五年級下冊聞官軍收河南河北生字組詞字詞解釋

五年級下冊聞官軍收河南河北生字組詞字詞解釋

1、五年級下冊聞官軍收河南河北生字組詞字詞解釋

千仞 九仞

岳 五岳 岳父

摩 摩擦 按摩

遺 遺忘 遺憾

涕 鼻涕 涕淚

巫 巫婆 女巫

字詞釋義：

聞：聽說。 涕：眼淚。

卻看：回頭看。 妻子：妻子和孩子。

喜欲狂：高興得簡直要發(fā)狂。 放歌：放聲高歌。

縱酒：開懷痛飲。 青春：指春天。

2、五年級語文下冊第9課古詩三首聞官軍收河南河北課堂筆記常見多音字

五年級語文下冊第9課古詩三首聞官軍收河南河北課堂筆記常見多音字

《譯文》

劍門關外，喜訊忽傳，官軍收復冀北一帶。高興之余，淚滿衣裳。回望妻子兒女，也已一掃愁云，隨手卷起詩書，全家欣喜若狂。老夫想要縱酒高歌，結伴春光同回故鄉(xiāng)。我的心魂早已高飛，就從巴峽穿過巫峽，再到襄陽直奔洛陽。

裳 shang 衣裳 紅裳 傳 chun 傳播 傳說 還 hi 還行 還有

chng 霓裳 云裳 zhun 傳記 自傳 hun 還錢 歸還

3、五年級下聞官軍收河南河北課文讀后感

五年級下聞官軍收河南河北課文讀后感

相信大家一定有自己喜歡的詩吧，我最喜歡的要屬《聞官軍收河南河北》了。

聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。這首朗朗上口的小詩，寫出了杜甫的愛國之情。這首詩的字里行間寫出了薊北收回時杜甫的高興，這炙熱的愛國之情，我相信我們?nèi)魏稳硕疾荒鼙葦M的。

每每讀到這首小詩，我仿佛看見了這樣的場景：杜甫正在家門讀書，突然一個鄰居推門而入，臉上帶著激動的笑容告訴了杜甫一家薊北已經(jīng)收回了。此時，動的他不知所措地的愣著，回過神來時已是淚流滿面。他回頭看著妻子和孩子，早日的愁容已不見了蹤影，杜甫也胡亂地收拾著書卷。此時的他早憶在想他是如何回家鄉(xiāng)的了，他想著他路上飲酒吟詩，然后從巴峽接著走陸路從襄陽駛往洛陽。

看到杜甫熱淚盈眶的樣子，問題讓我感到自慚。平時我在家中總是說：我以后要去外國上大學，我要在某某國生活。現(xiàn)在想想都不好意思，那可是我的祖國??！我現(xiàn)在在也要熱愛祖國以補償我之前的行為。

終于到周末了，告別了一周的住校生活，我又可以開開心心地回家了，此時的陽光顯得更加燦爛，空氣也更加新鮮。突然一個念頭出現(xiàn)在我的腦海里久久不能平息，杜甫的心情應該和我一樣吧！

4、五年級下聞官軍收河南河北教學說課稿課案

五年級下聞官軍收河南河北教學說課稿課案

一、說教材

《聞官軍收河南河北》被稱為杜甫生平第一首快詩。安史之亂迫使詩人攜家?guī)Э诹鬟B輾轉，流落到四川梓州。多年的顛沛流離讓詩人飽受戰(zhàn)亂之苦，風雨漂泊的生活終于在勝利的喜訊中成為過去，共經(jīng)患難的老妻少子終于可以過上安定祥和的日子，想起這些，詩人悲喜交加，欣喜若狂，喜極而泣，以輕快活潑、爽朗奔放的語言，寫下了這首膾炙人口的詩篇。該詩語句明白易董如日常談話，卻又蘊含著深厚、強烈的愛國情感。在語言表達上該詩也沒有堆砌的華麗詞藻，沒有生僻難懂的典故，完全是深厚、強烈感情的自然流露。因此這首詩的教學重點是讓學生通過讀來感受作者喜欲狂的心情，進而體會作者深厚、強烈的愛國情感。

根據(jù)對教材的粗淺認識，我制定以下教學目標：

1、學習本課生字涕、洛，理解詩句的意思。

2、了解詩的寫作背景，體會詩中抒發(fā)的強烈的愛國情感。

3、有感情地誦讀古詩、背誦古詩。

二、說教法

培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)、語文素養(yǎng)以及合作探究精神、創(chuàng)新精神，是新課程標準的重要理念，為了實現(xiàn)這一目標，教學時我采取循序漸進引導法，以讀為主線，引導學生理解詞語，結合注釋初步理解詩的大意，通過學生質疑，分組討論的學習方法進一步弄清楚詩的大意和所表達的情感，以喜字為切入點引導學生明析本詩的結構，了解本詩的寫作方法，并在最后創(chuàng)設情景指導學生朗讀。從而體現(xiàn)教師的主導性和學生的主體地位，使學生能自主的初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操的熏陶。

三、說學法

回憶學習古詩的一些學習方法和學習古詩應掌握的一些知識。這一目的意在激活學生的記憶信息為古詩的自學提供思路。鼓勵學生采取適合于自己的學習方法主動地進行學習。適當教給學生一些方法。例如：弄懂字詞的意思，串詞成句，串句成篇。讓學生在反復的讀的訓練中學會體會詩的感情。

四、說教學程序

我的課堂結構是：導入了解背景、理解題意──抓字眼，明詩意五讀明意悟情作業(yè)設計

1、導入了解背景、理解題意

首先是了解作者及寫作背景。從檢查學生的預習導入，問學生誰了解杜甫?誰知道這首詩的寫作背景?找學生說。然后教師可做以下補充

(1)介紹詩人：這一環(huán)節(jié)我是通過幾個問題來幫助學生認識杜甫，A同學們，在我國詩壇上有一位詩人與李白齊名，他是?B李白人們尊稱他為詩仙，那么人們又如何尊稱杜甫呢?C我們以前學過杜甫的哪些詩?師小結：唐代大詩人杜甫，他的一生創(chuàng)作了大量的詩篇，他的詩真實地反映了當時社會發(fā)生的一些重大事件，因此，他的.詩被稱為詩史，他個人享有詩圣之稱。

(2)時代背景：當時安史之亂的叛軍頭目史朝義兵敗自殺，河南河北失地相繼被收復，延續(xù)長達8年之久的安史之亂才得以平復。當時詩人杜甫正攜著妻兒流落在四川梓州，聽到這喜訊不禁大喜若狂，在極度興奮中，以一氣貫注、輕快活潑、爽朗奔放的語言，寫下了這首膾炙人口的七言名作。

(3)理解詩題，題目：《聞官軍收河南河北》，聞，聽說;官軍指唐王朝的軍隊;收，收復。題目的意思是聽到唐王朝的軍隊收復河南河北一帶的消息。

【設計意圖】：幫助學生弄懂作者聽到這個消息后會如此喜欲狂的原因，為學生體會作者的感情作下了一個很好鋪墊。

2、抓字眼，明詩意。

(1)：詩中表示地點的有六個詞語：劍外、薊北、巴峽、巫峽、襄陽、洛陽。表示地區(qū)的有兩個詞語：河南、河北。學生對這些地名沒有空間概念。利用地圖直觀地向學生介紹它們的地理位置，(介紹時我指著地圖這樣說：安史之亂時，叛軍占領了這里：河南、河北。而詩人也由老家洛陽流落到四川的劍外。當唐王朝軍隊平定叛亂，相繼收復河南河北的消息傳到四川的劍外時，詩人是欣喜若狂，心中早已計劃好回鄉(xiāng)的路線，那就是即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。)

【設計意圖】：如此介紹學生便有了空間的概念，明了了這幾個表示地名詞語之間的關系了。有助于對詩文的深入理解。

(2)：古今異義的詞：古代漢語中的詞是以單音節(jié)為主的，而現(xiàn)代漢語中的詞是以雙音節(jié)為主的，因此在教學古詩文時要特別注意不能把兩個單音節(jié)詞當成一個雙音節(jié)詞。

卻看妻子愁何在一句中的妻子：古義是妻子和孩子。今義是男子的配偶。

青春作伴好還鄉(xiāng)一句中的青春：古義是明媚的春光。今義是青年時期。

初聞涕淚滿衣裳一句中的衣裳在古代，衣指上衣;裳指遮蔽下身的衣服。還要特別強調(diào)裳字的讀音，

現(xiàn)代漢語中的衣裳是雙音節(jié)詞，裳是輕聲，讀shang。古代漢語中沒有衣裳這個詞，所以這個詞在這里讀chng，而不能讀成shang。

河南河北：古代泛指黃河以南以北地區(qū)，現(xiàn)在指河南省河北省。

【設計意圖】：一為學生自學古詩掃清了障礙，為放手讓學生自學作了鋪墊。二為學習文言文打下堅實的基礎

3、五讀明意悟情

《小學語文新課程標準》指出：語文學習重在感性把握，因此讓學生以讀為基礎，在讀中理解本詩的大意，在讀中感悟本詩所表達的思想情感是非常有益和有效的教學方法。本課教學中，我設計了五次讀。這五次讀貫穿整個課堂教學，

第一次讀的任務是掃清閱讀障礙，能寫本詩中的兩個生字，采用的方法是利用工具書自主學習法，教師巡視檢查。(課件展示兩個生字涕、洛的字形、讀音及組詞)。

第二次讀的任務是弄清詩意，分三步：第一步是師生共同探討重點詞語的意思(課件展示重點詞的意思);第二步是讓學生說說詩句的意思。 第三步是讓學生用第一人稱的口吻敘述本詩。

第三次讀的任務是析清本詩的結構。教學時，我提出四個問題讓學生探討：1.通過讀本詩，我們可以體會到詩人怎樣的心情?(用一個字概括喜)2.從詩人的哪些行為上可以看出他的心情?(每句詩的行為用四個字概括)3.詩人為誰而喜?4.本詩中的最后兩句寫的是什么?四個地名連用是否顯得重復累贅?(課件依次展示四個問題的答案，形成板書。)。

第四次讀的任務是悟出情感，在回答了詩人為誰而喜?的基礎上，再讓學生讀本詩感悟詩人的情感已是水到渠成，無半點矯揉造作之感。

第五次讀的任務是指導學生根據(jù)自己的理解有感情的朗讀本詩，本段教學的過程中教師播放多媒體范讀材料，供學生鑒賞、效仿。同時教師提出自己的朗讀觀點，從而引出學生自己有個性的情感朗讀。(課件播放范讀，然后播放音樂，讓學生在音樂創(chuàng)設的情景中朗讀古詩。)

【設計意圖】：通過五次朗讀，不但使學生讀熟古詩，更讓學生讀出了詩歌所包含的情感，進而理解杜甫渴望祖國早日統(tǒng)一的強烈愛國情感。

4、作業(yè)設計

1、學了《聞官軍收河南河北》后你最想做些什么?畫一畫，演一演，吟一吟，背一背，寫一寫選擇一項或幾項完成。

2、搜集杜甫的詩，選擇一首喜愛的理解后背下來。

【設計理念】：本次作業(yè)設計體現(xiàn)了布置作業(yè)的趣味性 生活性 自主性 開放性原則。拓展了學生詩文學習的范圍。使作業(yè)由課內(nèi)延伸到課外，培養(yǎng)學生課外閱讀能力及古詩的積累。

五、說板書設計

板書設計本板書既清楚的反映了本詩的結構，又突出了本詩教學的重難點，根據(jù)板書提示，學生能很容易回憶本課的教學內(nèi)容，背頌本詩。

聞官軍收河南河北

涕淚交加

漫卷詩書

喜 渴望祖國統(tǒng)一

放歌縱酒

歸心似箭

六、說遠程教育資源的運用

為了豐富教學手段，提高教學效率，在教學本詩時我制作了多媒體課件。課件的內(nèi)容有文字材料：古詩《春望》、杜甫簡介、詩及詩義、板書設計等;圖片材料有：杜甫畫像;音頻材料有：《聽松》等音樂、范讀;視頻材料有：描述詩意的動畫。本課件展示了本詩中非常關鍵的文字材料，色彩搭配合理，重點醒目，讓學生既受到了教師語言的聽覺刺激，又受到了屏幕色彩符號的視覺刺激，這樣更有利于學生對這些關鍵材料的理解與記憶。圖片材料：杜甫的畫像，雖然不一定真實，但學生通過觀察杜甫矍爍的精神和堅定的雙眼，便可體會到他的朗朗正氣和忠貞愛國之情，敬佩之情油然而生。音頻材料主要用于配樂朗讀，創(chuàng)設有感情朗讀的有效情境。視頻材料有利于讓學生產(chǎn)生身臨其境的感覺，更加容易理解本詩的詩意，有助于學生記憶，也有助于學生有感情的朗讀。

以上就是我對《聞官軍收河南河北》這首古詩的教學構思與設想，有不妥之處，敬請各位評委批評指正。

5、五年級下冊梅花魂生字組詞字詞解釋

五年級下冊梅花魂生字組詞字詞解釋

梅花魂本文以梅花為線索，講述了關于外祖父的五件事，表現(xiàn)了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑的深切愛國情，也表達了海外游子對祖國的眷戀。

生字組詞

葬 葬身 埋葬

腮 兩腮 腮幫

虬 虬枝 虬龍

玷 玷污 瑕玷

鄭 鄭重 鄭氏

秉 秉性 秉持

颼 雕颼 涼颼颼

碼 碼頭 砝碼

撩 撩亂 撩衣

絹 手絹 絹花

僑 華僑 僑胞

眷 眷戀 眷顧

理解詞語：

【冷艷】耐寒而美麗（多形容花）。

【幽芳】形容香味清淡而芬芳。

【漂泊】比喻流落在外，四處流浪。

【文壇】指文學界。

【頗負盛名】形容名氣很大。盛名：很大的名望。

【古玩】古代留傳下來的可供玩賞的器物。

【玷污】弄臟；使有污點。多用于比喻。

【鄭重】嚴肅認真。

【欺凌】欺負；凌辱。

【頂天立地】形容形象高大，氣概雄偉豪邁。

【折節(jié)】屈服于別人。

【境遇】境況和遭遇。

【秉性】性格。

【隆冬】冬天最冷的一段時期；嚴冬。

【涼颼颼】形容有些涼。

【蒙朧】快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。

【眷戀】（對自己喜愛的人或事物）深切地留戀。

6、五年級下冊軍神生字組詞字詞解釋

國慶 慶祝

診 診斷 門診

沃 肥沃 沃土

齡 年齡 高齡

匪 土匪 劫匪

繃 繃帶 緊繃

審 審視 審查

劑 藥劑 沖劑

施 施工 施肥

吭 吭聲 一聲不吭

嶄 嶄新 嶄露頭角

衷 苦衷 衷心

慈 慈祥 慈愛

祥 慈祥 吉祥

榮 光榮 榮譽

理解詞語：

【端坐】端正地坐著。

【驚疑】驚訝疑惑。

【審視】仔細看。

【一針見血】比喻話說得簡短而能切中要害。

【從容】不慌不忙；鎮(zhèn)靜；沉著。

【鎮(zhèn)定】遇到緊急的情況不慌不亂。

【嶄新】極新；簇新。

【勉強】能力不夠，還盡力做。

【由衷】出于本心。

【堪稱】可以稱作；稱得上。

【慈祥】（老年人的態(tài)度、神色）和藹安詳。

【肅然起敬】形容由于受到感動而產(chǎn)生的恭敬和欽佩。

【榮幸】光榮而幸運。

7、五年級下冊猴王出世生字組詞字詞解釋

五年級下冊猴王出世生字組詞字詞解釋

猴王出世本文通過寫花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與眾猴一起玩耍時，因敢于第一個跳進瀑布并發(fā)現(xiàn)了水簾洞，因而被眾猴拜為猴王的故事，表現(xiàn)了石猴聰明勇敢、活潑可愛敢作敢為的特點。

芝 靈芝 芝麻

遂 遂心 順遂

迸 迸發(fā) 迸裂

澗 山澗 深澗

獐 獐子 麇獐

獼 獼猴 獼猴桃

猿 猿人 猿猴

耶 是耶 非耶

挈 提挈 挈帶

瞑 瞑目 瞑聞

竅 訣竅 竅門

楷 楷模 楷書

鐫 鐫刻 雕鐫

撓 阻撓 撓癢

劣 惡劣 劣質

理解詞語：

【名曰】名字叫做。

【圍圓】文中指仙石的周長，即圍一圈的長度。

【芝蘭】芝和蘭是兩種香草，古時比喻高尚的德行或美好的友情、環(huán)境等。

【蓋】句首語氣詞。

【天真地秀】天地間的靈氣。

【既久】已久。

【靈通】文中指仙石有了靈氣，通了人性。

【迸裂】破裂；裂開而往外飛濺。

【趕閑】趁著空閑。

【上溜頭】河川的上游。

【拖男挈女】帶著兒子和女兒。挈：挈帶；帶領。

【瞑目】閉上眼睛。

【沖貫】沖擊貫穿。

【欠身】稍微起身向前，多表示對人恭敬。

【石碣】石碑。

【喜不自勝】高興得自己都承受不了。形容高興到了極點。勝：擔當?shù)闷鸹虺惺艿米　?/p>

【造化】福氣；運氣。

【天造地設】自然形成而合乎理想。

【家當】家產(chǎn)。

【安身】指在某地居住和生活（多用在困窘的處境下）。

【伸頭縮頸】形容鬼鬼崇祟地窺視。

【抓耳撓腮】形容焦急而又沒辦法的樣子。

【頑劣】頑固無知；頑皮不順從。

【力倦神疲】指身體和精神都很疲憊。

【人而無信，不知其可】指做人一定要講信譽。信：信譽，信用。

【拱伏無違】抱拳舉到頭上，趴下身子，表示順從。

【序齒排班】按年齡大小的順序依次排列。序齒：同在一起的人按照年紀長幼來排次序。

8、五年級下冊古詩三首四時田園雜興其三十一生字組詞字詞解釋

晝夜 白晝

耘 耘田 耕耘

桑 桑樹 蠶桑

曉 拂曉 破曉

字詞釋義：

雜興：有感而發(fā)，隨事吟詠的詩篇。 晝：白天。

耘田：在田間鋤草。 績麻：把麻搓成線。

各當家：每人擔任一定的工作。 解：理解，懂得。

供：從事。 傍：靠近。 陰：樹蔭。

9、五年級下冊第9課聞官軍收河南河北生字詞

五年級下冊第9課聞官軍收河南河北生字詞

《聞官軍收河南河北》被稱為杜甫生平第一首快詩。安史之亂迫使詩人攜家?guī)Э诹鬟B輾轉，流落到四川梓州。多年的顛沛流離讓詩人飽受戰(zhàn)亂之苦，風雨漂泊的生活終于在勝利的喜訊中成為過去，共經(jīng)患難的老妻少子終于可以過上安定祥和的日子，想起這些，詩人悲喜交加，欣喜若狂，喜極而泣，以輕快活潑、爽朗奔放的語言，寫下了這首膾炙人口的詩篇。

仞 rn 千仞 九仞

岳 yu 五岳 岳父

摩 m 摩擦 按摩

遺 y 遺忘 遺憾

涕 t 鼻涕 涕淚

巫 wū 巫婆 女巫

（1）從軍行：樂府舊題，內(nèi)容多寫軍隊戰(zhàn)爭之事。

（2）青海：指青海湖。

（3）雪山：這里指甘肅省的祁連山。

（4）穿：磨破。

（5）金甲：戰(zhàn)衣，金屬制的鎧甲。

（6）樓蘭：漢代西域國名，這里泛指當時騷擾西北邊疆的敵人。

（7）孤城：當是青海地區(qū)的一座城。一說孤城即玉門關。

（8）玉門關：漢武帝置，因西域輸入玉石取道于此而得名。故址在今甘肅敦煌西北小方盤城。六朝時關址東移至今安西雙塔堡附近。

10、五年級下冊第9課古詩三首聞官軍收河南河北課堂筆記之字詞理解

五年級下冊第9課古詩三首聞官軍收河南河北課堂筆記之字詞理解

聞：聽說。 涕：眼淚。

卻看：回頭看。 妻子：妻子和孩子。

喜欲狂：高興得簡直要發(fā)狂。 放歌：放聲高歌。

縱酒：開懷痛飲。 青春：指春天。

11、五年級下冊第9課古詩三首聞官軍收河南河北課堂筆記之詩歌譯文

五年級下冊第9課古詩三首聞官軍收河南河北課堂筆記之詩歌譯文

劍外忽然傳來收薊北的消息，剛剛聽到時涕淚滿衣裳?；仡^看妻子和孩子哪還有一點的憂傷，胡亂地卷起詩書欣喜若狂。在晴朗的日子放聲高歌痛飲美酒，趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。就從巴峽再穿過巫峽，經(jīng)過了襄陽后又直奔洛陽。

12、四年級下冊巨人的花園生字組詞字詞解釋

碩大 碩果

允 允許 允諾

砌 堆砌 砌墻

牌 棋牌 門牌

禁 禁止 嚴禁

懲 懲罰 懲處

蹤 蹤跡 失蹤

嘯 呼嘯 海嘯

私 私自 私人

頰 臉頰 面頰

拆 拆解 拆除

理解詞語

洋溢：指情緒氣氛等充分流露。

喧鬧：喧嘩熱鬧。

訓斥：訓誡、斥責。

叱責：用嚴厲的言語指出別人的錯誤或罪行。

呼嘯：發(fā)出高而長的聲音。

凄涼：寂寞冷落（多形容環(huán)境或景物）。

裝飾：在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀。

13、四年級下冊琥珀生字組詞字詞解釋

發(fā)怒 惱怒

吼 吼叫 狂吼

脂 脂肪 胭脂

拭 拂拭 擦拭

餐 午餐 聚餐

劃 劃船 劃算

晌 晌午 半晌

辣 辣椒 毒辣

滲 滲透 滲出

掙 掙扎 垂死掙扎

番 番茄 三番五次

埋 掩埋 埋沒

刷 沖刷 刷牙

測 推測 預測

詳 詳細 安詳

理解詞語

1.颯颯：形容風雨聲。

2.柔嫩：軟而嫩。

3.松脂：松樹等樹干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。

4.拂拭：撣掉或擦掉（塵土）。

5.掙扎：用力支撐。

6.逼近：靠近；接近。

7.生機：生命力；活力。

8.澎湃：形容波浪互相撞擊。

9.黏稠：又黏又稠。

10.推測：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。

11.詳細：周密完備。

12.前俯后仰：形容身體前后晃動（多指大笑時）。

14、四年級下冊海上日出生字組詞字詞解釋

擴大 擴張

范 范圍 模范

努 努力 努嘴

剎 剎那 寶剎

爛 燦爛 破爛

替 交替 替換

鑲 鑲嵌 鑲金

紫 紫色 青紫

僅 不僅 僅存

理解詞語

1.一剎那：指十分短促時間

2.目不轉晴睛：眼珠子一動不動地盯著看。形容注意力集中

3.奪目：指光彩耀眼，形容因超群出眾而使其它所有的物體或東西都黯然失色。

4.壯觀：雄奇?zhèn)ビ^的事物或風景。

5.重圍：層層的包圍。

6.奇觀：雄偉美麗而又罕見的景象。

7.分辨：區(qū)分辨別。

15、四年級下冊芙蓉樓送辛漸生字組詞字詞解釋

芙蓉 芙蓉花

蓉 芙蓉 蓮蓉

洛 洛陽 洛河

壺 茶壺 水壺

雁 大雁 雁陣

硯 硯臺 硯池

乾 乾坤 朗朗乾坤

坤 乾坤 坤角

字詞釋義：

平明：天剛亮。 客：指作者的好友辛漸。

孤：獨自，孤單一人。 冰心：像冰一樣晶瑩、純潔的心。

16、四年級下冊飛向藍天的恐龍生字組詞字詞解釋

笨重 笨拙

鈍 遲鈍 鈍角

談 談話 交談

鴿 鴿子 信鴿

毫 毫米 絲毫

末 期末 末尾

描 描述 描繪

隧 隧道 隧洞

態(tài) 形態(tài) 姿態(tài)

噸 噸位 一噸

顱 顱內(nèi) 頭顱

膨 膨脹 膨大

肢 肢體 四肢

翼 鳥翼 羽翼

辟 開辟 精辟

理解詞語：

恐龍：古代爬行動物，在中生代最繁盛，種類很多，大的長達30米，在中生代末期滅絕。

凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。

遲鈍：（感官、思想、行動等）反應慢，不靈活。本文指白門溪龍（見圖或形）

敏捷：動作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，越來越像鳥類，行動迅速靈敏。

五彩斑斕：形容色彩繁多亮麗。

親緣關系：血緣關系。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關系。

后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。

欣喜若狂：高興得簡直要發(fā)狂，形容太高興了。本文指全世界研究者們發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥類，而非常歡喜快樂。

演化：演變。本文指恐龍演變鳥類。

繁衍：逐漸增多

毋庸置疑：指無須懷疑，是鐵一樣的事實。

后裔：后代子孫。

點睛之筆：指最重要、最關鍵的內(nèi)容。

繁衍：逐漸增加擴大。

茹毛飲血：茹，吃。原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸。

天之驕子：本文指在天上值得驕傲，受寵愛的鳥類。驕，受寵愛的。

17、四年級下冊寶葫蘆的秘密節(jié)選生字組詞字詞解釋

介紹 介意

紹 介紹 紹劇

妖 妖怪 妖精

矩 規(guī)矩 矩形

乖 乖巧 乖戾

攆 攆人 攆走

燙 滾燙 燙傷

溜 溜走 溜冰

丫 丫頭 枝丫

拽 拖拽 扯拽

福 幸福 福氣

舔 舔舐 舔一舔

葵 葵花 向日葵

瘦 消瘦 瘦弱

罷 罷工 罷課

理解詞語

聲明：公開表態(tài)或說明真相；也可指聲明的公告。

每逢：每當遇到、

遠足：比較遠的徒步旅行。

龍宮：神話中龍王的宮殿。

聯(lián)系：彼此接上關系。

規(guī)矩：畫圓形和方形的兩種工具，借指一定的標準、法則或習慣。文中指奶奶讓王葆做什么，就得先講一個故事。

幻想：以理想或愿望為依據(jù)，對還沒有實現(xiàn)的事物有所想象。文中指王葆假設自己有寶葫蘆時的幻想。

18、三年級下冊趙州橋生字組詞字詞解釋

趙縣 趙姓

省 省力 節(jié)省

縣 縣城 州縣

匠 石匠 木匠

設 設置 擺設

計 設計 計劃

史 歷史 史記

創(chuàng) 創(chuàng)舉 創(chuàng)造

舉 舉手 抬舉

且 而且 并且

智 智慧 智商

慧 聰慧 慧根

歷 歷史 經(jīng)歷

理解詞語：

遺產(chǎn)：先人所遺留下來的財富。

創(chuàng)舉：從來沒有過的舉動或事業(yè)。本課指趙州橋的設計前所未有。

雕刻：在金屬、玉石、骨頭或其他材料上刻出形象。

設計：在正式做某項工作之前,根據(jù)一定的目的要求,預先制定方法、圖樣等。

精巧：精致巧妙。

美觀：外形好看;漂亮。

19、三年級下冊一幅名揚中外的畫生字組詞字詞解釋

三年級下冊一幅名揚中外的畫生字組詞字詞解釋

一幅名揚中外的畫本文通過對《清明上河圖》的介紹與畫中人物多、街市熱鬧以及橋北頭的一個情景三方面內(nèi)容的描繪，表達了作者對這幅名畫的贊美和喜愛，也表達了作者熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。

擇 選擇 抉擇

都 首都 古都

宮 故宮 宮殿

攤 攤位 地攤

販 商販 小販

吏 官吏 吏治

態(tài) 態(tài)度 狀態(tài)

驢 毛驢 驢肉

寸 一寸 尺寸

乘 千乘 一乘

籠 鳥籠 籠子

欄 欄桿 圍欄

貌 風貌 禮貌

理解詞語：

聞名中外：在中國和外國都很名氣。

形態(tài)各異：本課指畫中在街上來往往的人的形狀和樣子各不同。

溜達：散步,閑走。

攤販：擺攤子做小買賣的人。

作坊：本課指手工業(yè)工場。

驚擾：驚動擾亂。本課指小毛驚動擾亂了欣賞風景的人。

20、三年級下冊小蝦生字組詞字詞解釋

三年級下冊小蝦生字組詞字詞解釋

小蝦本文通過描述小蝦種類、我觀察小蝦打架的細節(jié)，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個特點，抒發(fā)了作者對小蝦的喜愛之情。

缸 魚缸 浴缸 我家的魚缸里面養(yǎng)了一條很漂亮的魚。

隙 空隙 縫隙 這里的縫隙越來越大了，大家一定要小心。

掀 掀開 掀掉 一陣風將屋頂?shù)耐咂频袅恕?/p>

末 末端 期末 越到期末的時候，我的心情就更加的緊張。

副 副本 名副其實 這真的是名副其實的炸彈呀！

鉗 鉗子 火鉗 火鉗火是用來夾木炭的。

搏 搏斗 搏擊 在搏斗中大家一定要注意自己的安全。

較 較量 計較 這點小事就不要計較了。

腹 腹部 心腹 小明突然的感覺腹部有些痛。

理解詞語

空隙：中間空著的不大的地方；尚未占用的不長的時間。

掀開：翻開。

通體：全身；渾身。

追逐：追趕。

搏斗：比喻激烈地斗爭。

激烈：（動作、言論等）劇烈。

21、三年級下冊我不能失信生字組詞字詞解釋

三年級下冊我不能失信生字組詞字詞解釋

我不能失信本文講述的是宋慶齡小時候為了教朋友小珍疊花籃，履行自己的諾言的故事。贊美了宋慶齡誠實守信的可貴品質。

生字組詞

耀 耀眼 閃耀

慶 慶祝 喜慶

盼 盼望 期盼

疊 折疊 疊被子

歉 道歉 歉意

理解詞語

1.失信：答應別人的事沒做，失去信用。

2.撲空：沒有在目的地找到要找的對象。

3.解釋：說明含義、原因、理由等。

4.道歉：表示歉意，特指認錯。

5.忽然：表示來得迅速而又出乎意料；突然。

22、三年級下冊我變成了一棵樹生字組詞字詞解釋

形狀 狀態(tài)

狐 狐貍 白狐

貍 海貍 貍貓

丁 家丁 園丁

零 零亂 零食

巧 巧合 碰巧

克 克服 克制

腸 香腸 腸胃

繼 繼續(xù) 繼承

續(xù) 連續(xù) 持續(xù)

抬 抬頭 抬手

麻 麻煩 棉麻

煩 煩惱 煩悶

理解詞語

希望：心里想著達到某種目的或出現(xiàn)某種情況。

失望：因為希望未實現(xiàn)而不愉快。

奇怪：感到出乎意料，難以理解。

一絲：形容極小或很少；一點兒。

繼續(xù)：（活動）連下去；延長下去；不間斷。

麻煩：繁瑣難辦的事。

23、三年級下冊陶罐和鐵罐生字組詞字詞解釋

驕傲 驕陽

傲 自傲 傲慢

謙 謙虛 謙讓

虛 虛心 虛弱

懦 懦弱 懦夫

弱 弱者 軟弱

塵 塵土 灰塵

捧 追捧 吹捧

代 代替 代價

價 價格 價值

字詞解釋

奚落：用尖刻的話數(shù)說別人的短處，人難堪；譏諷嘲笑。

傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。

懦弱：軟弱，不堅強。

覆滅：全部被消滅。

廢墟：城市、村莊遭受破壞或災害后變成的荒涼地方。

24、三年級下冊漏生字組詞字詞解釋

漏水 漏雨

喂 喂養(yǎng) 喂食

胖 肥胖 胖子

驢 毛驢 驢夫

賊 做賊 盜賊

狼 灰狼 狼狗

莫 莫非 莫名

厲 厲害 嚴厲

抱 擁抱 懷抱

架 衣架 木架

粘 粘帶 粘連

膠 膠布 膠水

偏 偏心 偏見

理解詞語

手癢：遇到自己感興趣的事情極想動手去做。

走南闖北：形容四處闖蕩，到過許多地方。

翻山越嶺：翻越不少山頭。形容野外工作或旅途的辛苦。

莫非：表示揣測或反問。

昏頭轉向：形容頭腦混亂，迷失方向。

甘心：稱心滿意。本文中的不甘心指老虎不滿意。

倒栽蔥：摔倒時頭向著地的動作。

安安穩(wěn)穩(wěn)：形容十分安定穩(wěn)當。

25、三年級下冊火燒云生字組詞字詞解釋

必須 必要

胡 胡子 胡說

燦 燦爛 金燦燦

騎 騎車 騎馬

秒 分秒 秒針

兇 兇猛 兇狠

猛 猛烈 猛獸

廟 廟宇 寺廟

威 威武 威風

武 武術 武功

接 迎接 接送

鎮(zhèn) 鎮(zhèn)定 城鎮(zhèn)

字詞解釋

笑盈盈：形容滿面笑容的樣子。

鎮(zhèn)靜：情緒穩(wěn)定或平靜。

霞光：陽光穿透云層射出的彩色光芒。

恍恍惚惚：形容神態(tài)不清，精神不集中。本課是指看得不真切、不清楚。

一模一樣：指一個模樣，完全相同。

威武：本文指力量強大的樣子。

紅彤彤：形容很紅。

火燒云：日出或日落時出現(xiàn)的紅霞。

26、三年級下冊古詩三首元日生字組詞字詞解釋

文字是記錄語言的符號。

欲 病好后，她的食欲大增。

魂 老師是人類靈魂的工程師。

借 我需要借用你的卷筆刀。

酒 爸爸平常都是不喝酒的。

何 你為何要說謊呢？

牧 牧民們十分熱情。

兄 他們家兄弟姐妹眾多。

獨 我獨自走在鄉(xiāng)間的小路上。

異 這兩件物品差異太大了。

佳 元宵佳節(jié)，市場上熱鬧非凡。

字詞解釋：

元日：指農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。

爆竹：古人燒竹子時使竹子爆裂發(fā)出的響聲。用來驅鬼避邪，后來演變成放鞭炮。

一歲除：一年已盡。除，逝去。

屠蘇：指屠蘇酒，根據(jù)古代習俗，常在元日引用。

千門萬戶：形容門戶眾多，人口稠密。

曈曈：日出時光亮而溫暖的樣子。

27、三年級下冊池子與河流生字組詞字詞解釋

三年級下冊池子與河流生字組詞字詞解釋

池子與河流池子以為自己過著安逸、清閑、平靜的生活，十分得意，而河流奔流不息，負載船只的生活。而且年年用盈滿和清澄的水，帶給了人們利益，所以河流受到人們的尊敬 。

滔 滔天 滔滔不絕

涯 天涯 生涯

婦 婦女 貴婦

碌 忙碌 碌碌無為

遵 遵守 遵循

循 循環(huán) 循例

尊 尊敬 尊重

驗 實驗 靈驗

字詞解釋

生涯：指從事某種活動或職業(yè)的生活。本課指河流每天勞作的生活。

貫穿：過;連通。

遵循：遵從，依照。

固然：表示承認某個事實,引起下文轉折。

蜿蜒：曲折延伸。本課指河流貫穿全國樣子。

無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。本課指池子的日子悠閑。

28、三年級絕句生字組詞字詞解釋

融化 通融

燕 燕窩 燕子

鴛 鴛鴦 枕鴛

鴦 鴛鴦 梁鴦

惠 恩惠 賢惠

崇 崇拜 崇高

蘆 蘆葦 葫蘆

芽 豆芽 發(fā)芽

短 短發(fā) 長短

梅 梅花 臘梅

溪 小溪 溪水

泛 廣泛 泛舟

減 減輕 減少

字詞解釋：

絕句：舊詩體裁之一，一首四句，每句五個字。絕句是詩的名稱，并不直接表示詩的內(nèi)容。這種形式便于用來寫一景一物，抒發(fā)作者一瞬間的感受。杜甫用這一形式寫了一組詩，共四首，用絕句為總題。 麗：秀麗，美麗。

29、六年級下冊竹石生字組詞字詞解釋

脈絡 網(wǎng)絡

錘 錘子 錘煉

鑿 確鑿 開鑿

焚 焚燒 焚毀

注釋：

竹石：扎根在石縫中的竹子。詩人是著名畫家，他畫的竹子特別有名，這是他題寫在竹石畫上的一首詩。

咬定：比喻根扎得結實，像咬著青山不松口一樣。

立根：扎根，生根。

原：本來，原本，原來。

破巖：裂開的山巖，即巖石的縫隙。

磨：折磨，挫折，磨煉。

擊：打擊。

堅勁：堅強有力。

任：任憑。

爾：你

30、六年級下冊騎鵝旅行記節(jié)選生字組詞字詞解釋

六年級下冊騎鵝旅行記節(jié)選生字組詞字詞解釋

課文主要寫了喜歡虐待動物的小男孩尼爾斯被小狐仙變成大拇指般大小后受盡動物們的嘲笑、恐嚇和追逐。后來，，后來，尼爾斯被雄鵝帶到了天上，開始了騎鵝旅行，為我們展現(xiàn)了一個曾經(jīng)喜歡虐待動物、喜歡搞惡作劇的男孩的形象。

犬 犬牙 犬吠

咪 貓咪 喵咪

睜 睜眼 睜開

揪 揪心 揪住

喉 咽喉 喉嚨

饒 求饒 饒命

理解詞語

頭暈目眩：頭腦發(fā)昏，眼睛發(fā)花。形容被事情繁瑣弄得不知所措。

烏合之眾：指無組織無紀律的一群人。烏合，像烏鴉那樣聚集。

得意揚揚：形容非常得意的樣子。

惱怒：生氣，發(fā)怒。

示弱：表示比對方軟弱，不敢較量（多用于否定式）。

徑直：表示直接進行某件事，不在事前費周折。

混亂：沒條理，沒秩序。

報應：佛教用語，原指種善因得善果、種惡因得惡果，后來多指種惡因得惡果。

垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的神情。

漫游：隨意游覽。

躍躍欲試：形容心里急切地想試試。

無濟于事：對于事情沒有什么幫助；對于解決問題沒有什么幫助。比喻不能解決問題。

九牛二虎之力：形容很大的力量。

31、六年級下冊馬詩生字組詞字詞解釋

脈絡 網(wǎng)絡

錘 錘子 錘煉

鑿 確鑿 開鑿

焚 焚燒 焚毀

注釋：

大漠：廣大的沙漠。

燕山：指燕然山，今蒙古國境內(nèi)杭愛山。

鉤：古代的一種兵器，形似月牙。

何當：何時將要。

金絡腦：即金絡頭，用黃金裝飾的馬籠頭。

踏：走，跑。此處有奔馳之意。

清秋：清朗的秋天。

32、六年級下冊臘八粥生字組詞字詞解釋

臘月 臘梅

粥 喝粥 小米粥

膩 油膩 細膩

咽 咽炎 咽喉

匙 湯匙 茶匙

攪 攪拌 攪和

稠 黏稠 稠密

腫 紅腫 腫脹

熬 煎熬 熬夜

褐 褐色 布褐

缸 水缸 米缸

臟 臟水 骯臟

理解詞語：

【洋車】即人力車。舊時一種用人拉的車，有兩個橡膠車輪，車身前有兩根長柄，柄端有橫木相連，主要用來載人。

【沸騰】液體達到一定溫度時急劇轉化為氣體，產(chǎn)生大量氣泡。

【攪和】混合；摻雜；擾亂。

【資格】從事某種活動所應具備的條件、身份等。

【解釋】分析闡明；說明含義、原因、理由等。

【承認】表示肯定，同意，認可。

【浪漫】富有詩意，充滿幻想。

【奈何】意思跟怎么辦相似，用于反問或否定式，表示沒有辦法。

33、六年級下冊表里的生物生字組詞字詞解釋

干脆 清脆

攔 攔住 阻攔

玻 玻璃 玻璃鋼

璃 玻璃 琉璃

惡 兇惡 險惡

怖 恐怖 可怖

蟋 蟋蟀 斗蟋蟀

蟀 蟋蟀 斗蟋蟀

理解詞語

三弦：弦樂器，木筒兩面蒙蟒皮，上端有長柄，有三根鉉。

和諧：配合得適當。

清脆：（聲音）清楚悅耳。

單調(diào)：簡單重復而沒有變化。

呈現(xiàn)：顯出；露出。

恐怖：由于生命受到威脅或殘害而恐懼。