怪，你是仙女，怎么到人間來了？織女說：我是天上王母娘娘的外孫女，名叫織女，我會織彩錦，每天早晚天邊的云霞就是我織的彩錦布置的，因為每天都要布置，需要的彩錦很多，王母娘娘讓我成天成夜地織，一會兒都不許休息，我就像待在監(jiān)獄里，很累，還沒有自由。大家都說天上好，其實天上一點兒都不好，還是人間好。今天我們幾個趁王母娘娘多喝了酒打瞌睡到人間玩，看到湖水清得可愛就下去洗澡，真痛快呀！

牛郎看著織女說：既然天上沒有自由，你就做我的妻子，我們一塊兒在人間過自由的日子吧。織女看著滿臉真誠的牛郎，慎重地想了想，說：好的！

17、五年級語文上冊習(xí)作：推薦一本書優(yōu)秀范文2則

五年級語文上冊習(xí)作：推薦一本書優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：

最近我讀了《夏洛的網(wǎng)》。這本書是由美國大作家EB懷特所著，是一部傲居美國最偉大的十部兒童文學(xué)名著首位的書籍，是一首關(guān)于生命、友情、愛與忠誠的贊歌。

這本書講的是在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動物。其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛是對很好的朋友。但是，一個不幸的消息打破了谷倉的寧靜：威爾伯將來的命運竟是成為熏肉火腿，夏洛為了救威爾伯，就用自己的絲在豬欄上織出了王牌豬三個大字，后來又改成了了不起，威爾伯因此在集市的大賽中獲得了特別獎，從此過上了幸福的生活。但這時，夏洛的生命卻走到了盡頭

從表面上看，這本書寫的是動物之間的友情，但其實作者是借夏洛身上這種可貴的犧牲精神，來呼喚人與人之間純潔而高尚的友誼。當你閱讀這本書時，不僅可以感受到跌宕起伏的故事情節(jié)，而且能欣賞到生動優(yōu)美的語句或片段。例如書中描寫朱克曼家的農(nóng)場的一段話就十分精彩：在農(nóng)場里，初夏的日子是一年當中最快活最美好的日子。丁香開花，讓空氣芳香撲鼻，接下來丁香花謝了，蘋果樹又緊接著開花，蜜蜂圍著蘋果樹翩翩起舞。天氣越來越暖和，學(xué)校里放假了，孩子們有時間出去玩了，可以到小河邊釣魚。每次讀到這里時，我就感覺自己仿佛也成了農(nóng)場的一員，在這里過著無憂無慮的日子。

你想知道威爾伯是怎樣逃脫成為熏肉火腿的命運的嗎？你想知道夏洛是怎樣幫助威爾伯的嗎？如果想要了解更多精彩的內(nèi)容，就請大家拿起這本《夏洛的網(wǎng)》，親自叩響這扇溫情之門吧！

優(yōu)秀范文二：

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本有力量的書。每當我遇到困難和挫折時，它就像一座燈塔，指引著我渡過難關(guān)。

它的作者是俄國作家奧斯特洛夫斯基，主人公是保爾柯察金。我第一次讀這本書時，就被主人公保爾深深吸引了，他身上的正能量堅強不屈的精神深深震撼了我。保爾柯察金一個雙目失明、身體癱瘓的人，在巨大的困難面前，憑借自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞，勇敢地與病魔搏斗，勇敢地與自己的生命搏斗，他的意志比鋼鐵還堅硬。在身陷絕境的情況下，他不甘于吃喝、呼吸和等死，于是，他拿起唯一還能利用的武器筆。后來，他連筆也拿不動了，就自己口述，請親友筆錄，歷時數(shù)年，終于創(chuàng)作出不朽的杰作。這樣堅強不屈的主人公，怎么能不震撼人們的心靈呢？

除了主人公的魅力，這本書還向我們詮釋了理想的內(nèi)涵一個人的生命應(yīng)當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。理想，是一個人一生的向往與追求。保爾正是因為有了這樣的理想，才能在波瀾起伏的人生中，不隨波逐流，頑強不屈地與命運搏斗。

去讀這本書吧，去感受它的力量。相信在你遭遇挫折或困難時，它可以給你力量，讓你不忘初心，堅持理想，在困難中乘風(fēng)破浪，勇往直前！

18、五年級語文上冊習(xí)作：我想對您說優(yōu)秀范文2則

五年級語文上冊習(xí)作：我想對您說優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：媽媽，我想對您說

親愛的媽媽：

您好！

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)陪伴您度過十幾年了! 媽媽，有很多話埋藏在我心里很久了，今天，我一定要對您說！

您給予我的愛多得使我一時間無法找到一個恰當?shù)脑~來形容，但有些事我至今難以忘卻。

記得那是我上三年級時的暑假，學(xué)校組織夏令營。起初，您憂心忡忡地說：麗麗呀，你從小體質(zhì)就差，這次一個人出門身邊又沒有人照顧，還是別去了吧？后來經(jīng)過我的再三央求，加上一大堆的保證，您終于勉強同意了。出發(fā)的前一天晚上，您一邊幫我收拾背包，一邊皺著眉頭囑咐我。一會兒叮囑我要注意安全，一會兒又告誡我千萬別私自亂跑，一會兒又提醒我千萬別貪涼您說為了安全起見，最好多帶些藥，結(jié)果我的背包被裝得滿滿的。

第二天，我背著重重的背包來到車站，同學(xué)們見了我問:你背這么多東西，不累呀？我搖搖頭并付之一笑。我知道，滿滿的背包裝的都是媽媽的愛啊! 真正沉的是媽媽那偉大、真摯的愛女之心呀！

有一次考試前，我們班大多數(shù)同學(xué)都在看一部很好看的電視劇。我也想看，但您不同意，要我專心復(fù)習(xí)，雖然我當時心里很不高興，但畢竟母命難違嘛! 難熬的日子終于過去了。

緊接著我們迎來了假期。那天放學(xué)回來，我看見桌上有一個袋子，打開一看，是我想看的那部電視劇全集的光盤! 我欣喜若狂。一定是您買的! 媽媽。

我仿佛一下子長大了許多。媽媽，我和您就像樹葉與樹根，相互依存，密不可分。

雖然這短短的幾百字不能回報您對我無盡的愛，但這里承載的是我的一顆滾燙的赤子之心。

祝：

身體健康，永遠年輕。

您的女兒：

2020年7月29日

優(yōu)秀范文二：親愛的媽媽：

您好！

媽媽，您知道嗎？每當我心里難受的時候，我總會想起兒時那段快樂的時光。那時，天是那么的藍，水是那么的綠，花兒是那么的艷，就連家里的小狗都愛跟我說悄悄話。

媽媽，您還記得嗎？小時候，每年春天您都會帶我去公園放風(fēng)箏。您總是教我怎樣把風(fēng)箏放得高高的，可我總也學(xué)不會。每次我剛把風(fēng)箏放出去，不一會兒，它就像泄了氣的氣球一樣掉下來。還記得那次，我在您的鼓勵下又一次舉起風(fēng)箏，奮力向前奔跑，也許那天是風(fēng)兒幫忙，我竟然也能把風(fēng)箏放得高高的。我興奮地叫著，看到您那欣慰、自豪的笑容，我的心里比吃了蜜還甜。

可是自從我背上書包跨進校門，這一切便被塵封在記憶里，可望而不可即了。每天，堆得像小山似的課外作業(yè)壓得我喘不過氣來。即使在周末，我也要去上補習(xí)班。每次考試前，您總是幫我復(fù)習(xí)，考試后還幫我總結(jié)。我知道，您很辛苦，可是您一直這么堅持著。

現(xiàn)在，我的成績在班級里名列前茅，但我卻一點也不開心，您知道這是為什么嗎？因為我沒有了空余的時間，沒有了放風(fēng)箏時的快樂。我希望有一些放松的時間，可以做一些學(xué)習(xí)之外的事情。我想，勞逸結(jié)合應(yīng)該更有利于我的學(xué)習(xí)吧。

昨晚，我做了一個夢。夢中，天還是那么的藍，水還是那么的綠，您又和我在公園里放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛上了天，我拉著風(fēng)箏線歡快地奔跑著。您笑了，您的笑容一如從前，那么溫暖、燦爛

媽媽，您說我的這個夢可以實現(xiàn)嗎？

祝：

身體健康，工作順利！

您的女兒：xx

3月11日

19、五年級語文上冊習(xí)作：我的心愛之物優(yōu)秀范文2則

五年級語文上冊習(xí)作：我的心愛之物優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：

我最心愛的物品是一個充電款的機器貓臺燈。

我可喜歡它了。當我第一眼在一個教學(xué)機構(gòu)櫥窗里看到它，它正笑瞇瞇地望著我。我心里暗暗下決心，一定要帶它回家。即使它那么昂貴，要1500個學(xué)分！為了得到它，我這個學(xué)期堅持每節(jié)課都積極發(fā)言，認真完成作業(yè)。

最終，我如愿以償。我把它鄭重地擺在床頭柜上。

臺燈的底座是機器貓的身體，它是一只藍色的貓，它的兩只腿穩(wěn)穩(wěn)的坐在桌面上，鼓著滾圓滾圓的肚皮。它有一只白色的神奇小口袋，動畫片里，它是裝著數(shù)也數(shù)不清的道具的百寶箱。它的頸處掛著一個金色的小鈴鐺。它的臉又大又圓，沒有耳朵，鼻子紅紅的，就像一顆小櫻桃，左右兩邊各有三根胡須。

它每天都咧著嘴，笑瞇瞇的望著我，好像在跟我打招呼，說：小朋友，要開燈看書，我來陪你哦！如果把它的臉上往上一翻，它馬上變成了一個神奇的臺燈，臉的下面布滿燈孔。在它的背后有個開關(guān)，一按，哇，桌面馬上亮堂了！每個角落都散著白色的光，就像白天一樣。它的身體就像一個升降機，還可以調(diào)節(jié)高度和亮度，這樣可以保護我的視力呢。

有一次，我考試考的不理想，回家反省，舉一反三地做習(xí)題，做了半天也沒做完，頭都大了。我不由得嘆了口氣，抬頭剛好看見機器貓對著我笑，好像在說：加油哦！勝利就在前方！我深深地吸了口氣，靜下心來開始繼續(xù)做題。我似乎跟大雄一樣，得到了它那只口袋的神助攻。

到了晚上睡覺前，我還會把它放在門廳入口處，讓它替我迎接晚歸的爸爸，讓爸爸入家門就能看到有光亮等著他，是不是特別溫暖呢？

這就是我的心愛之物，給我和爸爸帶來光明的寶貝。

優(yōu)秀范文二：

我的心愛之物是一輛自行車，是媽媽和爸爸送給我的。

這輛自行車特別炫酷，藍灰相間還有金色大字在車架上，真霸氣！而且還能調(diào)高低座，還能折疊，特實用。

買回來后，我就吵著要騎它。我小時候騎過三輪車，四輪車，卻在自行車上坐都坐不穩(wěn)，我練了幾周也沒進展，經(jīng)常摔跤。我很想放棄，可自行車上的金字NOT GIVE UP，好像自行車在提醒我：再試幾次就成功了！我深吸口氣，坐上自行車，又試了半個小時，試圖找到訣竅。我決定冒一次險，就用左腳蹬上左腳踏板滑著前進。我這時，將右腳踏上另一支踏板，頓時慌了，怎么辦？我知道跌下去自己會摔跤，就蹬了一下踏板。我突然間控制著的向前進。?。∥绎w快地向前沖。我不知為什么，雖然感覺很害怕，但卻像飛起來了一樣。我下車時，自行車閃著光，好像在夸贊我呢！

后來我騎著它去兜風(fēng)，別提多爽了！有時它帶我沖下坡，我感覺風(fēng)吹著臉很舒服。春天，我愜意地在車上吟誦詩句昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。秋天，我一邊騎著車，在湖邊賞風(fēng)景，一邊吟誦少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。

這就是我的心愛之物，同時也是我的好朋友，帶我賞風(fēng)景，去兜風(fēng)，陪伴了我一年又一年。

20、六下一單元習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗500字范文三篇

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗范文一：

正月十五是元宵節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，早在兩千多年前的西漢就有了。元宵節(jié)有很多習(xí)俗，如：舞龍、舞獅、跑旱船、踩高蹺、放煙花、猜燈謎......還有啊，就是要吃湯圓。

　　俗話說八月十五云遮月，正月十五雪打燈，今年的元宵節(jié)雖然天氣很冷，但是沒有下雪，絲毫不影響大家的心情，到了晚上，很多人都走出家門，到廣場看放煙花，賞燈，猜燈謎。

　　煙花還是像往年一樣好看，今年是在淄博體育中心集中燃放，天剛黑下來，這里已經(jīng)聚集了很多很多人，周邊的道路都封閉了。七點半，焰火晚會正式開始了，隨著噼噼啪啪的鞭炮鳴響，夜空變成了一塊美麗的畫布，各色禮花騰空而起，競相綻放，似流星，似蝴蝶，似花冠，似奔騰的駿馬，似奔流而下的瀑布......展示出一幕幕流光溢彩，火樹銀花不夜天的人間勝景。我們?nèi)滩蛔g呼起來，真是太美了!

　　回來的路上，媽媽給我講他們小時候怎么過元宵節(jié)，那時候的節(jié)目可多呢，一般從正月十四持續(xù)到正月十六，每天上午聽到鑼鼓聲一響，大人孩子都聚集到馬路兩旁，等著扮玩的隊伍，那喧天的鑼鼓聲，整齊的高蹺隊伍，讓人精神振奮的舞龍舞獅，最傳統(tǒng)的打鐵花......是他們兒時最愛看的節(jié)目。

　　媽媽說她小時候最怕的是扮玩隊伍里騎小毛驢的，那些人化妝的像小老太太一樣，歪戴著帽子，嘴里叼著大煙袋，嘴角還點著一顆大黑痣，晃晃悠悠晃晃悠悠，后面的人拿小鞭子一抽，他就撒歡一樣往人群里亂竄，一不小心就來到你面前，嚇得大人孩子們直往后退，大呼小叫的，也給人們帶來了無數(shù)的歡笑聲，哈哈!

　　我也想看那樣的節(jié)目，爸爸幫我問了好多地方，這些傳統(tǒng)的節(jié)目大都被彩車彩燈代替了，太遺憾了。

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗范文二：

百里不同風(fēng)，千里不同俗。雖然我們的大中華地大物博，風(fēng)俗千千萬，但我最喜歡的還是她春節(jié)，一個千家萬戶團圓的好節(jié)日，她是我們家鄉(xiāng)最傳統(tǒng)的風(fēng)俗，更是我們?nèi)f千炎黃子孫傳承的好節(jié)日。

春節(jié)，每年大年初一，家家戶戶都歡歡喜喜貼春聯(lián)，轟轟烈烈放鞭炮，高高興興吃年夜飯。

傳說，每年大年初一，山中有一只怪獸，叫做年，會從山上下來到村莊里吃牲畜，不僅如此，連人也不放過。所以人們都躲在家里不敢出來。許多勇敢的人去和年斗爭，但都一去不復(fù)返了。有一次，一個人躲在家里用竹子烤火，突然竹子爆裂，發(fā)出巨響，驚動了外面的年。人們見狀紛紛點燃竹子，最終成功把它嚇跑了。后來人們發(fā)現(xiàn)，年獸害怕聲響，每到大年初一便點燃爆竹，從此再也沒有收到過年的攻擊。這一天，人們歡聚于一堂，放鞭炮，貼春聯(lián)，人們稱之為過年，又叫過春節(jié)。

除夕，春節(jié)前的一天，大人們貼春聯(lián)，上燈籠。他們買來對聯(lián)，貼在家門口，婦女們在家里打掃衛(wèi)生，把一年的塵埃都掃去，孩子們則幫大人們做助手這一天，大家都忙完了，晚上一家人圍坐在一起：在外辛苦工作的爸爸媽媽回來了，在外求學(xué)的孩子們回來了，還有些一年不見的親人們都回來了，只為在這一天吃上一頓團圓飯，盡訴一年對家人的相思。這個晚上，看春晚也成了必不可少的節(jié)目，一家人圍坐在電視機前，時而大笑，時而感動

星星跟著月亮走了，終于迎來了我們最期盼的日子，春節(jié)這天早晨，孩子們紛紛向大人們拜年，說一些吉祥的話，大人們便拿出壓歲錢給孩子們，孩子們欣喜若狂，這天，鞭炮聲不斷，好不熱鬧。中午，家家戶戶都聚在一起吃飯，說說笑笑，把一年的成績和收獲都分享給大家。下午，老人們聚在一起打牌，大人們則陪同孩子們玩耍

春節(jié)是最熱鬧的，也是最令人開心的一個節(jié)日。年雖然只是一個傳說，卻給人們帶來了無限的樂趣，無限的溫暖，無限的期盼，無限的夢想

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗范文三：猜燈謎

一邊是紅，一邊是綠，一邊春風(fēng)，一邊喜雨。（打一字）猜到了嗎？這是一個秋字的燈謎。正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，那天晚上我們?nèi)腋吒吲d興地開車去南湖公園看燈展，猜燈謎。

走進南湖公園正門，里面已是人山人海，我們好不容易擠了進去，抬頭一看，上面懸掛著許許多多的彩燈。每個彩燈下面都掛著一張寫著燈謎的紙條，紙條下圍著很多人。我見此迫不及待地擠到人群的前面，看看這個不會，看看那個也不會，怎么回事呢？是我來晚了嗎？容易的已經(jīng)猜沒了，還是自己知識太少？我繼續(xù)尋找，還是找不到會的，氣得我直跺腳。就在我要放棄的時候，眼前忽然一亮，這道燈謎的謎面是：山西省一日游。（打一字）我想了想，啊，對了！山西省的別稱是晉，一日游就是把晉上面的一橫和下邊的日去掉，最后只剩下一個業(yè)，所以我認為謎底應(yīng)該是業(yè)，于是我以最快的速度扯下了這張燈謎，又開始去尋找另外的燈謎。啊，有了，有了！是爸爸的聲音。又找到什么燈謎了啦我和媽媽幾乎是異口同聲地問。爸爸指著一張燈謎對我們說：你們看！謎面是：駝背公公，力大無窮，愛馱什么？車水馬龍。（打一物）我絞盡腦汁，想了好一會兒，也沒有想出來。爸爸見此，炫耀地說：這都猜不出來，不是橋嘛！我和媽媽一聽，同時拍了一下腦門，這才恍然大悟。

后來我們又猜對了好幾個謎語，拿著戰(zhàn)利口心滿意足地回家了。

我真是太喜歡猜燈謎這個傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗了。這次猜燈謎不但使我獲得了獎品，還讓我明白了在生活中只要勤于思考，善于動腦，就沒有什么做不到的事。

21、六年級語文上冊習(xí)作：變形記優(yōu)秀范文2則

六年級語文上冊習(xí)作：變形記優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：地球的自述

我是人類的載體，我的名字叫地球。50萬年前，我的身體是那樣健壯，可是現(xiàn)在，我所哺育的人類發(fā)達了，他們就開始對我進行破壞了，使我的身體一天比一天衰弱。哎，人類真是太忘恩負義了！

現(xiàn)在，我身上的淡水，幾乎都變混濁了。人類不斷地把污水排放到河流中去，造成了我身上內(nèi)陸水域的污染，使病毒不斷地蔓延，只有30%的人類才能喝到安全衛(wèi)生的水，潔凈的水成了人類生死攸關(guān)的大問題。解決水質(zhì)污染，使我更加年輕。人類啊！聽聽我的勸告吧！

前幾天，我老遠見到了太陽。我對他說：太陽公公，請不要再讓您那強烈的紫外線照射到我的身上吧，那些人類受不了啊!太陽說：你不是有一把大傘臭氧層可以抵擋住我的紫外線嗎?這時，我難過地說：哎！別提了。由于人類不注意保護大氣環(huán)境，工廠的廢氣排放到空氣中，再加上近兩個月北約對南斯拉夫的狂轟濫炸，使大氣中粉塵進人人體，給人類以嚴重的威脅，而且使大氣中的臭氧層進一步被破壞?，F(xiàn)在，在南極上空已經(jīng)出現(xiàn)了空洞。哎，這可怎么辦呀?太陽憤怒地說：這都是人類一手惹下的禍，他們這是自作自受?應(yīng)該讓他們汲取教訓(xùn)。說完，便生氣地離開了。這時，我痛苦地說：人類啊，不要把這些當兒戲了，如果不加以治理，后果將不堪設(shè)想??！

同時，我發(fā)現(xiàn)我的皮膚正逐漸由以前的綠色轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色。這是什么原因呢？為了解開這個謎，我去太陽系超級醫(yī)院作了檢查。聽大夫一說，我才明白了。原來，這是由于人類對森林資源不斷地破壞，對草原過度放牧引起的后果。我身上的黃河流域已造成了嚴重的水土流失，成為最嚴重的環(huán)境問題。目前，我身上的黃色皮膚正在不斷蔓延，綠色皮膚不斷減少。沙漠逐漸吞并了我的全身。聽了大夫作出的診斷結(jié)果，我簡直快要哭了。我哀求醫(yī)生說：醫(yī)生，快治好我的病吧。醫(yī)生卻說：人類是你的主宰，要想治好你的病，靠的是他們呀!

我呼吁人類：保護環(huán)境吧！保護森林吧！讓你們的生命搖籃重新恢復(fù)往日的風(fēng)采吧！

優(yōu)秀范文二：

一天晚上，我一邊寫著作業(yè)，一邊望著窗外，想著我要是能變成一匹馬，去草原上撒野該多好。我這么想著，我竟真變成了一匹馬。

我沖下樓在大街上亂竄，嚇得行人紛紛大叫著逃離，嚇得店鋪紛紛鎖上了大門，馬路上很快堵塞起來，司機們急得直按喇叭。

突然，一只巨大的麻袋將我套住了，眼前一片漆黑。我被拐入了馬戲團！每天凌晨，馴獸師就用又粗又長的鞭子把我們抽醒，隨后便讓我們一遍一遍地上臺演高難度的雜技，一旦有哪個很小的失誤產(chǎn)生了，我們面臨的就是斷糧好幾天的悲慘生活。我在馬戲團里的好幾個同伴都傷痕累累，舊傷未愈就又添了新傷錢，讓這些人失去了人美好的特性。我和我的朋友們?yōu)槊撾x苦海，在一個月黑風(fēng)高的晚上，找了機會逃跑了。

我們?nèi)缭柑拥搅瞬菰稀＜拥男那殡y以抑制，你瞧，湛藍的天空，好像一塊潔白無瑕的藍寶石幕布。草原上羊群如同白色大花。小河如同綢緞一般。在這個天然的游樂園里，我們?nèi)鲩_了四肢盡情地奔跑，時而并駕齊驅(qū)，時而停下來打個滾，時而仰起脖頸，發(fā)出長長的嘯叫。

這里沒有過早過重的壓力，沒有金錢的誘惑，沒有嚴格的規(guī)矩，也沒有人來對我們指手畫腳

啊，自由真好。

22、六年級語文上冊口語交際：意見不同怎么辦優(yōu)秀范文

六年級語文上冊口語交際：意見不同怎么辦優(yōu)秀范文

春節(jié)該不該燃放煙花爆竹

范例一：大家好，作為環(huán)保局局長，我認為春節(jié)不該燃放煙花爆竹。首先，燃放煙花爆竹污染環(huán)境，導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降，空氣中彌漫的硫黃味極其濃重，刺鼻的氣味一連好幾天都難以消散，大大影響了人們的出行。其次，燃放后滿地的爆竹碎片的清理難度很大，給我們的工人加重負擔(dān)。再次，爆竹聲音很大，成了環(huán)境噪音。所以，我認為春節(jié)不該燃放煙花爆竹。

范例二：大家好，作為環(huán)衛(wèi)工人代表，我贊同環(huán)保局局長的觀點，春節(jié)不該燃放煙花爆竹。我們的工作，主要是為城市美容，我們最欣慰的就是當太陽升起時，干凈整潔的大街上，男女老少露出燦爛的笑容。而每逢新春佳節(jié)，家家團圓，我們卻得借著灰暗的燈光，一遍又一遍地去清理爆竹碎片，樓拐角的、路上的、樹上的、綠化帶里的，特別難清理，有時候剛剛掃干凈一片，風(fēng)一吹，就得重新掃；夜里掃干凈的區(qū)域，清晨又有新燃放的爆竹碎片，反反復(fù)復(fù)，腰酸背痛。

范例三：大家好，我是一個普通市民，春節(jié)燃放煙花爆竹，是咱們中國幾千年的民俗，爆竹聲聲，給新春佳節(jié)帶來了喜慶的氣氛，古語就有爆竹聲聲辭舊歲一說，人們在爆竹聲中送走了過去的一年，在焰火斑斕之時憧憬新的一年。春節(jié)不放炮，年的味道也淡了許多，缺少了喜慶的氣氛。我認為，大家忙忙活活一年，還是燃放一些煙花爆竹熱鬧。

23、六年級語文上冊習(xí)作：學(xué)寫倡議書優(yōu)秀范文2則

六年級語文上冊習(xí)作：學(xué)寫倡議書優(yōu)秀范文2則

優(yōu)秀范文一：節(jié)能環(huán)保倡議書

各位同學(xué)：

生產(chǎn)的發(fā)展和科技的創(chuàng)新，為我們的生活帶來了極大的方便與快樂，改善了人類的生活環(huán)境。但與此同時，我們也看到了一些更殘酷的事實：地球上的能源正在一天天地減少，環(huán)境正在一天天地遭受著污染，地球的生態(tài)圈正在不斷遭受著破壞，我們干凈美麗的地球村正日益變得污濁。

人類只有一個地球，它是我們共同的家園，是我們賴以生存的地方，作為地球村的成員，我們有責(zé)任也有義務(wù)共同維護我們美好的家園。為此，我向同學(xué)們提出以下幾點倡議：

1.日常生活中，建議父母或其他親戚朋友盡量選擇綠色環(huán)保型的新能源產(chǎn)品，比如太陽能熱水器、太陽灶、太陽能燈等。

2.時刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)燈。

3.節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭，在可能的情況下盡量一水多用。

4.要注意愛護森林資源；節(jié)約用紙，盡量兩面都用；少用一次性用品、減少白色污染；愛護花草樹木。

5.注意垃圾分類投放。不要隨地亂扔垃圾，并及時糾正和規(guī)勸別人的不環(huán)保行為。

美麗的地球、安寧的家園、潔凈的環(huán)境是我們建設(shè)文明社會的必要條件，也是我們創(chuàng)造美好生活的有力保障。

各位同學(xué)，就讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的每件小事開始，從一點一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保多盡一份心，多出一份力吧！

XX

4月27日

優(yōu)秀范文二：保護環(huán)境倡議書

各位同學(xué)們：

新的世紀，我們渴望干凈的地球，渴望健康的地球，渴望環(huán)保的家園，渴望綠色、健康、衛(wèi)生的社區(qū)遍地開花！讓我們立即行動起來！在此，我們發(fā)出倡議：

1.不亂砍濫伐，即使需要樹木，伐過樹后，也要植樹，那樣，才能使生態(tài)平衡。

2.不丟一粒米，白米飯，香極了，我們吃飯不忘種田人，每一顆米來的都不容易，是大豆粒的汗珠換來的，優(yōu)秀的兒童一定要愛惜它。

3.不在樹上亂刻，你看，你在樹上亂刻，小樹流下的水就像在流眼淚，小樹苗哭了。

4.多種樹，春天，我種下一棵小樹，我永遠也忘不了它，因為它和我一起長大，它開出一朵朵小花，和我一起拍照，而且不止這些，還結(jié)出甜甜的果子請我嘗，又香又甜可好吃啦！我種下一棵小樹苗，卻年年有回報，所以我們要多植樹。

5.不亂扔垃圾。亂扔垃圾不僅影響市容，還污染環(huán)境。

6.如果上班需要開車，那你還不如騎自行車出去呢！自行車又省錢，又不污染空氣而且，長時間騎車還可以煅煉身體，增強體質(zhì)，灰塵也小。

7.節(jié)約用水，如果全世界的水都沒有了，最后一滴水就是人類的眼淚，所以我們要節(jié)約用水。

8.節(jié)約用電。如果沒有電，人們在夜晚就會生活在黑暗的世界里，有了電，我們大家才可以工作，學(xué)習(xí)呀。

9.節(jié)約用木質(zhì)東西。大家可能都知道，做木質(zhì)的東西一定要用到樹木，而那些人把樹砍后又不植樹，最后使樹木大量被砍。

10.愛護花草?；ú菘梢詢艋諝?，美化環(huán)境。

保護環(huán)境人人有責(zé)，為了我們的未來，一定要保護環(huán)境。

xx

2019年10月17日

24、習(xí)作：多彩的活動寫作指導(dǎo)及優(yōu)秀范文三篇

習(xí)作：多彩的活動寫作指導(dǎo)及優(yōu)秀范文三篇

一、審題指導(dǎo)

本次習(xí)作的主題是多彩的活動，要求寫自己參加過的一次校內(nèi)外活動，這個活動可以是室內(nèi)的，也可以是室外的；可以是個傳統(tǒng)活動，也可以是個新活動。重點是運用點面結(jié)合的手法寫好活動場面。

需要大家理清自己作文的思路：首先要確立作文的主題，再合理進行選材，確定文章結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么、分清主次，抓住側(cè)重點進行詳細的敘述。可以抓住一個場面；可抓人物動作、語言、神態(tài)、表情；可以抓自己心理變化；可以抓活動給你的感悟。

這次習(xí)作的關(guān)鍵是觀察積累的生活素材進行巧妙的加工創(chuàng)造，從而寫出精彩場面，成就自我記敘佳作。

寫一次活動，要注意以下幾點：

1、要把各種環(huán)節(jié)寫清楚?；顒佣加幸粋€發(fā)展變化的過程，作文時只有把這個過程交代清楚了，讀者才能有身臨其境的感覺。

2、把不同的反映的寫清楚。寫活動時，許多同學(xué)往往只寫活動過程，沒有寫出活動中自己或別人的內(nèi)心感受，因此文章寫得不生動，不感人。

3、寫活動的過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。記敘過程要有詳有略，寫活動時，許多同學(xué)都寫成流水帳，從活動開始到活動結(jié)束，平鋪直敘，不分主次。讀這樣的作文就顯得平淡乏味。

4、把你在這次活動中的體會寫下來。如，應(yīng)遵守規(guī)則，伙伴間要團結(jié)協(xié)作，遇事要勇敢果斷、堅持到底

二、選材立意

1、選材：可以寫學(xué)校運動會、拔河比賽、籃球比賽等體育活動，也可以寫六一兒童節(jié)演出、詩詞大會、詩歌朗誦等文藝活動，還可以寫植樹、收集廢舊電池、看望孤寡老人等公益活動。要選擇讓自己印象深刻的、有感觸的活動來寫。

多彩的活動作文500字（一）：

　　下課了，同學(xué)們在操場上高高興興地玩起了老鷹捉小雞。

　　他們玩得可開心了。有一個同學(xué)扮演兇惡的老鷹，有一個同學(xué)扮演偉大的母雞，剩下的同學(xué)扮演可愛的小雞。母雞和小雞排成了一個長長的隊伍，母雞在前面，小雞們在后邊。當老鷹沖向小雞們的時候，母雞會展開雙翅，拼命地保護小雞們。

　　小雞們心驚膽戰(zhàn)地躲在母雞的后面，生怕老鷹捉到他們。只見他們手拉著前面小雞的衣服，一會兒躲到母雞的右翅后面，一會兒躲到母雞的左翅后面，隊伍就像一條彎彎扭扭的蛇一樣扭來扭去。蛇的身體一會兒斷開，一會兒很快的合攏，一點兒也不給老鷹進攻的機會。

　　可惜百密總有一疏。老鷹的眼睛十分尖，突然它找到了一個進攻的機會。有一只小胖雞折騰了半天，累壞了，動作開始緩慢起來，呼哧呼哧地直喘氣，有點跟不上隊伍了。老鷹瞅準機會，敏捷地撲了過去。只聽到啊!的一片驚叫聲，小胖雞最終不偏不倚地被老鷹逮了個正著。它懊惱地直跺腳，老鷹卻開心地手舞足蹈，因為它最終能夠扮回小雞了。

　　可是，我喜歡當老鷹，不喜歡扮小雞。因為小雞太膽小了，老是被人抓。老鷹能夠主動出擊，最終獲得成功。我想，做人也應(yīng)當進取主動，才會獲得成功。

以多彩的活動作文600字篇2

今天，我校舉辦第二屆趣味運動會拉開了序幕。首先是開幕式。你看，這邊跳舞，那邊表演。呵!這里還有幾只小白兔跳起了舞。

輪到四(1)班了，我欣 賞了他們的節(jié)目之后，覺得壓力很大，但我還是放松自己。輪到我們了，我們手舉鮮花，排成2008年北京奧 運會會徽標志。隨著一、二、一的口令，邁著整齊的步伐，走向主席臺。到了主席臺，我們喊著有力的口 號，顯得非常精神。所有班級到操場之后。由領(lǐng)導(dǎo)宣布：第二屆趣味運動會開幕。啪、啪、啪。震耳欲聾 的鞭炮聲一個接著一個響，同學(xué)們的歡呼聲，一浪高過一浪。最精彩也是最感人的就是四百米。第一個出場的是鄒前。當烏黑的發(fā)令槍舉起來時，大家都準備好 了。呯的一聲，運動健將們用盡全身力氣向前沖去。唉呀!怎么倒數(shù)第二呀!我們都為鄒前捏了一把汗。鄒前 卻為了省力氣，準備沖刺。最后一百米時，其他選手已經(jīng)體力不支，鄒前卻還有很多力氣。

沖刺了，十米， 五米，一米。唉!被兩位同學(xué)超過了，得了全校第三，年級第一。我太高興了，為他祝賀。下面是女子四百米，王同學(xué)參加。有的同學(xué)異想天開，想讓王齊越長出翅膀，飛向終點?？梢婚_始，她 還是第二個，可她并不是跑步能手。一會兒，就被甩到了后面。同學(xué)們在場下狂喊加油，不要倒數(shù)第一就 行，我看下去，王齊越快沒力氣了。但她聽到吶喊助威聲，使出渾身解數(shù)，咬緊牙關(guān)，拼命向前沖。好 啊!超過一個，在跑快點，超過去。同學(xué)們大喊。但還是倒數(shù)第二。在她到終點的時候，我哭了，雖然她 什么名次都沒有，但我覺得，她永遠是第一名。我們的運動會有趣、刺激、感人、豐富多彩?？靵砑尤氚?。

25、五年級語文下冊習(xí)作：寫讀后感優(yōu)秀范文3篇

五年級語文下冊習(xí)作：寫讀后感優(yōu)秀范文3篇

范文一：

樂觀地面對生活讀《假如給我三天光明》有感

19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒。這是馬克吐溫說的一句話。當看了《假如給我三天光明》這本書后，我才真正明白這句話的意思。

《假如給我三天光明》這本書主要寫了海倫變成盲聾人后的生活和她的求學(xué)生涯。她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡我們要熱愛生活，珍惜自己擁有的一切。她海倫凱勒，是一個度過了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲的孤獨歲月的柔弱女子。然而，正是這么一位幽閉在盲聾世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)。

海倫曾說過這樣一句話：身體上的不自由終究是一種缺憾，我不敢說從沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我更明白這樣根本于事無補。因此，我總是極力控制自己，使自己的腦子不要去鉆這種牛角尖?？?，海倫這樣一個身體極度不自由的人，還能這樣樂觀地面對生活，向命運發(fā)起挑戰(zhàn)，我們又有什么理由去埋怨生活是多么苦，命運是多么不公平呢？

可在現(xiàn)實生活中，我是怎樣做的呢？記得在我十歲的時候，我和小伙伴賽跑時突然被石頭絆倒了，摔了一跤，胳膊骨折了。骨折的那些日子里，我每天都哭喪著臉，心里不停地埋怨：老天爺真不公平，為什么偏偏讓我受傷？現(xiàn)在想起來，真是覺得不應(yīng)該。我就受了一點傷就這樣悲觀，長大后一定是一個不能吃苦的人。以后，我一定不能輕易落淚，要勇敢面對生活中的挫折與困難。

在我心中，海倫就像一位英雄，時時刻刻鼓舞我、激勵我、啟發(fā)我，讓我樂觀地面對生活。

范文二：

生活中多動腦讀《湯姆索亞歷險記》有感

說到讀書，那可是我最大的興趣愛好。我讀過許多書，但我覺得最有趣的要數(shù)美國著名文學(xué)大師馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》了!這本書講述的是主人公湯姆少年時代的趣事,體現(xiàn)了湯姆的淘氣、勇敢與聰明。

這本書中我印象最深的是湯姆被姨媽趕去刷墻的故事。有一天,姨媽讓湯姆去刷墻,湯姆十分不樂意,但也只能忍氣吞聲地去干活。這時,湯姆的好朋友班恩手上拿著一個蘋果走過來。湯姆動了動腦筋,想出了一個好點子：他假裝一副快樂的樣子,一邊刷墻，一邊手舞足蹈地哼著小曲。班恩看了,覺得刷墻一定很好玩,就用一個蘋果和湯姆換得了刷墻的機會,湯姆則在大樹底下吃起了蘋果。湯姆用這個辦法吸引了更多的朋友,而他自己也獲得了許多戰(zhàn)利品。淘氣的湯姆愛動腦筋,總能把壞事變成好事。

在生活中,我們也要多動腦。記得有一次,我畫畫時用畫筆蘸好了紅色的顏料，剛準備下筆,畫筆就像一個頑皮的孩子,從我的手指縫中滑了下去,掉在了畫紙上,原本和諧的畫面上多了一抹刺眼的紅色。這下可慘了,一上午的工夫白費了，我急得差點哭了。突然,我靈機一動,想到了一個好辦法：我在臟的地方畫了一朵大紅花,又畫上了綠綠的葉子襯托著。畫完后，我仔細地看了看,這幅畫不是變臟了，而是變得更有生機了！我又驚又喜，原來愛動腦筋可以使許多壞事變成好事啊!

世上無難事,只怕有心人。在生活中,只要我們多動腦,什么困難都能迎刃而解!

范文三

讀《傅雷家書》有感

小時候，我被媽媽搜去看了一場鋼琴演奏會。現(xiàn)在才知道，當時在臺上優(yōu)雅彈奏鋼琴的老先生竟是傅聰！現(xiàn)在，我讀了名著《傅雷家書》也終于明白，傅聰?shù)某晒κ且驗橛幸晃粐绤栍钟赂业母赣H。

《傅雷家書》記錄了傅雷給留學(xué)的兒子傅聰寫的138封書信，表現(xiàn)了傅雷對傅聰?shù)年P(guān)愛、思念和擔(dān)心之情，體現(xiàn)出濃濃的父愛。

書中的傅雷會像平常的父親一樣猜測兒子為什么不回信，也會與兒子聊聊家常，更會在兒子取得獎項時給予贊美。在生活上他對兒子的擔(dān)心、安慰、表揚，無不變成了傅聰成長和成功的動力。他就像位慈祥的老人，事無巨細地關(guān)心著兒子的一絲一毫。

但書中令我印象最為深刻的卻是傳雷在某一封家書中寫道：孩子，我虐待了你,我永遠對不起你,我永遠補贖 不了這種罪過。是什么讓傅雷這樣懺悔呢？查了文獻的我知道了：原來傅雷也有脾氣暴躁的一面，從而導(dǎo)致他的教育方式是嚴厲的。有一次，傅聰彈鋼琴時彈錯了一個音，他便嚴厲地打他。也因為傅聰挑食而只讓他吃白飯。沒想到這些傅雷一直都記得，并且在多年后還在信中向兒子道歉。我也因此而大為驚詫。因為在我的印象里，很少有父母會主動承認自己的錯誤，更別說道歉了。傳雷這種勇于剖析自己、勇于直面自己錯誤的勇敢的父愛讓我感動。一位能深刻反思，又敢于認錯的父親，是不會降低自己在孩子面前的高大形象的。也只有這樣一位實事求是又勇敢的父親才造就了那樣一位偉大的鋼琴家傅聰。

我常常認為我的父親是一位不會反思的人，每次爭辯我占上風(fēng)時，他是沉默不語，默默地離開戰(zhàn)場。而我卻很氣惱，總是追在他后面亂嚷嚷。我想：明明我是對的，他為什么不向我道歉。直到有一次爭辯后，我聽我爸對媽媽說：我是想冷靜一下怕跟兒子再起沖突，如果我錯了會道歉?？扇绻皇牵乙膊幌敫俪吵?，都在氣頭上誰會認錯？

那一刻，我突然明白了，其實沉默也是一種保護。這默默無聲的愛，讓我心中的巨冰仿佛被猛浪拍碎，一瞬間我沉浸在蔚藍的大海之中，之前的怨恨如碎冰一般，融化在這蔚藍大海之中。從那之后，我認識到了沉默不代表回避。再后來，果然爸爸有一次突然對我說了這次是你對了，對不起。我一下子意識到自己以前是多么的任性妄為。其實我的爸爸是一位冷靜又暖心的人，只是他不太善于表達罷了。

所以讀了《傅雷家書》后，我更加篤信，我的爸爸對我的愛也一定像傅雷對傅聰一樣，是那么深沉，那么寬容，那么讓我動容！

26、五年級習(xí)作： 即景優(yōu)秀范文3篇

五年級習(xí)作： 即景優(yōu)秀范文3篇

篇一：

河邊即景

我家旁邊有一條小河，傍晚總是它最美的時候。

河面很清，都可以看清河底的小石子了。有風(fēng)時，河面波光粼粼，像披著一件巨大的鎧甲，奪人眼球。無風(fēng)時，就像一面光滑的鏡子。一陣風(fēng)吹來，荷花荷葉也都搖動起來了。此時，我仿佛也成了它們的一員，跟著它們舞動起來，完全陶醉于那迷人的景色中!荷葉上大滴的露珠，像璀璨的夜明珠一般發(fā)出炫目的光。如粉似霞的荷花，真不知它是被天邊的晚霞映紅了臉，還是害羞。亭亭玉立的荷花在夏日的驕陽里競相盛開，爭奇斗艷，迷人的冰韻，醉人的荷香，形成了夏熱里一道靚麗的風(fēng)景。時有一只兩只蜻蜓點水而過。再仔細看，河中有許多小魚兒游過。

邊上有幾棵柳樹，美麗的柳樹引來了許多鳥兒，有的在樹梢上跳來跳去，有的像小孩兒在蕩秋千，有的盡情歡唱，還有的在梳理羽毛，柳樹變成了鳥的天堂。柳樹把小河襯托得更加美麗，把一池水都映綠了。藍天、白云、柳樹倒影在河水里，形成了一幅美麗的圖畫。

河邊的花壇里，有很多花，其中有我最喜歡的玫瑰花，莖稈上的刺，仿佛一位位忠誠的士兵守護著美麗的玫瑰公主。

河邊的黃昏總是讓我流連忘返，不愿離開。

篇二：雨中即景

在一個夏天的中午，我正在寫作業(yè)，突然，外面有轟隆隆的聲音，我一下子停了筆，把腦袋伸出了窗戶，密集的雨點，打在了我的臉上，我一下子把腦袋縮了回來，把窗戶關(guān)得死死的，我明白了，下大雨了！

我開開心心地跑到客廳，把窗戶打開，一陣清涼得風(fēng)吹了進來，我看到枯萎得小草又重新煥發(fā)出了生機，嫩綠嫩綠得，我馬上把窗臺上得花全都拿到了外面，但過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)情況有點不對勁兒，因為我發(fā)現(xiàn)井蓋里的水全都在往外流，而且人們打得傘也沒什么用，因為雨實在是太大了，我就把小花小草都搬了回來，就在我搬最后一點小花的時候，突然那個往外噴水的井蓋彈了出來，里面的水嘩嘩地噴了出來，活像一個噴泉，而水正好往我這邊噴來，我趕忙把花拿了回來。心想：這是要發(fā)洪水的節(jié)奏??！

果然不出我所料，大街上頓時存滿了水，把大水都沖倒了，我心里有了一些畏懼之心，而且我家正好在一層，我才會如此害怕，我還看到一只流浪狗正蹲在一面墻上，眼看洪水要淹到它那了，危急之下，它一下子跳到一輛大卡車上面，才算保住了性命。

隨著時間越來越長，雨也越來越小，洪水也漸漸退去了，人們紛紛走出家門，看看大家上的損失。許多的車都被沖到了大街上，大樹也被沖得一塌糊涂，再看天空，已經(jīng)放晴了，于是我也回到了家里，繼續(xù)寫作業(yè)了。

從此我再也不敢小看洪水的力量了！

篇三：日落即景

日落時，天空上的景色美麗極了。

傍晚，太陽開始落山，它的身邊還帶上了些許的云朵。太陽就像個繪畫大師，它先把云朵染成了紅色的。

漸漸地，太陽慢慢地向西沉。它先是缺了一角，周圍的云也發(fā)生了變化，太陽四周的天空變成了橙紅色，緊跟著旁邊的云朵呈現(xiàn)出淡紅色，再后面的就是淡藍色的，最外面的一圈變成了深藍色。太陽和云朵組成了一幅油畫，讓人覺得賞心悅目。

這時，有五六只鳥兒成群結(jié)隊地飛上了天空，在天空上寫了一個大大的人字，還有一兩只鵲鳥會趁著太陽發(fā)出的舞臺燈光飛出來走秀，它豎起自己標志性的白色尾巴，一上一下地擺動著，在夕陽下更吸引人們的目光。

過了一刻多鐘，太陽又落下去了一些，只剩下一個半圓在水平線上。這時的云朵又被太陽染上了不同的顏色，離太陽近的先變成了橙色，離太陽稍遠些的暈上了淡淡的黃色，再往外些的云朵就變成了淡淡的藍色，最后與天空銜接的就是藍色了。這時，再看有鳥兒嘰嘰喳喳的在樹上歡唱著《回家的歌》陽光照到樹上，樹上變成了金黃金黃的。

又過了一會兒，太陽完全消失了，天空中豐富多彩的顏色已被天空的魔術(shù)師擦去。這時也看不到一只鳥兒的身影了，偶爾還能聽到一兩聲啼鳴叫劃破天空。

一會兒，月亮露出笑臉，慢慢地加強自己的光亮，天上繁星也加入了夜晚的盛會。

27、四下第二單元習(xí)作：我的奇思妙想100字范文

四下第二單元習(xí)作：我的奇思妙想100字范文

范文1：

人的想象是多奇多彩的，我們小孩也不例外。今天，我的腦子里突然閃過一個念頭，發(fā)明一種針對新冠的靈丹妙藥

前年，我們原以為擁有一個放飛自我的寒假，殊不知惡魔 卻悄然已至，神州大地上肆虐著一種新型冠狀病毒。這種病毒很厲害，它的外形看上去像花冠，傳播性非常強，已經(jīng)危及到我們?nèi)祟惖纳踩恕?/p>

面對疫情，眾人束手無策，我苦思冥想，查閱了眾多偏方，終于研制了一種藥到病除的神藥。這個神藥是專門用來給感染新冠肺炎的病人服用的，他呈橢圓形。像一顆明亮的鵝卵石，大概有1cm長，淺灰色。為了讓小朋友們吃這種藥感覺不到苦澀，我把它制作成了低糖型凝膠糖果，它的配方主要來自于火龍果，藍莓，獼猴桃等幾十種水果。

因為新冠病毒的毒性極強，很多人被一步步的逼向死亡了?？梢哉f是達到了無藥可救的地步，但我這種神丹妙藥可厲害了。當病人正在發(fā)熱的時候，吃下去，幾分鐘的功夫就會汗流浹背，立馬頭腦清醒；正在咳嗽的時候吃下去，不一會兒咳嗽停止，而且還會精神百倍，容光煥發(fā)。當然，沒有被新冠病毒傳染到的人，吃了這種藥就會起到防護的作用，永遠不會被這個惡魔纏身。

我發(fā)明的這種藥，非常神奇吧？我相信在風(fēng)雨過后依然會春滿人間。

范文2

過去，學(xué)生們總是因為書包不防水、太沉重等等而煩惱?？勺罱瑢W(xué)生們再也沒有這個煩惱了，這是為什么呢？因為我發(fā)明了一款神奇的書包。

這款神奇書包解決了學(xué)生們的煩惱。它外觀上分為上下兩部分，上面的部分是淺綠色，下面的部分是淡米色。整個書包顏色偏素。

瞧！書包的側(cè)面有一個粉色按扭，你只需要輕輕按一下，書包就會自動起飛，升到合適的高度以后，你就可以用遙控器掌控書包的方向。這樣一來，學(xué)生們再也不用背著沉重的書包了，可以輕松的蹦跳了。

這款書包可不是只有這一個優(yōu)點，它還有很多讓你意想不到的特點，比如可以變幻顏色、隨意調(diào)解溫度、變大變小等等。

現(xiàn)在這款書包，不僅可以根據(jù)你的愛好而變幻顏色，而且還具備太陽能的功能，在太陽的照射下，也可以自動變幻顏色。

炎炎夏日，它可以自動感覺到溫度變高，然后，書包自己的溫度就會自動調(diào)節(jié)降低，讓你感覺到?jīng)鏊?。冬天就更不用說了，它會變成爐子，為你送來溫暖。

怎么樣？我設(shè)計的這款神奇書包很奇妙吧?

28、四年級下習(xí)作：游_教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀案例

1.按一定的順序把游覽的過程寫下來。

2.把印象深的景物寫具體,注意各部分的銜接。

3.先畫出游覽路線圖。

教學(xué)重點

按一定的順序把游覽的景物寫下來。

教學(xué)難點

把印象深的景物寫具體,注意各部分的銜接。

教具準備

課件

教學(xué)設(shè)計

一、談話交流，導(dǎo)入課題

【課件出示2：祖國風(fēng)光圖】祖國的河山無限美，建筑有建筑的奇?zhèn)ィ接猩降牟┐?，海有海的深長。這節(jié)課就請你拿起你的筆，描寫下最讓你心動的一處，向我們述說一段你的旅游經(jīng)歷吧!板書課題，齊讀?！队?》。（板書：游 ）

生活中，你游覽過哪些地方？哪個地方給你留下的印象最深？

師：怎樣把游覽過的景點生動、形象地寫下來呢？這就是我們這節(jié)課要探究的問題。

二、理清條理，找準順序

1.按游覽的順序?qū)憽?/p>

寫一篇文章要有一條貫穿全文的線索，在寫《游____》這篇作文時，游字可以作貫穿全文的線索。(老師在游字下打著重號)現(xiàn)在請同學(xué)們回顧一下，我們讀過的《七月的天山》的游覽線索是什么？(隨著學(xué)生的討論，老師板書：游覽線：進入天山再往里走走進天山深處。)

【課件出示3】游覽線：進入天山再往里走走進天山深處。

點拔：同學(xué)們，這就是作者的游覽順序。

2.你準備按怎樣的順序?qū)懩?？【課件出示4】

小組合作交流。

匯報：①先┅┅然后┅┅再┅┅(這就叫做游蹤)

（板書：先┅┅然后┅┅再┅┅(這就叫做游蹤)）

②《七月的天山》是抓住天山的雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花代表性的景物刻畫的，突出天山的美景。你也可以抓住有代表性的景物來寫。

小結(jié)：同學(xué)們，我們剛才所探討的，可以概括為：言之有序。

我們以上是文章的大框架，一篇文章真正有內(nèi)涵的在于中間，我們形象地把它稱作是豬肚。你們游覽過的地方哪一處給你印象最深刻？它有什么特點呢？這就是我們接下來探究的重點問題。

三、研究重點，具體描寫

1.賞析《七月的天山》。

小組討論：想想作者是怎樣把景物描寫的具體、生動的？【課件出示5】

匯報。

所見：藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。

所聞：騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水的聲音，使密林顯得更加幽靜。

所感：雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？

師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：作者寫下了自己的所見、所聞、所感。

你還有什么好的方法嗎？給同桌說說吧!

板書：色、形、大、光澤、動靜結(jié)合┅┅

2.寫重點部分。

現(xiàn)在就請你拿起你手中的筆，寫下你眼中的景物吧!

①學(xué)生動筆寫。

②匯報。指導(dǎo)全班學(xué)生評議。

③小組同學(xué)再修改。

④小組內(nèi)展示讀。

⑤組內(nèi)推薦在全班展示。

師：寫文章要有一個明確的寫作目的，我們寫這篇作文的目的是要干什么呢？(在總結(jié)學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，老師板書：贊美祖國大好河山。)

小結(jié):寫游記或參觀記，先要安排好大的過程，選材要精，要選那些特色鮮明的景物，或自己印象特別深刻、感受特別強烈的景物，有詳有略，不要面面俱到?！菊n件出示6】

四、明確方法，總結(jié)寫法

1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們可以從中學(xué)到寫游覽的方法是：【課件出示7】

(1)按游覽先后順序排一張游覽線路圖。

(2)從中選擇兩到三個有代表性的地點作為重點詳寫，其它略寫。

(3)每個地點再選擇有代表性的景物來寫。

(4)抓住代表性景物的特點，把自己所見、所聞、所感寫清楚。

(5)可以運用比喻、擬人、排比等修辭手法來形象描繪景物。

(6)地點轉(zhuǎn)換時，要用承上啟下的過渡句等。

2.小結(jié):作文離不開觀察，觀察離不開想象，缺乏想象力的觀察，是呆板的，膚淺的，乏味的，在觀察時進行合理的想象，才可以使事物更具體，更形象，更鮮明，更深刻。

五、獨立思考，認真寫作

【課件出示8】

1.根據(jù)修改后的游覽路線圖寫作文。

2.注意重點部分一定要寫詳細寫具體。

29、四年級下習(xí)作：我的自畫像教學(xué)反思優(yōu)缺點

四年級下習(xí)作：我的自畫像教學(xué)反思優(yōu)缺點

成功之處：

1．從全體幼兒的繪畫作品上看，今天參加活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動過程的設(shè)計對于目標的實現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。

2．另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。

不足之處：

1．活動開始的談話時間過長，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個環(huán)節(jié)對于幼兒來說又是不可或缺的，因此我考慮這個環(huán)節(jié)可以放在活動之前，開展一個欣賞活動，來達到提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗、理解自畫像的作用。

2.由于欣賞時間的拖拉，因此我感覺引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點、幫助幼兒梳理自己外貌特點的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會留意自己的特點，也有的孩子有偏離主題的想象。

30、四年級下習(xí)作：我的奇思妙想教學(xué)反思優(yōu)缺點

四年級下習(xí)作：我的奇思妙想教學(xué)反思優(yōu)缺點

《我的奇思妙想》是小學(xué)語文編版四年級下冊第二單元的一篇習(xí)作。要求讓學(xué)生展開奇思妙想，寫一寫自己想發(fā)明的東西。本節(jié)課我是這樣設(shè)計的：

課前，我播放了一個關(guān)于新發(fā)明的小視頻熱身，請學(xué)生談?wù)勛约旱挠^后感。為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松、愉悅的交流環(huán)境。激發(fā)學(xué)生的交流愿望，拉近老師與孩子之間的距離。

上課伊始，我搜集了一些發(fā)明圖片，潛水艇、飛機、火箭、宇宙飛船，指出：這些偉大的發(fā)明其實都源于科學(xué)家們一個個小小的奇思妙想。跟著，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：我們一起暢談我的奇思妙想。在任務(wù)的驅(qū)動下，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的情趣得到激發(fā)，架起溝通學(xué)生心靈的橋梁，教學(xué)活動有了一個良好的開端。

然后，請來學(xué)生喜愛的卡通人物多啦A夢和他的朋友們，將他們?nèi)谌肷鷦拥墓适?，符合學(xué)生年齡特點，激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓學(xué)生轉(zhuǎn)變角色自己來當一次小發(fā)明家，設(shè)計自己未來的產(chǎn)品。學(xué)生的積極性非常的高，而且還調(diào)動了他們創(chuàng)造的欲望。

接著，我充分利用《會飛的木屋》思維導(dǎo)圖對學(xué)生進行作文方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生明白思維導(dǎo)圖可以讓我們打開思路，豐富作文材料，使作文結(jié)構(gòu)更加有序。再通過親手寫的下水文《會飛的木屋》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)順序的分析，讓學(xué)生明確怎樣把自己的小發(fā)明寫通順、有序、具體。

最后，在學(xué)生寫完作文后，重視后作文教學(xué)，運用多種方式的互評互改，讓學(xué)生的作文更優(yōu)化，更符合寫作要求。

一、抓住語文的特點訓(xùn)練表達。

1.訓(xùn)練說。注重學(xué)生的說，要求學(xué)生不光要想的奇妙，還要說的精彩，集思廣益提煉說清楚的方法。

2.訓(xùn)練聽。要求仔細聽，聽明白，開展小組討論活動讓學(xué)生不僅僅注重自己的表達，更學(xué)會聽。

3.訓(xùn)練評。在學(xué)生說、聽的基礎(chǔ)上讓學(xué)生互評，取長補短，促進相互的了解和合作，共同提高寫作水平。

同時，教師在學(xué)生交流時也進行了及時、積極地評價，重視學(xué)生對知識的獲取，也關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程和方法。

二、激發(fā)興趣，重視方法指導(dǎo)。

1.將生動的故事和可愛的動漫人物哆啦A夢引入課堂，有效激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，解決了學(xué)生不想寫的問題。

2.方法引路，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。根據(jù)習(xí)作思維導(dǎo)圖親自寫下水文，為學(xué)生搭建習(xí)作支架，解決了學(xué)生不會寫的問題。

3.重視分享，強化習(xí)作交流。解決了中高段學(xué)生羞分享的問題。

課堂教學(xué)是一門有著缺憾的藝術(shù)，這節(jié)課存在的不足：

1.當課堂上孩子表現(xiàn)不活躍的時候，就需要老師機智巧妙地引導(dǎo)，臨場激發(fā)孩子的思緒說出精彩。我做的還不夠，還要苦練內(nèi)功，進一步提高駕馭課堂的能力。

2.在寫作時給予學(xué)生的指導(dǎo)有些缺憾。在出示思維導(dǎo)圖時應(yīng)充分讓學(xué)生意識到思維導(dǎo)圖實際是文章的提綱，目的是讓學(xué)生在腦海中對自己的小發(fā)明形成初步設(shè)計思路，例文是在提綱的基礎(chǔ)上把自己的發(fā)明寫清楚，寫具體，有層次。在這個環(huán)節(jié)我的指導(dǎo)應(yīng)該更加明確和具體些，這樣學(xué)生才會明白該怎樣去寫。

3.我對年段目標中的作文要求把握不夠準確，3-4年級要求學(xué)生樂于書面表達，把內(nèi)容寫清楚就行。5-6年級才要求內(nèi)容具體，因此，我拔高了要求，對學(xué)生來說有點難度。今后在備課時，應(yīng)先備大綱，再備教材，針對學(xué)生的學(xué)段，準確把握教材。

4.個人素質(zhì)有待進一步提高。教師的語言平淡，缺乏飽滿的情感，沒能充分調(diào)動孩子們的積極性。包括個人的教學(xué)能力和心理素質(zhì)都有待加強。

總之，在今后的教學(xué)中，我要努力提高個人素養(yǎng)，揚長避短，追求更適合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方法，使我的課堂教學(xué)能與學(xué)生碰撞出更多的靈感之花！

31、四年級下習(xí)作：我的樂園教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀案例

四年級下習(xí)作：我的樂園教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀案例

教學(xué)目標

1.引導(dǎo)學(xué)生寫自己的樂園，寫出真情實感。

2.引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活中去發(fā)現(xiàn)自己的樂園的美好，激發(fā)熱愛生活的情感。

3.互相評價習(xí)作，提出修改建議，修改作文。

教學(xué)重點 寫出自己樂園的樣子，以及帶給自己的快樂。

教學(xué)難點 能描繪出自己樂園的樣子。

新課

一、激發(fā)興趣，體驗游戲?！境鍪菊n件2】

出示動物樂園圖片，看，動物們在自己的樂園里，生活得多么快樂呀！湖畔、林間、廣場、校園處處留下了我們歡快的笑聲。這些地方都是我們的樂園。今天，我們來寫一篇作文，題目是《我的樂園》（板書：我的樂園）

二、掌握技巧，寫好作文

1.課本上已經(jīng)給你們提供了一些場所，任由你選擇，你要選擇哪一個？你想怎樣寫呢？【出示課件3】

（1）滿是玩具的房間

（2）班級圖書角

（3）家里的院子

（4）村頭小河邊的草地

（5）學(xué)校的籃球場

（6）爺爺?shù)牟说?/p>

2.欣賞經(jīng)典，感悟?qū)懛ā?/p>

【出示課件4、5】

我的樂園

我家的院子是我的樂園。

我家的院子非常美麗。我最喜歡的兩棵樹，在院子的西南方。一棵是玉蘭樹，一棵是櫻花樹。三月是它們最美麗的季節(jié)。櫻花開了，粉若云霞；玉蘭抽葉了，碧綠如翡翠。它們的枝條互相交織在一起，大概在院子里相對得久了，成了好朋友，惺惺相惜吧？從遠處看，就像兩團巨大的棉花糖。

　　過了幾天，櫻花落了，與之前的玉蘭花瓣混雜在一起，像鋪上了一層花色地毯，走上去沙沙響，很好聽。院子的東南角是個大池塘，池水清澈見底，底下鋪著一層細沙和一些小石頭。對了，池底還有幾塊磚。它們向來是微生物的樂園。掀開磚一看，上面有些不知名的小蠕蟲在爬動。一條金魚和幾條鯽魚在池子里無憂無慮地游動，從來不管今夕是何夕。它們互相追逐玩耍，吐著泡泡，一副不問人間俗世的模樣。池子里還曾養(yǎng)過一只大河蚌呢！它是棕黑色的，閃著藍光。對于它的到來，我曾經(jīng)非常欣喜，天天來看它。可它太嬌氣，不久就一命嗚呼了。為此，我還傷心了很久呢！院子的西北邊有一棵枇杷樹。它每年的四月會結(jié)果。每到四月時，爸爸經(jīng)常爬上梯子，剪下果子遞給我，而我把它放入媽媽拎的小籃子里。有時候嘴饞了，我還會趁著空檔兒，剝開外皮塞進嘴里，酸酸甜甜，滿嘴生津，自己家種的果樹果然好吃。院子的東北邊，就是關(guān)狗的地方了。兩只金毛犬正在換毛期，狗毛四處亂飛，讓人不勝其擾。這里還有一個破布袋，是我扔給它們當玩具的。結(jié)果那個袋子的碎片被它們拖來拖去，整個院子里隨處可見碎片，真是太不講衛(wèi)生了。更讓人生氣的是，這兩只二貨還亂咬花草，媽媽辛辛苦苦種下的花草大部分都難逃他們的魔爪！媽媽恨恨地責(zé)罵它們，想把它們送人，被我苦苦哀求后才勉為其難地留下了這兩只狗狗。

正值春天，經(jīng)常能看到蝴蝶在院子里飛。有一種蝴蝶的顏色是淡紫色，又有點兒藍。當它們把翅膀閉合上時，就仿佛出現(xiàn)了一只大眼睛。還有一種蝴蝶，是黃色的，帶著金粉，在陽光下極為耀眼。蛐蛐快活地叫，蝴蝶隨意地飛，魚兒歡快地游，狗狗悠閑地走。怎么樣？我家的這個院子美嗎？偷偷地告訴你，我家有個巧手媽媽，所有的一切都是媽媽親手布置的哦！

我家的院子給了我無窮無盡的快樂，你喜歡我家的院子嗎？

3.結(jié)合例文講解寫作技巧。出示：

【出示課件6】

《我的樂園》作文寫作技巧

樂園是什么樣子的。

在樂園里，你最喜歡做些什么？

這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？

寫出真情實感。

（板書：樂園的樣子 做些什么 給我的快樂）

4.理清自己作文的思路：首先要選擇作文的內(nèi)容，再進行合理選材，確定文章結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么、分清主次，抓住重點進行詳細地敘述。（板書：我的樂園）

寫之前仿照課本上的例子，填表格寫一下簡單的提綱。

比如上文的提綱如下：【出示課件7】

村頭小河邊的草地 草地上有綠草、野花、昆蟲鵝群 放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞 在大自然中自由玩耍，真快樂！

我家的院子 院子里有玉蘭樹和櫻花樹，有池塘，里面有魚兒、蠕蟲、河蚌。院子里有兩只金毛犬。 看蝴蝶飛，魚兒游，狗狗走 院子給了我無窮無盡的快樂，喜歡自己的院子。

5.教師巡視指導(dǎo)。（注意看學(xué)生的作文情況，記下典型的學(xué)生）

三、習(xí)作交流，用心修改

1.大家把自己的作文讀給自己聽，讀給同桌聽吧！（板書：讀）

2.我還想請幾個同學(xué)大膽地站起來讀一讀自己寫的文章，其余的同學(xué)注意聽，提出自己的建議。

指名朗讀自己的作文。（師聽學(xué)生作文情況，及時給予評價和指導(dǎo)。

3.修改自己的習(xí)作。

出示動物樂園，從而引導(dǎo)到我們的樂園，導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

出示經(jīng)典作文，讓學(xué)生先從感性上了解這類作文的特點，把握重點內(nèi)容的描寫，文章的結(jié)構(gòu)等，然后在講解時以此為例，學(xué)生更容易理解并掌握寫作技巧。

課件出示寫作技巧，教師講解補充，使學(xué)生從感性上升到理性，為學(xué)生實踐寫作打好理論基礎(chǔ)。

把寫好的作文相互讀一讀，讓對方提出自己的建議，然后修改，這樣做可以使學(xué)生認識到自己作文中的不足，是快速提高作文水平的好辦法。

課堂小結(jié)及拓展延伸

四、（ ）分鐘 領(lǐng)悟?qū)懛?，課堂小結(jié)

想一想，怎樣寫好景物一類的習(xí)作？【出示課件8】

1.

預(yù)設(shè)：寫出景物的內(nèi)容，抓住重點景物寫，寫出在景物里做些什么，帶給自己怎樣的快樂，寫出自己對景物的贊美和喜愛之情。

2.小結(jié)：今天的作文課上我看到了同學(xué)們愉快的笑容，大家在作文的過程中體驗到了樂趣，懂得了寫作的一些技巧。其實，在平常的生活中，只要我們注意觀察、勤于思考，把自己聽見的、看見的、想到的進行合理地整理，把自己想說的話寫出來就行了。只要我們努力，堅持，我想大家也都會喜歡上作文的。

板書

設(shè)計 我的樂園【出示課件9】

樂園的樣子 做些什么 給我的快樂

32、四年級下習(xí)作：我的動物朋友教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀案例

四年級下習(xí)作：我的動物朋友教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀案例

教材分析

《我的動物朋友》是統(tǒng)編教材四年級下冊第四單元習(xí)作，本單元習(xí)作要素為：寫自己喜歡的動物，試著寫出特點。

本次習(xí)作，是選擇一個情境或者自己創(chuàng)設(shè)一個，向別人介紹自己的動物朋友?？v觀前面寫動物的習(xí)作，二年級上冊一單元口語交際《有趣的動物》，目標是說出有趣；二年級下冊七單元《我想養(yǎng)________》，目標是寫理由，多寫幾條；三年級下冊《國寶大熊貓》，目標是整合信息。

幾次習(xí)作目標不同，但對介紹動物的外形特征、生活習(xí)性都有指導(dǎo)。但本次習(xí)作，是針對不同的情境，選擇動物的不同方面介紹，試著寫出特點，指向的是有針對性的對材料的選擇，屬于偏客觀的描述事物類習(xí)作。

針對情境選擇寫作材料，不僅是在動物序列的習(xí)作中第一次出現(xiàn)，也是在整個習(xí)作體系中第一次出現(xiàn)，是本次習(xí)作的重點和難點?；趯W(xué)情和學(xué)理，結(jié)合習(xí)作的年段特征，在研讀教材后，進行了如下習(xí)作教學(xué)設(shè)計。

教學(xué)目標

1.學(xué)會根據(jù)不同情境介紹動物不同方面的特點。

2.學(xué)習(xí)通過抓典型特征介紹動物外形，從覓食、喝水、睡覺、活動等方面介紹動物生活習(xí)性。

3.嘗試在介紹和寫作過程中增強人與動物之間的情感體驗。

教學(xué)過程

一、看圖導(dǎo)入，觸發(fā)思維

1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，請看這幅圖：這是一只生活中常見的寵物狗，請你來介紹一下這只小狗。

2.剛才很多同學(xué)都是從這條小狗的外形特征來介紹的，也有同學(xué)通過它的眼神還大膽猜測了它正在等待回家的主人。都是善于觀察的孩子。

【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計，一是從生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣；二是摸底學(xué)情。二上、二下、三下分別有過介紹動物的口語交際和習(xí)作訓(xùn)練，在本次習(xí)作教學(xué)之前，教師全面了解學(xué)生已有的介紹動物的思維體系，從哪些方面介紹、怎樣介紹，在此基礎(chǔ)上，為后面的教學(xué)做準備。】

二、情境導(dǎo)航，明晰思維

(一)尋狗啟事，聚焦外形

1.揭示情境，激發(fā)欲望

這條寵物狗叫托尼，是一條走失的小狗。它的主人正在到處尋找它，正在焦急地等待它的出現(xiàn)。請你幫助狗主人寫一則尋狗啟事。

2.聚焦外形，抓外形特征

預(yù)設(shè)學(xué)生交流：

（1）千篇一律，從頭到尾通說一遍。

（2）能說出狗的品種、個頭大小。

（3）能抓住外形中最顯眼、最典型的特征。

3.尋根功用，篩選材料

（1）功用

咱們這個尋狗啟事是用來干什么的？（尋找小狗托尼）你覺得剛才哪些同學(xué)說的內(nèi)容很適合？為什么？

（2）目的

讓陌生人通過文字描述，一眼就能辨認出來。

（3）針對小狗托尼，哪些可以寫進尋狗啟事中？

預(yù)設(shè)：品種，大小，嘴部、胸前、四個趾頭獨特的花紋。

4.抽生再交流。

5.小結(jié)：在寫尋狗啟事時，最重要的目的是讓人一眼認出來，我們可以選擇最顯眼、最典型的外形特征進行強調(diào)。

(二)暫為喂養(yǎng)，聚焦習(xí)性

1.情境過渡：在尋狗啟事的幫助下，主人很快找到了托尼。過了一段時間，托尼的主人要出差一周，想拜托鄰居幫忙喂養(yǎng)。出發(fā)前，他應(yīng)該給鄰居交代清楚什么呢？

2.小組合作，選擇內(nèi)容

（1）功用、目的

拜托鄰居喂養(yǎng)，目的是請鄰居照顧好托尼；要照顧好托尼，哪些是必須要給鄰居交代清楚的呢？必須要讓鄰居了解喂養(yǎng)方法。

（2）小組討論，準備匯報。

3.預(yù)設(shè)學(xué)生匯報：從小狗托尼的飲食、喝水、睡覺、遛彎等生活習(xí)性交流。

4.小結(jié)：同樣是小狗托尼，在尋狗啟事中，在拜托暫為喂養(yǎng)時，不同的情境，我們要從不同方面選擇不同的內(nèi)容進行介紹。

(三)請求收養(yǎng)，聚焦趣事

1.情境過渡：托尼的主人因為工作出色，被派往總部工作，他不能帶托尼一起走，想找一個人收養(yǎng)。他應(yīng)該給收養(yǎng)人講些什么呢？

2.預(yù)設(shè)：學(xué)生仍然從飲食、喝水、睡覺、遛彎等生活習(xí)性交流。

3.長期照顧一條小狗是一件非常辛苦的事，托尼的新主人能愿意、能堅持嗎？除了讓他知道怎樣照顧一條小狗，還得讓他感受到托尼會帶給他很多的樂趣，我們還可以介紹些什么呢？

4.55頁右下方的學(xué)習(xí)小伙伴給了我們提示：我要講一講它的趣事

5.凡事趣說。怎樣才能把小動物寫得有趣呢？

（1）結(jié)合56頁交流平臺，提煉寫法明貶暗夸。

（2）回顧《貓》課后小練筆，結(jié)合57頁語句段運用三，提煉寫法語氣助詞來幫忙。

【設(shè)計意圖：寫作的情境不同，交流的目的就不同，材料的選擇就要不同，才能達到交流的目的。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，是沒有目的的交流，本環(huán)節(jié)的三個情境，分別針對尋狗、代養(yǎng)、收養(yǎng)，暗藏著一眼認出來了解喂養(yǎng)方法給人帶來樂趣三個交流目的。圍繞這三個目的，學(xué)生就會對大腦中已有的寫作材料進行篩選，并進行客觀的描述。此外，介紹動物的外形和習(xí)性在前面幾次動物習(xí)作中都有指導(dǎo)，寫動物的趣事是第一次，因此，結(jié)合《貓》課后小練筆和語文園地相關(guān)內(nèi)容進行了寫法指導(dǎo)，這個內(nèi)容可以放在習(xí)作前一節(jié)課教學(xué)?！?/p>

三、圖示指引，提升思維

1.利用思維流程圖，方法總結(jié)

在剛剛的學(xué)習(xí)中，我們知道了在不同的情境，我們要交流的目的不同，介紹的方面，選擇的內(nèi)容就不一樣。

2.根據(jù)思維流程圖，操練運用

請選擇55頁的一個情境或者自己創(chuàng)設(shè)一個，借助思維流程圖，向別人介紹你的動物朋友。

3.情境小超市

向到家里做客的伙伴炫耀你養(yǎng)的小倉鼠；國外的朋友從未見過國寶熊貓，請你介紹一下；社區(qū)舉辦寵物秀，給自家喵咪寫一段競選詞

【設(shè)計意圖：在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對材料篩選已有一定的意識和方法。本環(huán)節(jié)，先利用思維流程圖，梳理上一環(huán)節(jié)方法。在梳理時層層遞進，第一次各個步驟全文呈現(xiàn)；第二、三次逐步放手，讓學(xué)生根據(jù)提示自己說。最后，完全放手，讓學(xué)生自主選擇不同情境，介紹小動物，整個過程由易到難，由扶到放。本環(huán)節(jié)，利用思維流程圖，給學(xué)生搭建思維可視化路徑，讓思維有徑可尋，也為客觀的描述事物打下堅實基礎(chǔ)?！?/p>

四、按標寫話，外顯思維

1.出示評價標準，學(xué)生自主習(xí)作

2.自評互評，借助修改符號修改

（1）結(jié)合評價標準自評，同桌交換評價。

（2）借助修改符號再次修改。

【設(shè)計意圖：在整個教學(xué)過程中，教師先在不同情境中教學(xué)生如何篩選材料；再用思維圖示，強化方法，學(xué)生口頭表達；最后，出示評價標準，對標對表，落實到筆頭。教的方法，也作為學(xué)生習(xí)作過程中說、寫和評的標準，做到教學(xué)評一致?！?/p>

33、四年級下習(xí)作：我的動物朋友教學(xué)反思優(yōu)缺點

四年級下習(xí)作：我的動物朋友教學(xué)反思優(yōu)缺點

本次習(xí)作教學(xué)，主要是通過描寫和敘述展現(xiàn)人與動物、動物與動物之間的情感世界。教學(xué)下來，有以下四點感受：

成功之處：

1.及時捕捉學(xué)生語言描述中的精彩部分。當學(xué)生在介紹自己的動物朋友時，我及時捕捉他描述中的一些能體現(xiàn)親密關(guān)系、朋友情誼的詞或句，強化學(xué)生的情感體驗，增強語言印象，為接下來的動筆作好鋪墊。

2.及時歸納和整理學(xué)生的習(xí)作思維。學(xué)生在介紹自己的動物朋友時往往內(nèi)容比較散亂，動物的樣子、生活習(xí)性等穿插其中。我在傾聽的過程中及時引導(dǎo)梳理，把散亂的內(nèi)容進行歸納整理，分別納入觀其形、知其性、述其親三方面，便于學(xué)生習(xí)作思維的形成。

3.在反復(fù)對話中喚醒學(xué)生對語言的感覺，對情感的知覺。這節(jié)課中，我引導(dǎo)學(xué)生通過師生互動、生生互動、生本互動，打通了學(xué)生的習(xí)作命脈，讓學(xué)生對語言的運用有感覺，對朋友間的情誼有知覺。

4.在交流與評改中，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)描寫中的閃光點，尤其是關(guān)注體現(xiàn)人與動物間濃濃情誼的描寫。通過二度展示，學(xué)生實現(xiàn)了習(xí)作語言的增量，習(xí)作水平的提升。

不足之處：沒有很好地結(jié)合課文中習(xí)作提示的內(nèi)容去設(shè)計。

1.對小組合作學(xué)習(xí)的方式，用的不太好，主要是評價的不及時，學(xué)生的積極性沒能充分的調(diào)動起來。

2.教師對學(xué)生的親和力不夠，師生之間還是有距離感。

34、四年級上冊習(xí)作：記一次游戲優(yōu)秀范文3篇

四年級上冊習(xí)作：記一次游戲優(yōu)秀范文3篇

范文一：拔河比賽

今天我們學(xué)校要舉行一年一次的拔河比賽，同學(xué)們都到了操場上，歡呼雀躍著。太陽公公好像收到了邀請一樣，收起了近日來一直陰沉的臉，露出了明媚的笑臉；北風(fēng)婆婆也一改她那往日的暴躁脾氣，難得的溫柔起來，你看她輕輕地撫摸著每個孩子的小臉蛋兒，讓你覺得心里怪癢癢的。

我是既興奮又緊張，興奮的是經(jīng)過層層選拔，我終于有機會代表班級參加比賽；緊張是因為擔(dān)心失敗，怕不能給班級爭榮譽。為了緩解我們的心理壓力，韓老師讓我們先進行一下賽前準備活動，調(diào)整好心態(tài)，輕裝上陣。

在同學(xué)們的急切盼望下，比賽即將開始了。各班的運動員精神抖擻地上了陣，他們擺好架勢，兩眼注視著對方，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住大麻繩，只等裁判員的號令。哨聲一響，同學(xué)們就使出吃奶的勁，像一頭頭斗牛似地死命地往后拉。有的同學(xué)肌肉緊繃，筋脈突出，一會兒工夫臉上就滲出了汗珠。好多同學(xué)的手都被繩子勒得發(fā)紅，他們還是咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，一個勁兒地拉著。紅布一會兒向我們這邊移，一會兒向?qū)Ψ竭@邊移。

漸漸地，漸漸地，繩子向?qū)Ψ侥沁呉苿?，我們怎么用力拉也拉不回來了，這場比賽不得不以失敗告終。

當交換場地再戰(zhàn)時，我們吸取了上次比賽的失敗教訓(xùn)：一、重心掌握的不好；二、腳沒頂穩(wěn)......對失敗的教訓(xùn)重新做了分析，決定大家一起叫口號，經(jīng)過幾分鐘的戰(zhàn)斗，我們終于勝利了。我們嘗到了勝利的喜悅，心里像吃了蜜一樣甜。

通過拔河比賽，我明白了，一個小水滴只有融入大海里才不會被蒸發(fā)，一朵花兒只有開在花園里才不會被埋沒，一個人只有在集體中才能發(fā)揮更大的作用，因為團結(jié)力量大。

范文二：團結(jié)就是力量

操場上人山人海，水泄不通。走近一看，原來正在舉行一年一度的拔河比賽。

大個子吳展鵬在最后，他咬緊牙關(guān)，雙手握緊繩子用力往后拉，他臉頰上掛滿了一顆顆晶瑩的汗珠，氣喘吁吁。六（2）班劉曉飛也不甘示弱，他腳抵著前方同學(xué)的腳跟，吃力地往后拉。我班大軍和六（2）班你爭我奪，中間的紅絲帶一會兒向這兒，一會兒向那。我拉著麻繩往后退，雖然雙手被拉得鉆心地疼，可是，為了給班級贏得榮譽，必須堅持！我高聲呼喊：同學(xué)們，我們一定要贏過六（2）班！堅持到底，就是勝利！這對于六（1）、六（2）班來說，是一場戰(zhàn)爭；對六（1）班來說，六（2）班則是我們的敵軍。

他們?nèi)烁唏R大，我們漸漸頂不住了。這時，啦啦隊可急了，高聲呼喊：加油！加油！六（1）班加油！加油聲驚天動地。這使我軍斗志昂揚，用乘人之危之計把敵軍消滅了。

可是我們還來不及喘口氣，緊張的第二局又開始了，敵軍發(fā)起了瘋狂進攻，我們逐漸后退。雖然我們拼盡了全力，但最后還是以失敗告終。唉，輸了！但是還有第三局，我們商量好計劃就開始了最后的生死之戰(zhàn)。我們先用一半人力跟他們比，當然不如他們，后來我們齊心協(xié)力用上了全部人力，他們體力不夠，果然失敗啦!

我們勝利啦！我們勝利啦！歡呼聲響徹校園。這件事雖然過去了很久，卻使我懂得了一個道理：眾人拾柴火焰高，團結(jié)就是力量！

范文三：畫鼻子

游戲，我們好久沒玩了。今天于老師就組織我們玩畫鼻子游戲。不用說，我的心早就飛到游戲中了。

于老師先告訴我們規(guī)則，然后，她又在黑板上畫一個臉、眼睛、嘴巴、耳朵，就差鼻子了。接著，于老師又叫我們第一大組排隊作游戲。程正陽是第一個，于老師把紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，把他送到講臺上，給他一支粉筆，讓他去畫鼻子。程正陽這兒摸摸，那兒拍拍，終于停下左手，右手拿著粉筆開始畫，他把鼻子畫在右耳朵下面了，同學(xué)們笑得直捂肚子。程正陽也趕緊下來，可能是不好意思了吧！輪到我時，我非常非常緊張，于老師幫我蒙上眼睛后，我就摸索著走上了講臺，我想，前幾位同學(xué)都是畫在嘴巴下，我應(yīng)該畫高點才對。于是拿起粉筆畫得盡量高點，結(jié)果，滿以為畫得合適的我，把鼻子畫在眼睛下了。我只好垂頭喪氣地走下講臺。輪到李忠云了，她也像我一樣把鼻子畫在臉外邊去了。教室里哄堂大笑，她也不好意思地笑了。

每個同學(xué)都畫完了，黑板上的臉已變得人不像人、鬼不像鬼的鼻子大王了！這節(jié)課玩得真開心，雖然是個小小的游戲，卻讓我始終忘不了。

35、三年級下習(xí)作：我的植物朋友教學(xué)反思優(yōu)缺點

三年級下習(xí)作：我的植物朋友教學(xué)反思優(yōu)缺點

今天聽了朱老師的兩節(jié)課，本以為前面的部分是一些零散的復(fù)習(xí)和練習(xí)講評，最后才發(fā)現(xiàn)，這些環(huán)節(jié)都是為本次習(xí)作教學(xué)所做的鋪墊，設(shè)置的坡度。站在單元的視角上，從閱讀教學(xué)中滲透寫作的方法。

1、寫作的內(nèi)容、題材應(yīng)該從生活中來。朱老師以玉蘭為例，讓學(xué)生貼近自己的生活體驗。同時引導(dǎo)學(xué)生從身邊選材，便于觀察、感受和描寫，更能流露真情實感。

2、寫作的方法、語言的積累應(yīng)該從課文中來。句式如同骨架，課文中的語言則是血肉，學(xué)生從模仿開始，一點點學(xué)會遷移運用。在老師的引導(dǎo)下梳理出提綱，知道可以從哪些角度展開，如何去收集和使用資料信息，做好詳略的分布；在同學(xué)的交流分享中，規(guī)避了不夠合適的內(nèi)容，拓展了思路，吸收了創(chuàng)意

聽課的過程中，感受到老師設(shè)計時的苦心。對學(xué)生學(xué)的過程做拆解，分梯度，在每一課的教學(xué)中滲透，反復(fù)訓(xùn)練和點評，一步步提高難度，一步步達成目標。同樣，在自己備課的過程中，思考先教會學(xué)生什么，再教會學(xué)生什么，這樣的教案才不會是扁平的，這樣的課堂才會更加立體，有生長性吧。

36、三年級下習(xí)作：奇妙的想象教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀案例

三年級下習(xí)作：奇妙的想象教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀案例

教學(xué)目標：

1.樂于與他人分享習(xí)作，通過交流互評，學(xué)會從想象的角度去感受故事的神奇，感受分享的樂趣。

2.能對他人習(xí)作寫得不清楚的地方提出修改建議。

3.能根據(jù)他人提出的建議，運用學(xué)過的修改方法修改自己的習(xí)作。

教學(xué)過程

板塊一：欣賞優(yōu)秀習(xí)作，明確評價標準

1.交流導(dǎo)入：

上節(jié)課我們編寫了奇妙而有趣的想象故事。這節(jié)課我們一起交流分享大家的習(xí)作。在交流分享中，嘗試著修改作文，使我們的習(xí)作越來越好。

你們看，這是老師收集的一部分同學(xué)的習(xí)作題目，我們來讀一讀。

手罷工了 相機的旅行

最好玩的國王 小狗的夢想

到火星去旅行 小樹的心思

顛倒村奇遇 最好吃的國王

假如我有時光穿梭機 滾來滾去的小土豆

我變成了一片樹葉

這些題目多有意思，一下子就把我們帶到了想象的世界！請同學(xué)打開學(xué)習(xí)單，先讓我們一起來讀讀一位三年級同學(xué)寫的習(xí)作《我變成了一片樹葉》這個想象故事。

2.閱讀習(xí)作1，學(xué)會評價

（1）請你邊讀邊想，你最喜歡這篇文章的什么內(nèi)容？為什么？

出示：

我變成了一片樹葉

我趴在窗邊，望著眼前的大楊樹，看著每一片綠葉在陽光下閃閃發(fā)光。我真想變成一片樹葉，站在樹頂，向小燕子問好，抓住風(fēng)的腳步。想著想著，我的身體越來越輕了，我真的變成了一片樹葉，在挺拔的大楊樹上搖曳著身姿。

一只小瓢蟲悄悄地爬到我的身邊，和我一起聽著風(fēng)掠過的聲音。我蜷起身子，支起一頂小小的帳篷，為它遮擋陽光，小瓢蟲沖著我微笑。

就在這時，嘿呦，嘿呦一陣重重的喘息聲從我腳下傳來，我低頭一看，一只小蝸牛正從樹底下一步一步往上爬。我彎下身子伸出手拉了它一把，小蝸牛順勢拉住我的手，爬到了我身上。我隨風(fēng)搖啊搖，小蝸牛笑著說：這個搖籃真舒服！

小瓢蟲向我講述森林里的故事，小蝸牛告訴我它一路的奇遇，我們聊得越來越開心，招來了小螞蟻、小知了等好多小昆蟲，它們也向我講述著各種有趣的小秘密：小蜜蜂遠行不迷失方向有絕招，身材小巧的小螞蟻是昆蟲界的大力士

哈，當一片小樹葉真是美妙，我可以和小動物們自由地對話啦！

3.通過交流欣賞，明確評價標準

同學(xué)們，我們通過讀《我變成了一片樹葉》，發(fā)現(xiàn)了這個想象故事中有這么多優(yōu)點，看來一篇吸引人的想象故事就是要做到：想象要大膽、奇妙、合理，故事的內(nèi)容要寫清楚。

【環(huán)節(jié)意圖：借助優(yōu)秀習(xí)作，明確習(xí)作標準，在交流評價中，進一步引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去欣賞評價習(xí)作，為以后的小組互評互改打下基礎(chǔ)。】

板塊二：評改問題習(xí)作，學(xué)會自主修改習(xí)作

1.評改習(xí)作2

同學(xué)們的眼光都很獨到，很善于欣賞別人文章中的優(yōu)點。我們再來讀讀學(xué)習(xí)單中的第二篇習(xí)作，按照上面的要求，你們也來評一評吧。

出示：

小樹的心思

我是一棵長在河邊的小楊樹，每到溫暖暖和的季節(jié)，我都會長出綠色的頭發(fā)，發(fā)型從來沒有改變過。

我多希望有柳樹阿姨那樣秀美的長頭發(fā)，那該多么開心！我多希望有桃樹妹妹那樣絢麗的花朵，那該多么快樂！我還希望有杏樹姐姐那樣香甜的果實，那該多么幸福！

我的夢想要是能夠?qū)崿F(xiàn)該多好呀！

（1）發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的錯字、用錯的標點符號或者語句不通順的地方用修改方法進行修改。

（2）根據(jù)評價標準欣賞優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)問題，提出修改建議

（3）根據(jù)習(xí)作中想象內(nèi)容不清楚的問題，回顧課文中的方法，嘗試修改。

2.與同學(xué)互換交流，評改習(xí)作

同學(xué)們，剛剛我們結(jié)合評價的標準一起欣賞了同學(xué)們習(xí)作中的優(yōu)點，還就習(xí)作中的問題提出了自己的修改建議，并且嘗試了修改，把《小樹的心思》想象內(nèi)容改得更清楚更有趣更美好了。文章不厭百回改，好的文章就是這樣改出來的。

我們學(xué)會了如何評價修改別人的習(xí)作，現(xiàn)在就可以把自己的習(xí)作拍成照片發(fā)到交流小組，與學(xué)習(xí)伙伴互相交流分享，從這幾方面欣賞別人習(xí)作中的優(yōu)點，再依據(jù)別人的建議進一步修改自己的文章。

板塊三 布置作業(yè)，明確要求

同學(xué)們，修改完自己的習(xí)作，就趕快來一起展示吧，現(xiàn)在我們不能去學(xué)校布置專欄，可以把修改好的文章發(fā)到班級微信群中進行展示。我們就可以把微信群的名字改為想象島專欄，和同學(xué)分享習(xí)作的樂趣。

37、三年級上冊習(xí)作：這兒真美優(yōu)秀范文3篇

三年級上冊習(xí)作：這兒真美優(yōu)秀范文3篇

范文一：

這兒真美

一個風(fēng)和日麗的早晨，我來到郊外游玩，郊外的景色真美呀！

天空一望無邊,上面飄著幾朵白云，這些白云千姿百態(tài)，變化多端。

遠處是一片群山，這些山層層疊疊、連綿起伏、形態(tài)各異，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫！

山腳下是一片樹林，一棵棵樹木高大挺拔、郁郁蔥蔥，樹葉密密麻麻、翠色欲滴，就象一朵朵綠色的云， 大地升起。忽然傳來幾聲清脆的鳴叫，原來是一群不知名的鳥兒，它們拍打著翅膀，在空中盤旋，好象在尋找著什么。不一會兒，它們放下起落架，慢慢地降落在地面上。哦，原來是它們找到了棲息的家園。

樹下綠蔭蔭的草地生機勃勃。一陣風(fēng)吹過，小草歡快地跳起了搖擺舞。草地上的野花各種各樣，竟相開放，一叢叢，一簇簇。五彩繽紛，黃的賽金，紅的似火，粉的如霞，白的像雪花兒搖曳著美麗的身軀，散發(fā)出沁人心脾的芳香。一只只小蜜蜂被花兒吸引住了，嗡嗡嗡地叫著，一會兒飛到這朵花，一會兒飛到那朵花。一群群蝴蝶翩翩起舞，飛來飛去。

彎彎的小河伸向遠方，小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一陣風(fēng)吹過，河面泛起了波紋。幾條小魚在河里快活地游著。它們有時停下來，有時在水里轉(zhuǎn)圈圈。游著游著，小魚好像發(fā)現(xiàn)了敵人似的，迅速鉆到深水里不見了。

我被眼前的景象吸引，呼吸著清新的空氣，感覺心曠神怡，情不自禁地贊嘆道：??！這兒真美呀！

范文二：這兒真美

啊!這兒真美！啊！這兒真美！

春姑娘的腳春姑娘的腳步離我們越來越近 ，春光明媚，春色滿園，這時正是小桃園最旺盛的時候。那里的景色如詩如畫，簡 直 就是世外桃源。在那里你會覺自己都飄飄欲仙了。

小桃園座落在城墻下，剛走進門口就有一個龐大的石塊。上面刻著幾個鋼筋有力的大字小桃園。在往深處走的時候，你會看到一條條蜿蜒的小路，到處回蕩著孩子們的歡聲笑語，旁邊還有一條溝渠，在藍天的映襯下，顯得很清澈。眺望一看，還有許多的運動器材，其中，我最喜歡叢林迷宮。那時，我和閆魯林，湯研，徐子冉，本該閆魯林抓，我們跑了一會兒，累了，坐在椅子上休息，而閆魯林 以為我們還在里面在里面跑，跑得累死了。那里的草地很寬敞可以做游戲。

小桃園呀！小桃園！重要的還是桃花，桃花的形狀千姿百態(tài)，有的露出了笑臉，有的綻開了花苞，香味很迷人，當我走進小桃園時就聞到了一股清新的香味。顏色有紅的，有粉紅，有紫的等等。

這兒的景色非常美真是無法形容了，下次我還要來，我都有點不想回家了！

范文三：這兒真美

我的家鄉(xiāng)是我覺得最美的地方，它有迷人的四季：光彩奪目的春天，翠綠炎熱的夏天，果實累累的秋天，梅花盛開胡冬天。

春天，家鄉(xiāng)是迷人的。小燕子飛回來了，萬物復(fù)蘇了。沉睡了一個冬天的青蛙跳到荷葉上，呱呱地叫著，好像對大家說：春天來了，快起床吧！柳樹也伸直了腰，梳著它那嫩綠的柳絲。春風(fēng)像個頑皮的孩子，拿起柳絲，輕輕地吹拂?；▋簜円舶l(fā)出一陣陣迷人的芳香，為這美麗的春色增添美麗。

夏天，家鄉(xiāng)是可愛的。那一棵棵樹都展開茂盛翠綠的葉子，不顧炎熱為人們擋陽光。老人們做在樹下扇著扇子，露出悠閑的樣子。花兒像一個個做錯事的孩子，低著頭。雖然是夏天，但是魚兒們卻在水里自由自在地游泳。

秋天，家鄉(xiāng)充滿了收獲的喜悅。農(nóng)民們都急著把一年的收獲取回家，那一個個橘子像一個個小燈籠，特別有趣。秋天里，雖然樹葉變黃慢慢落下，但是卻十分迷人。一片片的樹葉，猶如一只只金黃的蝴蝶慢慢地落下。又如那可愛的孩子們在跳舞。

冬天，家鄉(xiāng)是勇敢的。雖然，那一陣陣刺骨的寒風(fēng)吹拂著大地，但是那高大的松樹和柏樹依然穿著翠綠的衣裳，絲毫沒有害怕。松柏像一個衛(wèi)士，用自己的生命來保護自己的家。那窗外的梅花，雖然沒有桃花那么艷麗，但是卻為冬天增添了生機。

啊！家鄉(xiāng)真美！家鄉(xiāng)真是一個好地方。

38、六年級習(xí)作：我的拿手好戲優(yōu)秀范文3篇

六年級習(xí)作：我的拿手好戲優(yōu)秀范文3篇

我的拿手好戲作文篇一

　　我是一個多才多藝的女孩，愛好廣泛。不僅能歌善舞，能寫會畫，還會彈奏被稱為樂器之王的鋼琴呢!說起我的鋼琴史，雖然還只短短的兩年，但我卻嘗夠了各種滋味，對它是愛恨交織。

　　提起恨，那可是說不完，道不盡啊!因為它，我失去了許多玩的時間;因為它我的心情有時會變得緊張;因為它，小小的我就承受會課的壓力。且不說節(jié)假日的加班加點，就是每天雷打不動的一個小時，就讓我身心疲憊。在這一個小時中，注意力可得高度集中，眼睛盯著曲子，雙手找音的位置，大腦時刻指揮，有時腳還要踩踏板，心中還要有節(jié)拍。更可恨的是還要忍受媽媽一遍又一遍的責(zé)罵。

　　有時我真不想練了，可媽媽說做什么事情都要堅持到底才能成功，而且我有時也能感受鋼琴帶給我的快樂!那就是我對鋼琴的愛了!

　　我愛在鋼琴上自由地彈著我所喜歡的歌曲;我愛看到在鋼琴比賽中我所獲得的優(yōu)異成績;不過，我最愛的是媽媽對我的夸獎，那時我心里的美呀，說不出來的美!

　　媽媽說，當初是我自己選擇了鋼琴，既然選擇了，就要勇敢地走下去!因為任何拿手好戲都不是能夠輕松地獲得，要需要付出汗水和淚水的!

我的拿手好戲作文篇二

別人都有自我的拿手好戲，比如：唱歌、跳舞、打球等等，三百六十計，行行出狀元。我也有自我的拿 手好戲做雞蛋餅。

小時候，我常常在廚房里看外婆做雞蛋餅，漸漸的，我做雞蛋餅的水平此刻已經(jīng)超過了外婆，所以，我 家每一天的早飯都少不了我做的雞蛋餅。 每一天早飯前，我都會到廚房里做雞蛋餅。 先把雞蛋打在碗里，每次要打四個?然后，在把韭菜洗干凈，切碎，放在碗里，和雞蛋一齊拌，準備好以 后，就要開始做雞蛋餅了?先開火，再往鍋里倒適當?shù)挠?，油開了以后，把雞蛋液一點一點的倒進鍋里，再把 面餅的兩面都沾上雞蛋液，在鍋里做，還要堅持面餅不粘在鍋上。做好以后，用小刀子把餅分成四份，再每 人倒上一杯牛奶。

每當家人吃完以后，都會稱贊我的雞蛋餅異常好吃，連弟弟也十分喜歡吃。每當我一回到家，他總是扭 著小短腿跑到我身邊，拉著我的衣服，說：姐姐、姐姐，我還想吃雞蛋餅，你再給我做一次，讓我吃吃 吧!看他這樣貌，我這是哭笑不得，只好又給他做了一次。 之后，學(xué)校要舉行廚師小能手大賽了，我毫不猶豫地報了名。在學(xué)校的廚房里，有各種各樣的鍋和鏟 子、勺子。我選了小鏟子和平底鍋。在選食材的過程中，先由教師出題，如果答對了，就能夠選食材。

競爭 十分激烈，但我還是如愿以償?shù)啬玫搅穗u蛋，面餅，油。 我先開了火，在平底鍋上倒了油，因為有點緊張，我把油都弄出鍋外了一點，動作也沒有平常熟練了。 可是，令人想不到的是，我的雞蛋餅竟打過了一個個高手，獲得了金獎。 做雞蛋餅就是我的拿手好戲，想吃嗎?來找我哦!

我的拿手好戲作文篇三

砰，砰，砰電視里傳出干脆利落的扣球聲，看著驚心動魄的電影《奪冠》，媽媽不禁在我耳邊念叨，你看，你那么高，就該去打排球，扣球和攔網(wǎng)你都有優(yōu)勢。還有就是你姥姥，姥爺和你爸，你媽都會打排球，你是有運動基因的。聽著媽媽的話，我若有所思，目光又回到了電視上。這時，中國女排正在和巴西女排比賽，只看到朱婷姐姐奮力跳起，揮起右手，嘭一個扣球過了網(wǎng)，球穩(wěn)穩(wěn)落在對方界內(nèi)，裁判員將手指向的中國，中國隊拿下關(guān)鍵一分！中國贏了，我們贏了！一聲聲興奮地喊叫，穿入我的耳朵，我幼小的心靈便從那時開始向往排球，每天放學(xué)后便纏著姥爺教我。打排球雖然動作沒那么標準，但也能接住幾個球。

五年級的時候，一個新的平臺-東辰出現(xiàn)在我的眼前，我有幸加入了學(xué)校排球隊。那時所有隊員都和我差不多，沒什么基礎(chǔ)，動作一點也還不夠標準，固定球成了我們訓(xùn)練常態(tài)。

39、六年級上冊習(xí)作：學(xué)寫倡議書優(yōu)秀范文3篇

六年級上冊習(xí)作：學(xué)寫倡議書優(yōu)秀范文3篇

范文一：

節(jié)能環(huán)保倡議書

各位同學(xué)：

生產(chǎn)的發(fā)展和科技的創(chuàng)新，為我們的生活帶來了極大的方便與快樂，改善了人類的生活環(huán)境。但與此同時，我們也看到了一些更殘酷的事實：地球上的能源正在一天天地減少，環(huán)境正在一天天地遭受著污染，地球的生態(tài)圈正在不斷遭受著破壞，我們干凈美麗的地球村正日益變得污濁。

人類只有一個地球，它是我們共同的家園，是我們賴以生存的地方，作為地球村的成員，我們有責(zé)任也有義務(wù)共同維護我們美好的家園。為此，我向同學(xué)們提出以下幾點倡議：

1.日常生活中，建議父母或其他親戚朋友盡量選擇綠色環(huán)保型的新能源產(chǎn)品，比如太陽能熱水器、太陽灶、太陽能燈等。

2.時刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)燈。

3.節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭，在可能的情況下盡量一水多用。

4.要注意愛護森林資源；節(jié)約用紙，盡量兩面都用；少用一次性用品、減少白色污染；愛護花草樹木。

5.注意垃圾分類投放。不要隨地亂扔垃圾，并及時糾正和規(guī)勸別人的不環(huán)保行為。

美麗的地球、安寧的家園、潔凈的環(huán)境是我們建設(shè)文明社會的必要條件，也是我們創(chuàng)造美好生活的有力保障。

各位同學(xué)，就讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的每件小事開始，從一點一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保多盡一份心，多出一份力吧！

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11月4日

范文二：關(guān)于感恩父母的倡議書

親愛的同學(xué)們：

古詩有云：誰言寸草心，報得三春暉。父母對我們的恩情，是我們永遠也報答不盡的?，F(xiàn)在，我們的生活中有這樣一些現(xiàn)象：有些同學(xué)在家里衣來張口，飯來伸手；父母稍有不滿足他要求的時候，就對父母大喊大叫，甚至動不動就威脅父母要離家出走同學(xué)們，我們健康快樂地成長都離不開父母的關(guān)愛與幫助，為了感恩父母，我向大家提出以下倡議：

1.每天堅持幫父母做一件力所能及的家務(wù)，如洗碗、掃地等。

2.每天早晚上下學(xué)時，向父母說一句問候的話，節(jié)假日時給父母寫賀卡表示祝福。

3.父母下班回家后，主動為他們捶捶背，倒杯水。

4.注意和父母說話時的語氣，不要隨意對父母發(fā)脾氣。

5.與父母意見不和時，要耐心地和父母多商量，必要時做出一些讓步。當自己做錯事或頂撞了父母后，主動向他們道歉認錯。

6.在學(xué)校認真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報父母。

親愛的同學(xué)們，不知道你在嬉戲玩樂的時候是否注意過父母疲倦的面容，及他們兩鬢悄悄長出的白發(fā)。讓我們懷著一顆感恩的心，好好地孝順我們的父母吧！

一個懂得感恩的人，才是一個有健全人格的人。

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11月4日

范文三：綠色環(huán)保倡議書

3月12日是一年一度的植樹節(jié)，30多年來，植樹造林，綠化祖國已成為一項全民參與的公益活動。

近年來在植樹造林過程中，各種形形色色的怪事不斷發(fā)生：有的地方也不管地勢適合植什么樣的樹，只求給自己本土帶來經(jīng)濟效益，導(dǎo)致植樹成了搖錢樹，有的地方只追求連片的視覺效果，上萬畝土地只栽種樹木，給森林防火，帶來了許多的隱患，更有甚者，為了應(yīng)付上級領(lǐng)導(dǎo)來視察，不惜代價的從外地調(diào)運各種名貴樹種，不僅給樹木養(yǎng)護帶來了不必要的難度，甚至導(dǎo)致樹木因水土不服而死亡，從而造成不必要的經(jīng)濟的浪費。

違背自然規(guī)律的植樹運動，只能造成本土倒置的結(jié)果。

為了推進我國生態(tài)文明的發(fā)展，使藍天更藍，大地更綠，重現(xiàn)碧水青山，我提出如下倡議：

一、認真學(xué)習(xí)，搜集課內(nèi)外的環(huán)保知識。

二、加入到環(huán)保行列。

三節(jié)約用水，別讓生命之源枯竭。

四、節(jié)約用紙，珍惜森林資源。

五、節(jié)約用電。

六、珍惜資源。

七、廢物再利用。

八、買無公害食品，維護生態(tài)環(huán)境。

九、做環(huán)保使者。

十、積極行動，讓綠色永駐大地。

同學(xué)們，讓我們攜起手來，實現(xiàn)美麗中國而奮斗！記住，保護地球，就是保護我們自己！

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11月4日