說說金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒的意思和表達的情感

說說金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒的意思和表達的情感

1、說說金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒的意思和表達的情感

說說金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒的意思和表達的情感

意思：金沙江的水拍打著兩岸高聳入云的山崖，給人溫暖的感覺。大渡河上的鐵索橋只剩下十幾根鐵鏈讓人感到深深的寒意。

情感：暖暗示了紅軍巧渡金沙江后的歡樂心情。寒暗示了紅軍飛奪瀘定橋時的驚險與悲壯。

2、說說你最喜歡的體育活動,并說說原因

說說你最喜歡的體育活動,并說說原因

我比較喜歡的是打籃球，因為打籃球的時候運動量是比較大的，作為男孩子的我，就是喜歡這樣的活動，而且打籃球可以交好多的好朋友。籃球教會了我們團結合作的重要性，長時間的接觸我和朋友們也會變得越來越有默契。

3、數(shù)之歌讀一讀，想想下面幾句話的意思。

讀一讀，想想下面幾句話的意思。

十年樹木，百年樹人。

答：十年的時間可以培育一棵樹木,一百年的時間才可以使培育一個人才. 比喻培養(yǎng)人才是長久之計。也表示培養(yǎng)人才很不容易。

樹高百尺，葉落歸根。

答：樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故土時間再長，最終還是要回歸故土。

樹無根不長，人無志不立。

答：樹木沒有根就不會生長,人沒有志向就不能做成大事。 運用了比喻的修辭手法 一個人假若沒有遠大的理想,是不能有所作為的。

4、雷鋒叔叔，你在哪里 猜猜下面詞語的意思，說說你是用什么方法知道的。

⊙猜猜下面詞語的意思，說說你是用什么方法知道的。

泥濘 年邁 晶瑩 尋覓

點拔:我是用查字典的方法和請教老師、家長的方法知道詞語的意思的。詞語的意思見正文P35的解詞語欄目。

5、讀句子，用加點的詞語說說圖片里的石頭，再選一張圖片寫下來。

好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。

◇那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

仿寫：

它好像一只大狗，全神貫注地望著天上的月亮。

那石頭真像一位仙女，在彈著優(yōu)美的樂曲。

6、下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的?分角色演一演這個故事，試著把這些詞語的意思表現(xiàn)出來。

神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑

東張西望 大搖大擺

神氣活現(xiàn)搖頭擺尾大搖大擺是寫狐貍的；半信半疑東張西望是寫老虎的。(表演故事略)

7、說說樹高百尺，葉落歸根這句話是什么意思？

說說樹高百尺，葉落歸根這句話是什么意思？

意思：樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故鄉(xiāng)時間再長，最終還是要回去的。

8、結合課文中描寫陶罐、鐵罐神態(tài)和語言的語句，說說陶罐、鐵罐的性格有什么不同，再分角色朗讀課文。

結合課文中描寫陶罐、鐵罐神態(tài)和語言的語句，說說陶罐、鐵罐的性格有什么不同，再分角色朗讀課文。

從描寫陶罐神態(tài)和語言的句子中可以看出，陶罐非常謙虛、寬容，對鐵罐始終以兄弟相稱，待人寬厚。從描寫鐵罐神態(tài)和語言的句子中可以看出鐵罐的驕橫、自高自大。

9、課文中有一些句子不容易讀懂，如，“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉?！痹谡n文中找一找，說說這些句子的意思。

課文中有一些句子不容易讀懂，如，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。在課文中找一找，說說這些句子的意思。

若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顏巍巍的，光影零亂。

描寫了肥皂泡不同的形狀。由于吹、扇的方式不同，肥皂泡的形狀也不斷地變化，從小巧精致、嬌嫩柔軟的小球到顫抖搖晃、色彩紛繁的長圓，形態(tài)多樣。置身其間，令人如夢如幻，如醉如癡。

10、北師大三年級數(shù)學上冊《練習一》 7.動物游樂園。 (1)從圖中你得到了哪些數(shù)學信息? (2)小狗和小猴-共能坐滿幾節(jié)車廂? (3)結合情境說說下面算式表示的意思，并算一算。 3x6-4 48÷(8

北師大三年級數(shù)學上冊《練習一》

7.動物游樂園。

(1)從圖中你得到了哪些數(shù)學信息?

圖1：一共有3排氣球，一排有6個氣球。

圖2：第一列有16只，第二列有20只。

圖3：大船可以做8個人，小船比大船少2個座位。

(2)小狗和小猴-共能坐滿幾節(jié)車廂?

(16+20)6

=366

=6(節(jié))

答:一共能坐滿6節(jié)車廂。

(3)結合情境說說下面算式表示的意思，并算一算。

3x6-4

有3行氣球，每行6個。小狗打破了4個，還剩下多少個氣球?

48(8-2)

大船有8個座位， 小船比大船少2個座位。48只 小兔都坐小船，至少需要幾條船?

11、通過文中神態(tài)和語言，了解陶罐、鐵罐的性格有什么不同

通過文中神態(tài)和語言，了解陶罐、鐵罐的性格有什么不同

結合課文中描寫陶罐和鐵罐的語言和神態(tài)的句子,可以看出陶罐謙虛,為人處事和諧。而鐵罐目中無人,驕傲自大,諷刺挖苦別人。

12、結合課外閱讀鏈接，說說北風和鐵罐之間有何相似之處

結合課外閱讀鏈接，說說北風和鐵罐之間有何相似之處

答：通過閱讀鏈接我們可以看出，故事中的北風和鐵罐一樣，都是驕傲自大的人，總是夸大自己的長處，而忽視自己的短處，不會正確的對待自己的長處和短處。

13、閱讀《紙的發(fā)明》，想想每個自然段的意思，將下表填寫完整

閱讀《紙的發(fā)明》，想想每個自然段的意思，將下表填寫完整

造紙方法發(fā)明之前：先是刻在龜甲獸骨上，后來刻在竹片木片上，再后來寫在帛。

西漢時代：

東漢時代：

后來：

西漢時代：懂得用麻造紙，粗糙不好書寫 東漢時代：蔡倫改進造紙術，用稻草、破布等造紙，輕便好用。 后來：造紙術傳到了全世界，極大地促進了各國文化的發(fā)展。

14、說說“五色的浮光，在那輕清透明的的球面上亂轉”這句話的意思

說說五色的浮光，在那輕清透明的的球面上亂轉這句話的意思

五色，原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后來泛指多種顏色；浮光，指液體表面的光澤、顏色，這里指肥皂泡表面的光澤和顏色。五色的浮光，指肥皂泡在陽光下的顏色。輕清透明，不僅寫出了肥皂泡輕而薄的特點，而且寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點。這句話寫出了肥皂泡在陽光下飛起的樣子，光在肥皂泡上流動的情景，既有顏色美又有動態(tài)美。

15、課文最后一句，表達了作者怎樣的情感？

課文最后一句，表達了作者怎樣的情感？

把這樣美麗的景象比作圖畫，流露出作者對小燕子的喜愛，贊美了象征生機、活力的春天，表達了熱愛大自然的思想情感。

16、用自己的話說說“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的意思

用自己的話說說停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花的意思

只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。

17、用自己的話說說“連桿青山相對出，孤帆一片日邊來”的意思

用自己的話說說連桿青山相對出，孤帆一片日邊來的意思

兩岸的東梁山和西梁山對峙，美景難分高下。一葉孤舟從天水相接的遠方駛來，遠遠望去，仿佛來自日邊。

18、課文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，說說這樣寫的好處。讀下面的片段，想想在表達上與課文有什么不同。

部編版四年級語文上冊第11課《蟋蟀的住宅》課后習題答案

課文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，說說這樣寫的好處。讀下面的片段，想想在表達上與課文有什么不同。

蟋蟀體形微扁，頭部圓形，觸角長、呈線狀。有翅時，翅平疊于軀體上。多數(shù)體色呈褐色或黑色，深淺不一。雄蟲利用位于前翅基部的脊產生求偶鳴聲。多數(shù)雌性的產卵器很顯著，呈筒狀或針狀。

作者把蟋蟀比作（人），把蟋蟀的巢穴比作（人的住宅）。這樣寫的作用是（語言更加形象生動，風趣幽默，更能吸引讀者）。

課文主要采用擬人化的寫法，本來比較枯燥無味的內容變得生動形象，語言更加風趣幽默，使讀者產生親切之感，引起閱讀的興趣。而這個片段則是采用直接說明的方法具體地介紹蟋蟀的外形、體色、發(fā)聲器、產卵器。語言準確，但沒有課文那么生動有趣。

19、用自己的話說說“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的景象

用自己的話說說一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅的景象

答：夕陽的余暉鋪灑在江面上，在陽光的照射之下，波光粼粼的江面，金光閃閃。江水也呈現(xiàn)出了一半深深的碧綠，一半鮮艷的殷紅。

20、說說醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回意思，并說說體會

說說醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回意思，并說說體會

意思：如果醉臥在沙揚上，也請你不要笑話，古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？

將士們戰(zhàn)死沙場，為的是保護國家的安寧，犧牲少數(shù)是為了更多數(shù)人的安全。這種保家衛(wèi)國、戰(zhàn)死沙場的壯舉是愛國精神的體現(xiàn)。

我們從中可以體會到戰(zhàn)爭的殘酷，戰(zhàn)爭使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。

21、竊讀記聯(lián)系課文和生活實際，說說對“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”這句話的理解。

聯(lián)系課文和生活實際，說說對你們是吃飯長大的，也是讀書長大的這句話的理解。

答：吃飯長大指的是身體的物質需求，讀書長大指的是精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，知識與智慧不斷增長的人，才是健康的成長的人。

22、落花生再說說花生最可貴的是什么，和同學交流自己的體會。

再說說花生最可貴的是什么，和同學交流自己的體會。

答：花生最可貴的是：雖然外在不美麗，不漂亮，卻樸實無華、默默無聞、無私奉獻。

23、釣魚的啟示課文中一些含義深刻的句子，如“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難?！闭埌堰@樣的句子找出來，并結合上下文和生活實際說說自己的理解。

課文中一些含義深刻的句子，如道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。請把這樣的句子找出來，并結合上下文和生活實際說說自己的理解。

答：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。（是：對；非：錯。捕撈鱸魚的時間沒到，把釣到的鱸魚留著，這是錯的；而把鱸魚放回湖里，就是對的。這么簡單的道理作者知道，但要真正來這樣做到很難。實踐道德需要放棄個人利益。我想到在生活中也有這樣的道德抉擇，考試時老師多給了分數(shù)，沒人知道，是告訴老師，還是不告訴老師；路上撿到錢，沒人看見，是交，還是不交。）

例：父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：孩子，你得把它放回湖里去。（從父親盯著鱸魚看了好一會兒可以體會到：父親也很喜愛這條漂亮的大鱸魚，父親也舍不得放掉它，父親盯著鱸魚看了好一會兒，是因為父親也在經歷道德的考驗：放，還是不放？ 得：一定、必須，不容爭辯、沒有商量的余地，體會到父親的堅決，父親是理解孩子的心情的，但實踐道德必須從小嚴格要求，這是作為一位真正愛孩子的父親必須做的。）

24、古詩詞三首說說下面詩句的意思，體會詩句表達的思想感情。

說說下面詩句的意思，體會詩句表達的思想感情。

(1)春風又綠江南岸，明月何時照我還。

答：意思：春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照我回到家鄉(xiāng)呢。

感情：表達詩人的思鄉(xiāng)之情。

(2)洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

答：意思：洛陽城里秋風乍起，詩人想寫封信給遠在家鄉(xiāng)的親人，可要說的話太多了，不知從何說起。

感情：表達詩人濃郁的思鄉(xiāng)之情。

(3)風一更，雪一更，田碎鄉(xiāng)心夢不成。

答：意思：又刮風，又下雨，將士們的睡夢被打斷，不禁思念起故鄉(xiāng)來，再也睡不著了。

感情：表達將士深切的思鄉(xiāng)之情。

25、開國大典讀下面的句子，注意加點的詞語，體會人們當時的心情，再從課文中找出能表達人們強烈感情的句子討論交流。

讀下面的句子，注意加點的詞語，體會人們當時的心情，再從課文中找出能表達人們強烈感情的句子討論交流。

（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。

答：直奔寫出人們參加開國大典的急迫、喜悅的心情

（2）三十萬人的目光一齊投向主席臺。

答：一齊說明人民群眾的心是一致的，對領袖充滿了崇敬和愛戴之情。

26、狼牙山五壯士讀下面的句子，想想帶點部分的意思，說說句子好在哪里。

讀下面的句子，想想帶點部分的意思，說說句子好在哪里。

（1）為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬（zhǎn）釘截鐵地說了一聲走！帶頭向棋盤陀走去。

答：斬釘截鐵比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。走字，體現(xiàn)出班長態(tài)度堅定、決定果斷。

（2）頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

答：把石頭比作雹子說明石頭砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

27、你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面：牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹什么意思

讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面，體會其中的樂趣。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調的樂曲。從中體會到孩子悠閑自在、無憂無慮的心情。

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28、18、慈母情深 2、讀下面的句子，注意反復出現(xiàn)的部分，想想它們的表達效果，課文中還一些這樣的句子，畫出來和同學交流。

A、背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛

一連三個我的母親，運用反復的修辭手法，把母親的動作寫得很具體，母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內心內心產生了巨大的觸動。

B、母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)

用反復的手法細致地刻畫了母親一連串的動作，不僅讓讀者感受到了母親的辛勞，而且加深了讀者對母親的印象，為后文做好了鋪墊。

29、結合注釋和相關資料，說說下列詩句的意思，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

部編版五年級語文上冊第12課《古詩三首》課后練習及答案

結合注釋和相關資料，說說下列詩句的意思，再想想它們表達了詩人怎樣的感情。

A、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

B、暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

C、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

A、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

意思 ：當大宋軍隊收復了中原失地的那一天時，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！

表達的情感：對祖國必然統(tǒng)一的堅定信念，展現(xiàn)了詩人的強烈的愛國情懷。

B、暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

意思 ：暖洋洋的香風陶醉了享樂的貴人們，簡直是把偏安的杭州當作昔日的汴京！

表達的情感：辛辣諷刺了統(tǒng)治者醉生夢死，茍且偷安的丑態(tài)，表達作者憂國憂民的情懷。

C、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

意思 ：我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。

表達的情感：表達了作者解放人才，變革社會，振興國家的愿望。

30、結合相關資料，體會其與《圓明園的毀滅》表達情感的相似之處。

部編版五年級語文上冊第14課《圓明園的毀滅》課后練習及答案

讀讀下面的閱讀鏈接，結合相關資料，體會其與《圓明園的毀滅》表達情感的相似之處。

閱讀鏈接中的資料為聞一多《七子之歌》中的《澳門》與《香港》。這兩首詩歌抒發(fā)了作者對祖國深厚的愛，表達了對帝國主義列強侵略行徑的恨。這兩首詩歌與《圓明園的毀滅》一文都表達了對侵略音的無比仇恨。

31、讀下面的句子，注意表示時間的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受。

部編版五年級語文上冊第14課《圓明園的毀滅》課后練習及答案

讀下面的句子，注意表示時間的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受。

◇上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

◇1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月8日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。

◇上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。

這些表示時間的詞語說明了圓明園內收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類多、數(shù)量多，是當時世界上最大的博物館、藝術館，從而突出它的文化藝術價值。它的毀滅，真是讓人痛心、惋惜。

◇1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。

從時間上推算是十天左右，可以看出英法聯(lián)軍在圓明園破壞的時間之長；凡是統(tǒng)統(tǒng)破壞毀掉銷毀放火等詞語，描寫了英法聯(lián)軍在圓明園肆意掠奪破壞的野蠻行徑。讀了這段話，我感受到侵略者的貪婪無恥、野蠻殘暴。

32、體會加點詞的表達效果，說說小艇特點

體會加點詞的表達效果，說說小艇特點

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

我們可以從加點的部分看出來，這句話運用了比喻的修辭手法，很好的抓住了小艇的特點，突出了威尼斯小艇外形的特殊、美觀實用等特點。

33、解釋“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的意思與詩人感情

解釋白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)的意思與詩人感情

譯文：在晴朗的日子放聲高歌痛飲美酒，趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。

感情：這兩句詩就喜欲狂作進一步抒寫。前一句寫狂態(tài)：人已到了老年，如今既要放歌，還須縱酒；后一句則寫狂想：在鳥語花香中與妻子兒女們作伴，正好還鄉(xiāng)。

34、借助注釋，理解山居秋暝的意思，并體會作者的思想感

借助注釋，理解山居秋暝的意思，并體會作者的思想感情

譯文：

空曠的群山沐浴了一場新雨，夜晚降臨使人感到已是初秋。

皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。

竹林喧響知是洗衣姑娘歸來，蓮葉輕搖想是上游蕩下輕舟。

春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋天的山中王孫自可以久留。

思想感情：這首詩為山水名篇，對山水描寫之中寄托著詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。這首詩是以自然美來表現(xiàn)詩人的人格美和一種理想中的社會之美。表面看來，這首詩只是用賦的方法模山范水，對景物作細致感人的刻畫，實際上通篇都是比興。詩人通過對山水的描繪寄慨言志，含蘊豐富，耐人尋味。

35、結合牛郎織女的故事，說說《迢迢牽牛星》表達的情感

結合牛郎織女的故事，說說《迢迢牽牛星》表達的情感。

《迢迢牽牛星》寫的就是織女（河漢女）思念牛郎的故事。借天上的牛郎織女星故事，以織女思念牛郎寫人間的夫婦離別之苦，表達了深沉的哀怨之情。

36、兩小兒辯日的翻譯，對照注釋，想想每句話的意思

　　兩小兒日

　　孔子到東方游學，途中看見兩個小孩在爭辯，孔子詢問他倆爭論的原因。一個小孩說:我認為太陽剛剛升起時離人近一些，而中午的時候離人遠一些。另一個小孩說:我認為太陽剛剛升起時離人遠一些，而中午時離人近一些。

　　前一個小孩說:太陽剛出來時大得像車上的蓋，到了中午，卻像個盤盂，這不是遠時看起來小而近時看起來大的道理嗎?

　　另一個小孩說:太陽剛出來時感覺很清涼，到了中午卻熱得像把手仲進熱水里一樣，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎?

　　孔子也無法判斷誰是誰非。兩個小孩笑著說:誰說您的知識十分淵博呢?

37、說說寫到了哪些動植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。

第2自然段采用總一分的構段方式進行敘述。第一句生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長是這段的中心句，概括寫出了生物在夏天生長飛快的特點，接著具體描寫了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔蘚、草坪菜畦、小貓小狗小雞小鴨這些動植物生長迅速的特點，并運用數(shù)量詞和表示時間的詞語進行描述，進而體現(xiàn)這一段的中心意思。

38、部編版六年級上冊語文第5課《七律長征》 讀一讀,說說詩句的意思和表達的情感。

部編版六年級上冊語文第5課《七律長征》課后練習答案

讀一讀,說說詩句的意思和表達的情感。

◇五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

◇金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

答：第一、二句詩的意思是:五嶺山脈那般樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里，不過像翻騰著的細小波浪，烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。

第三、四句詩的意思是:金沙江兩岸懸崖峭壁,湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受(暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情)，大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸,只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意(暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯)。

情感:作者把紅軍翻越高山峻嶺看成是騰細浪與走泥丸；金沙江水流湍急，拍擊著兩岸的懸崖，作者卻感到暖，大渡河上的瀘定橋只剩下高懸于兩岸的鐵索，在作者眼中，也不過是一個寒字。這些充分表達了作者大無畏的革命樂觀主義精神。

39、“伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者?！闭f說這句話的意思，再結合“資料袋”和同學交流感受。

部編版六年級上冊語文第21課《文言文二則》課后練習答案

伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。說說這句話的意思，再結合資料袋和同學交流感受。

這句話的意思是：伯牙摔壞所彈之琴，弄斷琴弦，終身不再彈琴。認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。

（再談談自己的感受，例如：我從這個故事中感受到：知音難覓，知己難求，應該珍惜友誼。）

40、結合牛郎織女的故事，說說《迢迢牽牛星》表達了怎樣的情感

結合牛郎織女的故事，說說《迢迢牽牛星》表達了怎樣的情感

《迢迢牽牛星》表面上寫神話傳說中牛郎織女被銀河相隔、不得相見的故事，實則抒發(fā)人世間思婦對遠在他鄉(xiāng)戀人的離愁別緒。詩人借天上的愛情悲劇來表現(xiàn)人間愛情的相思悲情，表達了詩人對現(xiàn)實的憤懣不滿，對自由幸福生活的渴盼。

41、說說金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒的意思和表達的情感

說說金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒的意思和表達的情感

意思：金沙江的水拍打著兩岸高聳入云的山崖，給人溫暖的感覺。大渡河上的鐵索橋只剩下十幾根鐵鏈讓人感到深深的寒意。

情感：暖暗示了紅軍巧渡金沙江后的歡樂心情。寒暗示了紅軍飛奪瀘定橋時的驚險與悲壯。

42、鍾子期死，伯牙破琴絕弦說說這句話的意思

鍾子期死，伯牙破琴絕弦說說這句話的意思

鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。

意思：鍾子期死了，伯牙覺得世界上再也找不出比鐘子期更了解他的人了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。

43、說說粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間的意思

說說粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間的意思

即使身體粉碎變成石灰,也不畏懼敲打撞擊、烈火焚燒,還要把潔白干凈的石灰留在人世間。