求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾評(píng)課稿

求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾評(píng)課稿

1、求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾評(píng)課稿

去年 今年

480人 540人

500人 520人

2.梳理信息，提出問(wèn)題

師：觀察統(tǒng)計(jì)表，你獲得了哪些信息？你能提出與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？

生1：今年自駕游人數(shù)是去年的百分之幾？

生2：去年自駕游人數(shù)是今年的百分之幾？

生3：今年自駕游人數(shù)比去年自駕游人數(shù)多百分之幾？

生4：去年自駕游人數(shù)比今年自駕游人數(shù)少百分之幾？

學(xué)生自由的提問(wèn)題，對(duì)學(xué)生能口頭解決的問(wèn)題進(jìn)行隨機(jī)解決，與本節(jié)新內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行板書(shū)。

師：第一個(gè)問(wèn)題怎樣解答？

生：540480

師：第二個(gè)問(wèn)題呢？

生：480540

師：為什么兩個(gè)問(wèn)題都要用除計(jì)算，被除數(shù)和除數(shù)卻不一樣呢？

生：第一題是以去年自駕游的人數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，第二題是以今年自駕游的人數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)。

[設(shè)計(jì)意圖]

借助農(nóng)家樂(lè)的數(shù)學(xué)情境可以更好的調(diào)動(dòng)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過(guò)分析素材提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)主和問(wèn)題意識(shí)。

二、探究方法，建立模型

1．解決紅點(diǎn)問(wèn)題：今年自駕游人數(shù)比去年自駕游人數(shù)多百分之幾？

（1）用線段圖表示數(shù)量關(guān)系，理解題意。

你能試著用線段圖表示題目中的數(shù)量關(guān)系嗎？

師：結(jié)合線段圖，你能說(shuō)說(shuō)今年自駕游人數(shù)比去年自駕游人數(shù)多百分之幾這句話該怎樣理解嗎？

小組內(nèi)交流，重點(diǎn)讓學(xué)生借助圖說(shuō)說(shuō)問(wèn)題的含義。

生：今年自駕游人數(shù)比去年自駕游人數(shù)增加百分之幾，就是今年比去年多的人數(shù)是去年的百分之幾。

[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生切實(shí)理解題目的含意為建立模型奠定基礎(chǔ)。

（2）自主探究算法

學(xué)生嘗試解答，組織小組內(nèi)交流，搜集不同的做法。

（3）全班交流，理解算法。

生1：（540－480）480=12.5%

師：先求的是什么？為什么要除以480？

生2：540480－100%=12.5%

師：先求的是什么？

師：為什么可以用112.5%-100%？

[設(shè)計(jì)意圖]

給學(xué)生搭建自主探究的平臺(tái)，通過(guò)師生之間，生生之間的質(zhì)疑、追問(wèn)題，引發(fā)維碰撞，促進(jìn)思維發(fā)展，初步形成數(shù)學(xué)模型。

2.解決綠點(diǎn)問(wèn)題：去年自駕游人數(shù)比今年自駕游人數(shù)少百分之幾？

師：今年自駕游人數(shù)比去年自駕游人數(shù)多12.5%，猜想一下，去年自駕游人數(shù)比今年自駕游人數(shù)少百分之幾？能不能少12.5%？為什么？

學(xué)生獨(dú)立解決后組織交流思考的過(guò)程。

生1：（540－480）54011.1%

生2：100%－48054011.1%

[設(shè)計(jì)意圖]

使學(xué)生進(jìn)一步明確思路先求什么再求什么，突出以什么為標(biāo)準(zhǔn)的重要性。

3.對(duì)比探究，提升方法。

師：先觀察第道題的第一種方法，這兩個(gè)算式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

學(xué)主思考后討論交流。

教師組織全班交流。

師：先觀察第道題的第二種方法，這兩個(gè)算式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

師：觀察第二種做法都要用了100%，這兩個(gè)100%是一回事嗎？有什么不同，百分?jǐn)?shù)之間相加減要注意什么？

師：想一想，我們?cè)诮鉀Q這類問(wèn)題時(shí)有什么辦法嗎？

提煉：要弄清楚誰(shuí)與誰(shuí)比較，以誰(shuí)為標(biāo)準(zhǔn)，要問(wèn)的問(wèn)題是誰(shuí)占誰(shuí)的百分之幾。

[設(shè)計(jì)意圖]

通過(guò)對(duì)比探究，在比較中找出不同，在不同中找出相同，有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提升思維能力。

三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用拓展

1．10月2日去濟(jì)南近郊旅游的人數(shù)約為1萬(wàn)人，10月3日約為0.8萬(wàn)人。10月3日比10月2日減少百分之幾？

學(xué)生借助線段圖，獨(dú)立解決。

2．文化路小學(xué)五年級(jí)有男生100人，女生125人。

小組內(nèi)，先獨(dú)立提出問(wèn)題，然后解決問(wèn)題。如：

（1）男生人數(shù)比女生少百分之幾？

（2）女生人數(shù)比男生多百分之幾？

3.小明在放假前體重為40千克，開(kāi)學(xué)時(shí)體重增加了5%，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，體重又降低了5%，小明現(xiàn)在比放假前的體重是輕了還是重了？

[設(shè)計(jì)意圖]

突出方法的提煉，形成完整的數(shù)學(xué)模型。

四、教師小結(jié)，交流收獲

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了哪些知識(shí)，學(xué)會(huì)了哪些方法，有什么感受？

[設(shè)計(jì)意圖]使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容本質(zhì)的理解和深層次思考，從而將所學(xué)知識(shí)納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，又提升學(xué)生和梳理和概括能力。

[板書(shū)設(shè)計(jì)]

求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾

（一個(gè)數(shù)－另一個(gè)數(shù)）另一個(gè)數(shù)

[教學(xué)反思]

新課標(biāo)指出，要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重視培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，順利地完成教學(xué)任務(wù)，本節(jié)課我主要采取了創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中。同時(shí)，我試圖引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以下的學(xué)習(xí)方法掌握新知：

1．自主探究法。讓學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自主探究解決問(wèn)題的方法。在具體的教學(xué)過(guò)程中，我首先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）幾分之幾的兩種常用解法，然后再讓學(xué)生遷移到求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的問(wèn)題上來(lái)，這樣，學(xué)生就自然而然地得出了求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的解題思路。

2．討論交流法。讓學(xué)生通過(guò)嘗試練習(xí)后，展示不同的答案，學(xué)生在討論中進(jìn)行思維的展示，思維火花的碰撞，在爭(zhēng)辯中明確算理。概括出解決此類問(wèn)題的一般方法。在互助合作中體驗(yàn)成功的愉悅。

3．畫(huà)圖比較法。畫(huà)圖輔助理解題意，找出解決問(wèn)題的突跛口。本節(jié)課，我在課中運(yùn)用畫(huà)線段圖的方法分析，在練習(xí)中又出現(xiàn)了不同的線段圖，讓學(xué)生選擇正確的列式。（同一情境）這樣做有效發(fā)展了學(xué)生的對(duì)比思維，有效促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)本質(zhì)內(nèi)涵的理解。

不足之處：在解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)時(shí)，關(guān)注縱深不夠。數(shù)學(xué)知識(shí)間是相互聯(lián)系、前后相生的。我們不能就題教題，要關(guān)注縱深。即研究實(shí)際問(wèn)題本身的發(fā)展。如，本課求的是百分?jǐn)?shù)，可以從百分?jǐn)?shù)的意義著手，讓學(xué)生結(jié)合百分?jǐn)?shù)的意義分析思考問(wèn)題其實(shí)就是哪兩個(gè)量比較，誰(shuí)是單位1。學(xué)生從理解百分?jǐn)?shù)的意義展開(kāi)思維，就會(huì)順?biāo)浦?，自主地?lián)系起上節(jié)課簡(jiǎn)單的求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的解決策略，主動(dòng)遷移類推，得出解題思路，同時(shí)，會(huì)靈活應(yīng)用，應(yīng)對(duì)不同的生活問(wèn)題。

2、11.（1）小紅的信應(yīng)放在（）號(hào)信箱。（2）填出其他幾個(gè)小朋友家的信箱號(hào)。

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十七》練習(xí)題及答案

11.（1）小紅的信應(yīng)放在（）號(hào)信箱。

（2）填出其他幾個(gè)小朋友家的信箱號(hào)。

3、觀察物體（一）評(píng)課稿

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)觀察物體（一）的認(rèn)識(shí)這一個(gè)章節(jié)，我們可以從以下方面對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解！

二年級(jí)上冊(cè)《觀察物體（一）》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)實(shí)際操作初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的，學(xué)會(huì)根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察，比較，實(shí)踐操作的能力，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念，滲透數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活的辯證唯物主義思想。

3.通過(guò)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)主動(dòng)的探究的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能結(jié)合具體的事物辨認(rèn)從不同位置看到的物體形狀。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.體驗(yàn)從不同角度看物體，看到的形狀是不同的。

教具準(zhǔn)備：

玩具恐龍、課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、生成問(wèn)題

1.師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在做個(gè)猜圖游戲好嗎？

出示情境圖：請(qǐng)猜一猜這張圖片是什么？

生：一只小貓。

出示第二幅：看看它的另背面。

生：原來(lái)是只斑馬。

出示第三幅圖。

生：原來(lái)是喜羊羊。

出示第四幅圖。

生：是飛機(jī)的側(cè)面。

2.師：有什么感受？

生：觀察物體時(shí)一定要全面觀察。

二、探索交流，解決問(wèn)題

1.出示并介紹玩具恐龍。

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的觀察恐龍（師轉(zhuǎn)動(dòng)），現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想一想恐龍是什么樣子（藏起恐龍）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀銈兊男〗M內(nèi)互相的介紹一下恐龍。

2.示范：下面我們一起來(lái)觀察恐龍，請(qǐng)小朋友看看老師是怎樣觀察的。（邊說(shuō)邊做示范從前面平視恐龍）請(qǐng)同學(xué)猜一猜老師看到了什么？（生交流眼睛、鼻子、嘴巴..只要抓住了某一特征就可以）

3.同學(xué)們也很想看一看我們可愛(ài)的恐龍的前面（這時(shí)把恐龍轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)請(qǐng)同學(xué)們觀察并全班交流）那么你們想想，這里有四幅照片哪一張是你們現(xiàn)在看到的呢？（生答）

4．師：我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)觀察恐龍的左邊，也請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)觀察熊貓的右邊（兩位同學(xué)很快站好了），現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想這兩位同學(xué)觀察的恐龍是一樣的嗎？可以在小組內(nèi)交流一下。

5.全班交流：大部分同學(xué)認(rèn)為是一樣的，這時(shí)只要給他們時(shí)間，很快他們就能找出不同（朝向不同）這時(shí)讓學(xué)生快速的找出左、右兩幅圖片。

6.師：把恐龍的后面朝向?qū)W生，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)從后面我們可以看到恐龍的什么（生交流），并找出對(duì)應(yīng)的圖片。

7.觀察數(shù)學(xué)書(shū)。

（1）請(qǐng)組上同學(xué)把數(shù)學(xué)書(shū)立著拼在一起，按老師指定的朝向放在課桌中央。

（2）引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度仔細(xì)觀察，并把每次看到的樣子記在腦子里。

（3）在屏幕上打出四位同學(xué)分別從前、后、左、右觀察書(shū)的場(chǎng)景，并出示四種不同的視圖，請(qǐng)學(xué)生判斷它們分別是誰(shuí)看到的，在書(shū)上連一連。

（4）小組內(nèi)交流，全班評(píng)議并核對(duì)結(jié)果。

4、觀察數(shù)學(xué)書(shū)和筆盒。

（1）請(qǐng)組長(zhǎng)再拿出一個(gè)筆盒，放在書(shū)旁邊。

（2）引導(dǎo)學(xué)生在自己的位置上觀察它們的位置關(guān)系。

（3）在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)從自己的位置看，茶杯在茶壺的哪一邊。

（4）請(qǐng)一組學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。

討論：4個(gè)小朋友看到的一樣嗎？為什么會(huì)不一樣？

三、 鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高

1.課本做一做

2.說(shuō)一說(shuō)下面物體各部分名稱及形狀是什么？

3.觀察物體并畫(huà)一畫(huà)。

4.連一連。

四、回顧整理，反思提升

1、我們一起觀察了一些物體，想一想，我們是怎樣進(jìn)行觀察的？

2、在觀察物體的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、有多少點(diǎn)子練一練及答案3.(1)一共有多少人？(2)一共有多少瓶？

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第三單元數(shù)一數(shù)與乘法》有多少點(diǎn)子練一練及答案

3.(1)一共有多少人？

加法算式：4+4+4=12（人）

乘法算式：4x3=12（人）

(2)一共有多少瓶？

加法算式：7+7+7+7=28（瓶）

乘法算式：4x7=28（瓶）

5、2.(1)9個(gè)皮球多少元? (2)9個(gè)網(wǎng)球多少元?

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《買球》練一練習(xí)題及答案

2.(1)9個(gè)皮球多少元?

98=72

答：9個(gè)皮球72元。

(2)9個(gè)網(wǎng)球多少元?

99=81

答：9個(gè)網(wǎng)球81元。

(3)30元買4個(gè)網(wǎng)球，夠嗎?

94=36

答：夠了

(4)請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答。

6、二（1)班和二（3）班一共有多少名學(xué)生？

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《進(jìn)位加》練習(xí)題及答案

二（1)班和二（3）班一共有多少名學(xué)生？

35+37=72（名）

答：二（1)班和二（3）班一共有72名學(xué)生。

7、6.（1）3個(gè)8相加，和是（ ）。（2）一個(gè)乘數(shù)是8，另一個(gè)乘數(shù)是3，積是（ ）。

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)九參考答案

6.（1）3個(gè)8相加，和是（ 24）。

（2）一個(gè)乘數(shù)是8，另一個(gè)乘數(shù)是3，積是（24 ）。

8、北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)一》 7.動(dòng)物游樂(lè)園。 (1)從圖中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息? (2)小狗和小猴-共能坐滿幾節(jié)車廂? (3)結(jié)合情境說(shuō)說(shuō)下面算式表示的意思，并算一算。 3x6-4 48÷(8

北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)一》

7.動(dòng)物游樂(lè)園。

(1)從圖中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息?

圖1：一共有3排氣球，一排有6個(gè)氣球。

圖2：第一列有16只，第二列有20只。

圖3：大船可以做8個(gè)人，小船比大船少2個(gè)座位。

(2)小狗和小猴-共能坐滿幾節(jié)車廂?

(16+20)6

=366

=6(節(jié))

答:一共能坐滿6節(jié)車廂。

(3)結(jié)合情境說(shuō)說(shuō)下面算式表示的意思，并算一算。

3x6-4

有3行氣球，每行6個(gè)。小狗打破了4個(gè)，還剩下多少個(gè)氣球?

48(8-2)

大船有8個(gè)座位， 小船比大船少2個(gè)座位。48只 小兔都坐小船，至少需要幾條船?

9、北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《里程表》（二） 1.樂(lè)樂(lè)家的電表讀數(shù)如下。(單位:千瓦時(shí)) (1)你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?畫(huà)一畫(huà)，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。 (2)分別算出樂(lè)樂(lè)家7，8，9，10，11，12各月的用電數(shù)量

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《里程表》（二）

1.樂(lè)樂(lè)家的電表讀數(shù)如下。(單位:千瓦時(shí))

(1)你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?畫(huà)一畫(huà)，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。

這個(gè)月的讀數(shù)一上個(gè)月的讀數(shù)=這個(gè)月的用電量

(2)分別算出樂(lè)樂(lè)家7，8，9，10，11，12各月的用電數(shù)量。

7月用電量：545-430=115(千瓦時(shí))

8月用電量：640-545=95(千瓦時(shí))

9月用電量：730-640=90(千瓦時(shí))

10月用電量：825-730=95(千瓦時(shí))

11月用電量：920-825=95(千瓦時(shí))

12月用電量：998-920=78(千瓦時(shí))

(3)樂(lè)樂(lè)家下半年(7月份至12月份)總的用電數(shù)量是多少?

998-430=568(千瓦時(shí))

(4)請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答。

9月到11月用電量是多少？

920-640=280(千瓦時(shí))

10、北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《里程表》（一） (1)填一埴。 (2)博物館到電影院一共990米，公園到電影院有多少米? (3)學(xué)校到博物館和學(xué)校到電影院哪段路程長(zhǎng)?長(zhǎng)多少米?

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《里程表》（一）

(1)填一填。

371+215=586(米)

586+230=816(米)

(2)博物館到電影院一共990米，公園到電影院有多少米?

990-816=174(米)

答:公園到電影院有174米。

(3)學(xué)校到博物館和學(xué)校到電影院哪段路程長(zhǎng)?長(zhǎng)多少米?

學(xué)校到博物館:586米

學(xué)校到電影院:230+174=404(米)

586-404=182(米)

答:學(xué)校到博物館長(zhǎng)，長(zhǎng)182米。

11、1.下面是武漢到南京的長(zhǎng)江航線示意圖。 (1)九江到蕪湖有多少千米?畫(huà)一畫(huà)，算一算。 (2) 733 - 637求的是哪兩個(gè)城市之間的航程?畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。 (3)一艘客輪從武漢出發(fā)，沿航線已經(jīng)航行了

1.下面是武漢到南京的長(zhǎng)江航線示意圖。

(1)九江到蕪湖有多少千米?畫(huà)一畫(huà)，算一算。

637-269=368 (千米)

答:九江到蕪湖有368千米。

(2) 733 - 637求的是哪兩個(gè)城市之間的航程?畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。

733-637=96 (千米)答: 蕪湖到南京，有96千米。

(3)一艘客輪從武漢出發(fā)，沿航線已經(jīng)航行了約600千米，在圖中標(biāo)出客輪的大概位置。

12、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《整理和復(fù)習(xí)》鞏固應(yīng)用 11.(1)徐州到連云港有多少千米? (2)鄭州到西安是511千米，洛陽(yáng)到西安是多少千米?畫(huà)一畫(huà)，算一算。 (3)火車從鄭州去西安，行駛了400千米，請(qǐng)?jiān)?/h3>

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《整理和復(fù)習(xí)》鞏固應(yīng)用

11.(1)徐州到連云港有多少千米?

539-349=190(干米)

(2)鄭州到西安是511千米，洛陽(yáng)到西安是多少千米?畫(huà)一畫(huà)，算一算。

511-124=387(千米)

(3)火車從鄭州去西安，行駛了400千米，請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出火車的大致位置。

13、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)三》 (1)每棵柏樹(shù)多少元? (2)一棵松樹(shù)與一棵柳樹(shù)比，哪個(gè)貴，貴多少元? (3)三(1)班用全班同學(xué)捐的100元買了6棵柏樹(shù)，還剩多少元?剩下的錢正好買了4棵楊樹(shù)，每棵

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)三》

(1)每棵柏樹(shù)多少元?

363=12(元)

(2)一棵松樹(shù)與一棵柳樹(shù)比，哪個(gè)貴，貴多少元?

松樹(shù):404=10(元)

10-8=2(元)

(3)三(1)班用全班同學(xué)捐的100元買了6棵柏樹(shù)，還剩多少元?剩下的錢正好買了4棵楊樹(shù)，每棵楊樹(shù)多少元?

63=2（捆）

2x36=72(元)

100-72=28（元）

284=7（元）

14、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《看日歷》 4.說(shuō)一說(shuō)。 (1)今年是平年還是閏年? (2)今年上半年共有( )天，全年共有( )天。

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《看日歷》

4.說(shuō)一說(shuō)。

(1)今年是平年還是閏年?

(2)今年上半年共有( )天，全年共有( )天。

答案：

(1)2014+4=503.....2 平年

(2)今年上半年共有( 181 )天，全年共有( 365 )天。

15、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)五》 12. (1)奇思5分能打多少個(gè)字? (2)一篇稿件共325個(gè)字，奇思7分能打完嗎? (3)妙想每分比奇思多打6個(gè)字，她7分能打完這篇稿件嗎?

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)五》

12.

(1)奇思5分能打多少個(gè)字?

41X5=205(個(gè))

答:奇思5分能打205個(gè)字。

(2)一篇稿件共325個(gè)字，奇思7分能打完嗎?

41X7=287(個(gè))

287325

答:奇思7分不能打完。

(3)妙想每分比奇思多打6個(gè)字，她7分能打完這篇稿件嗎?

(41+6)X7=329(個(gè))

329325

答:妙想7分能打完這篇稿件。

16、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《寄書(shū)》 4. (1)一包餅干和一袋瓜子一共多少元? (2)一袋果凍比一盒薯片貴多少元? (3)奇思想買一袋面包和一袋果凍，他只有8元，夠嗎? (4)妙想有5元，可以買哪兩種食物

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《寄書(shū)》

4.(1)一包餅干和一袋瓜子一共多少元?

3.80+2.50=6.30（元）

答:一包餅干和一袋瓜子一共6.30元。

(2)一袋果凍比一盒薯片貴多少元?

6.50-4.80=1.70（元）

答：一袋果凍比一盒薯片貴1.70元。

(3)奇思想買一袋面包和一袋果凍，他只有8元，夠嗎?

1.20+6.50=7.70元

87.70

答：夠。

(4)妙想有5元，可以買哪兩種食物?請(qǐng)給出兩種買法。

買法1：第一種食物價(jià)格 餅干3.80元 第二種食物價(jià)格 蝦條0.80元 合計(jì)：3.80+0.8=4.60元 剩余錢數(shù)：5-4.6=0.4（元）

買法2：第一種食物價(jià)格 瓜子2.50元 第二種食物價(jià)格 面包1.20合計(jì)：2.50+1.20=3.70元 剩余錢數(shù)：5-3.7=1.3（元）

17、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《貨比三家》 練一練 1. (1)從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息? (2)到哪個(gè)商店買毛巾便宜?說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。 (3)你還想買什么?到哪個(gè)商店去?

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《貨比三家》

練一練 1.

(1)從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?

毛巾：小熊商店3.80元，小貓商店4.00元，小狗商店4.10元

牙刷：小熊商店2.50元，小貓商店2.60元，小狗商店2.40元

牙膏：小熊商店4.30元，小貓商店4.50元，小狗商店3.80元

(2)到哪個(gè)商店買毛巾便宜?說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。

3.80元 4.00元 4.10元 小熊商店便宜

(3)你還想買什么?到哪個(gè)商店去?

3.80元 4.30元 4.50元 小狗商店便宜

18、11.（1）上午第一節(jié)課用多長(zhǎng)時(shí)間？（2）上午10：02同學(xué)們正在做什么？

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)一》練習(xí)題及答案

11.（1）上午第一節(jié)課用多長(zhǎng)時(shí)間？

60-20=40（分鐘）

（2）上午10：02同學(xué)們正在做什么？

做眼保健操。

（3）如果你從家到學(xué)校要走10分鐘，你最晚什么時(shí)候從家里出發(fā)？說(shuō)說(shuō)你的理由。

最晚7：30從家里出發(fā)，因?yàn)?0-10=30。

（4）你能發(fā)現(xiàn)上課時(shí)間的規(guī)律嗎？請(qǐng)你填出第四節(jié)課的上課時(shí)間。

每節(jié)課上課時(shí)間都為40分鐘，休息時(shí)間為10分鐘。

19、北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)》 12. (1)一瓶墨水多少元? (2)平均每只小松鼠分到多少個(gè)?

北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)》

12.

(1)一瓶墨水多少元?

29-3x6=11(元)

答:一瓶墨水11元。

(2)平均每只小松鼠分到多少個(gè)?

（95-7）8=11（個(gè)）

答:平均每只小松鼠分到11個(gè)。

20、(1)4筒一共多少只?(2)一只羽毛球3元，一筒共多少元?

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十二》練習(xí)題及答案

(1)4筒一共多少只?

每筒的只數(shù)乘以筒數(shù)可算出一共有多少只。

解:124=48(只)

答:4筒一共48只。

(2)一只羽毛球3元，一筒共多少元?

單價(jià)乘以數(shù)量可算出總價(jià)。

解:312=36(元)

答:一筒共36元。

21、(1)買4個(gè)足球，需要多少錢?(2)買8個(gè)籃球，500元夠嗎?

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十五》練習(xí)題及答案

(1)買4個(gè)足球，需要多少錢?

需要多少錢，是一個(gè)精確的數(shù)字，用精確計(jì)算解決問(wèn)題。

解:464=184(元)

答:需要184元。

(2)買8個(gè)籃球，500元夠嗎?

500元夠嗎，不需要精確到具體金額，用估算解決。

解:608=480(元)

588480500

答:500元夠了。

(3)買5個(gè)排球，付200元，應(yīng)找回多少錢?

應(yīng)找回多少錢，先算出5個(gè)排球花了多少錢，用總金額減去花費(fèi)的金額才是應(yīng)找回的金額。

解:5個(gè)排球的價(jià)格是：

345=170(元)

應(yīng)找回：

200-170=30(元)

答:應(yīng)找回30元。

22、(1)既會(huì)唱歌又會(huì)跳舞的有( )人？ (2)會(huì)唱歌或會(huì)跳舞的一共有多少人?

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二十三》練習(xí)題及答案

2.學(xué)校歌舞小組中會(huì)唱歌的有魏東、馬曉軍、孫曉明、黃陽(yáng)、崔美蘭、王哲、羅紅、宋玲玲、沈歡，會(huì)跳舞的有高新、鄭虹、馬曉軍、胡霞、黃陽(yáng)、萬(wàn)大林、宋玲玲、姜旭、羅紅、徐麗娟。

(1)既會(huì)唱歌又會(huì)跳舞的有(4)人

(2)會(huì)唱歌或會(huì)跳舞的一共有多少人?

9+10-4=15(人)或5+4+6=15(人)

(3)你能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎?

會(huì)唱歌比會(huì)跳舞的少多少人?

10-9=1(人)

答：會(huì)唱歌或會(huì)跳舞的一共有15人，會(huì)唱歌比會(huì)跳舞的少1人。

23、（1）筆袋的價(jià)錢是三角板的幾倍？（2）彩筆的價(jià)錢是三角板的9倍。一金彩筆多少錢?

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二十四》練習(xí)題及答案

（1）筆袋的價(jià)錢是三角板的幾倍？

164=4

答：筆袋的價(jià)錢是三角板的4倍。

（2）彩筆的價(jià)錢是三角板的9倍。一金彩筆多少錢?

49=36(元)

答:一盒彩筆36元錢。

（3）筆袋的價(jià)錢是鋼筆的2倍。一支鋼筆多少錢?

162=8(元)

答:一支鋼筆8元錢。

（4）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

一個(gè)筆袋和一副三角尺一共多少錢？

16+4=20（元）

答：一個(gè)筆袋和一副三角尺一共20元錢。

24、（1）4607000430是一個(gè)（）位數(shù)，最高位是（）位，7在（）位上，表示7個(gè)（）。

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)二十一參考答案

14.填空。

（1）4607000430是一個(gè)（十）位數(shù)，最高位是（十億）位，7在（百萬(wàn)）位上，表示7個(gè)（百萬(wàn)）。

（2）40200＜42000 70萬(wàn)＞690000 43030＝43300

（3）一個(gè)乘法算式的積是50，一個(gè)因數(shù)乘12，另一個(gè)因數(shù)不變，積是600。

（4）一個(gè)除法算式中，被除數(shù)除以4，要使商不變，除數(shù)要除以4。

25、(1)每種蔬菜賣了多少元?(2)一共收入多少元?

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)八》練習(xí)題及答案

10.張叔叔種植了品種繁多的觀賞蔬菜。其中一部分蔬菜的價(jià)格和賣出的盆數(shù)如下表：

(1)每種蔬菜賣了多少元?

辣椒:30512=3624(元)

西紅柿:13514=1890(元)

油珍南瓜:14015=2100(元)

(2)一共收入多少元?

3624+1890+2100=7614(元)

26、牛郎織女（二）評(píng)課說(shuō)課稿教學(xué)反思點(diǎn)評(píng)

牛郎織女（二）評(píng)課說(shuō)課稿教學(xué)反思點(diǎn)評(píng)

教學(xué)反思

一、教材分析

本文是牛郎織女故事的后半部分。本文講述牛郎織女婚后美滿生活和織女被王母娘娘無(wú)情地抓回天宮等事，從此天各一方，但牛郎織女不忍離別，隔河相望化作星辰。王母娘娘拗不過(guò)他們，允許他們每年七夕相會(huì)。故事歌頌了勞動(dòng)人民反對(duì)壓迫、爭(zhēng)取自由幸福的精神，反映了他們對(duì)美好生活的向往、追求。本文同上一篇課文的描寫(xiě)方法一樣，采用十分通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行敘述。在內(nèi)容上，十課、十一課連起來(lái)才是一個(gè)完整的故事。本課以織女與牛郎的自由自在、美滿的生活織女被王母抓走牛郎、織女為了自己幸福的生活而抗?fàn)帪橹髡归_(kāi)。但在體會(huì)人物性格特征和思想感情上，應(yīng)該把前后兩課連在一起整體把握。

二、教學(xué)過(guò)程回顧

真真實(shí)實(shí)教語(yǔ)文，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在學(xué)語(yǔ)文，切實(shí)有效地提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.整體回顧，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，您們認(rèn)識(shí)了怎樣的牛郎，怎樣的織女？牛郎和織女結(jié)婚后的生活狀況如何？ 那么和牛郎如此恩愛(ài)幸福的織女能夠朝朝暮暮、卿卿我我在一起到白頭嗎？今天我們繼續(xù)走進(jìn)故事，去從故事中聆聽(tīng)人民的心聲。如此能干善良的織女命運(yùn)能把握在自己手中嗎？通過(guò)這樣的問(wèn)題設(shè)計(jì)把十課的內(nèi)容和第十一課內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)銜接。讓學(xué)生及復(fù)習(xí)了上一節(jié)課的內(nèi)容，又激發(fā)學(xué)生的興趣、求知欲來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

2.以讀為主，讀悟結(jié)合。

這是一個(gè)頗具深意的人生觀的折射點(diǎn)，不能講，只能引導(dǎo)孩子們從字里行間去揣摩，去領(lǐng)會(huì)。在第一部分指導(dǎo)孩子感受婚后的幸福生活。感受織女對(duì)凡間生活的熱愛(ài)。指導(dǎo)學(xué)生自讀第一自然段，通過(guò)四個(gè)我喜歡來(lái)感受織女對(duì)自由生活的向往。體會(huì)人物的特點(diǎn)方面，在教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)自讀文本，找出一些關(guān)于王母娘娘抓走織女的一系列動(dòng)詞來(lái)體會(huì)他的性格特征。通過(guò)一系列動(dòng)詞理解王母娘娘的飛揚(yáng)跋扈，橫行霸道、專制蠻橫。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生來(lái)帶著動(dòng)作朗讀之后學(xué)生輕松地理解出了她的性格，也使學(xué)生對(duì)織女悲慘結(jié)局的理解水到渠成。

3.在辯論賽中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

為了更好地判斷王母娘娘的做法以及文章中牛郎與織女的結(jié)局好壞，我在這一堂課中采用兩次辯論，分別是：一辯：創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際氛圍，引導(dǎo)孩子們辯論王母娘娘做得對(duì)嗎？織女有更好的選擇嗎？孩子們自由組織語(yǔ)言，在激烈的辯論中人物特點(diǎn)更加凸顯，處事方法逐漸明朗，為孩子的整個(gè)人生的走向敲了一下警鐘，自由向上的人生觀、愛(ài)情觀也扎根在孩子們心中。二辯：在教學(xué)完最后一自然段之后，我讓學(xué)生對(duì)結(jié)局進(jìn)行辯論這樣的結(jié)局好嗎？在辯論中，男生覺(jué)得這樣的結(jié)局好，女生都認(rèn)為這樣的結(jié)局不好。通過(guò)辯論展示了學(xué)生的想象功底和表達(dá)技巧。交流中發(fā)現(xiàn)孩子們的思維很活躍，想象能力很強(qiáng)，整個(gè)故事敘述得條理清楚，明白。

4.走進(jìn)大語(yǔ)文世界。

故事學(xué)習(xí)完之后，通過(guò)這一個(gè)民間故事的教學(xué)，主要是激發(fā)學(xué)生對(duì)民間故事的興趣。于是，我讓學(xué)生回顧自己看過(guò)的民間故事，然后引導(dǎo)學(xué)生思考，自己最喜歡什么樣的民間故事，給大家講一講？我們班的張雨綺同學(xué)因?yàn)槠綍r(shí)很喜歡看著一類的書(shū)籍，所以在講故事時(shí)，她能夠很流利的講出好幾個(gè)故事。這就是 熟讀唐詩(shī)三百首不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟的道理，真正體現(xiàn)一種大語(yǔ)文觀。

總之，語(yǔ)文閱讀教學(xué)在乎的是讀與理解，教師在課堂中不要太過(guò)于主動(dòng)，應(yīng)該是放手讓學(xué)生去讀書(shū)，在教師所設(shè)計(jì)的有效問(wèn)題的前提下邊讀書(shū)邊思考。在讀書(shū)中解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題中提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

27、牛郎織女（一）評(píng)課說(shuō)課稿教學(xué)反思點(diǎn)評(píng)

牛郎織女（一）評(píng)課說(shuō)課稿教學(xué)反思點(diǎn)評(píng)

教學(xué)反思

《牛郎織女》這篇課文出自于統(tǒng)編版義務(wù)教育教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)第3單元，屬于民間故事。故事情節(jié)蘊(yùn)含著豐富的想象，充滿浪漫主義色彩，表達(dá)了勞動(dòng)人民對(duì)幸福美好生活的期盼與追求。

教材對(duì)教學(xué)目標(biāo)做了有層次，有梯度的安排。第3單元的語(yǔ)文要素是了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性復(fù)述故事。這是建立在第2單元學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法這一語(yǔ)文要素上的對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步要求。第2單元是教會(huì)中年級(jí)學(xué)生初步學(xué)會(huì)默讀的閱讀策略單元，在掌握了快速默讀的方法后，引導(dǎo)學(xué)生能在第3單元全面把握課文內(nèi)容，提取主要信息，學(xué)會(huì)縮寫(xiě)故事。

《牛郎織女》這篇課文由于篇幅和教學(xué)的需要，教材將其分成了兩部分?！杜＠煽椗ㄒ唬窞榫x課文，《牛郎織女（二）》為略讀課文。在實(shí)際的教學(xué)中，我運(yùn)用了5個(gè)課時(shí)完成。我的核心教學(xué)目標(biāo)是能用較快的速度默讀課文，把握故事主要內(nèi)容。但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀速度依然較慢，對(duì)內(nèi)容的總結(jié)概括能力較差。在對(duì)整個(gè)故事的主要內(nèi)容把握這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候，仍然只能用教材課文中的原話進(jìn)行說(shuō)明，欠缺提取主要信息的能力，無(wú)法厘清主要情節(jié)和次要情節(jié)。在課后，我也對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思和總結(jié)。

《牛郎織女》雖然屬于代代相傳、大家耳熟能詳?shù)拿耖g故事。但是由于篇幅比較長(zhǎng)，情節(jié)較為曲折。對(duì)有些學(xué)生來(lái)講，在把握主次情節(jié)上仍然有難度，在上課的過(guò)程中出現(xiàn)了明明很熟悉卻把握不了主要情節(jié)的問(wèn)題。因此，在引導(dǎo)學(xué)生梳理故事的主要情節(jié)時(shí)，一定要進(jìn)行充分的指導(dǎo)。在牛郎織女（一）這篇課文中，可以先理清人物關(guān)系，說(shuō)一說(shuō)他們之間發(fā)生了什么事情。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，抓住兩點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)：1、牛郎和老牛是怎么相處的；2、牛郎和織女相見(jiàn)相識(shí)的過(guò)程是怎么樣子的？然后引導(dǎo)學(xué)生抓住主要情節(jié)來(lái)復(fù)述課文。在這個(gè)基礎(chǔ)上，還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由且合理的創(chuàng)編，講出更精彩的故事，為這一單元的口語(yǔ)交際講民間故事做了鋪墊。在牛郎織女（二）這篇課文中，可對(duì)學(xué)生提出稍微拔高的要求，在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，可以讓學(xué)生充分討論：如果給這個(gè)民間故事繪制連環(huán)畫(huà)，并進(jìn)行配文，故事的哪些情節(jié)不能忽略，哪些情節(jié)可以忽略？這樣不僅能增加語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性，而且還能調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，也讓學(xué)生初步感受如何縮寫(xiě)，為本單元的習(xí)作訓(xùn)練縮寫(xiě)故事提前做好了鋪墊。

五年級(jí)雖然屬于小學(xué)語(yǔ)文的高學(xué)段，但是仍然不能忽略對(duì)生字的教學(xué)。我在實(shí)際的教學(xué)中對(duì)這一環(huán)節(jié)匆匆而過(guò)，在課后的生字作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)了很多實(shí)際問(wèn)題。在日后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意及時(shí)提醒學(xué)生生字的正確書(shū)寫(xiě)以及筆順問(wèn)題。尤其是在對(duì)形聲字的教學(xué)中，要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字的讀音，字義與聲旁、形旁的聯(lián)系，切記不能要求學(xué)生死記硬背。

《牛郎織女》是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)作并且傳播的口頭文學(xué)作品，將其收錄到了統(tǒng)編版義務(wù)教育教科書(shū)中代表其仍然有非常重要的意義。形而上者謂之道，形而下者謂之器，道不離器，器以載道，因此在扎實(shí)完成語(yǔ)文要素的前提下，我也會(huì)更加注意引導(dǎo)學(xué)生去感受故事的生動(dòng)與神奇，尤其是勞動(dòng)人民反對(duì)壓迫，爭(zhēng)取自由幸福的精神，以及他們對(duì)美好生活的向往和追求。

28、(1)普通冰箱一天的電費(fèi)是多少?(2)節(jié)能冰箱一天的電費(fèi)是多少?

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二》練習(xí)題及答案

(1)普通冰箱一天的電費(fèi)是多少?

0.80.5=0.4(元)

答:普通冰箱一天的電費(fèi)是0.4元。

(2)節(jié)能冰箱一天的電費(fèi)是多少?

0.220.5=0.11(元)

答:普通冰箱一天的電費(fèi)是0.11元。

(3)你還能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎?

29、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《調(diào)查“生活垃圾”》 4.王奶奶從冷飲批發(fā)部買回兩箱冰棍。 (I)按批發(fā)價(jià)，水果冰棍每支多少元? (2)按批發(fā)價(jià)，奶油冰棍每支多少元? (3)按批發(fā)價(jià)，哪種冰棍便宜些? (4)王

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《調(diào)查生活垃圾》

4.王奶奶從冷飲批發(fā)部買回兩箱冰棍。

(I)按批發(fā)價(jià)，水果冰棍每支多少元?

22.530=0.75（元）

(2)按批發(fā)價(jià)，奶油冰棍每支多少元?

14.220=0.71（元）

(3)按批發(fā)價(jià)，哪種冰棍便宜些?

水果冰棍：22.530=0.75（元）

奶油冰棍：14.220=0.71（元）

0.75元 0.71元

奶油冰棍比較便宜

(4)王奶奶按零售價(jià)賣兩種冰棍，各賣完一箱，一共賺多少元?

水果冰棍：1.230-22.5=13.5（元）

奶油冰棍：1.520-17.2=12.8（元）

一共：13.5+12.8=26.3（元）

30、1.在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形，使得它的面積是16cm2，邊長(zhǎng)是整厘米數(shù)。(每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)表示1cm) (1)有哪幾種畫(huà)法?與同伴說(shuō)一說(shuō)。 (2)在下面橫線上寫(xiě)出16的全部因數(shù)。 16的全部因數(shù):

1.在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形，使得它的面積是16cm，邊長(zhǎng)是整厘米數(shù)。(每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)表示1cm)

(1)有哪幾種畫(huà)法?與同伴說(shuō)一說(shuō)。

4X4=16 2X8=16 1X16=16

(2)在下面橫線上寫(xiě)出16的全部因數(shù)。

16的全部因數(shù):1,16,2,8,4

31、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《倍數(shù)與因數(shù)》 1. (1)一共有多少個(gè)雞蛋? (2)根據(jù)算式，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《倍數(shù)與因數(shù)》

1.

(1)一共有多少個(gè)雞蛋?

2X6=12(個(gè))

(2)根據(jù)算式，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)。

12是2和6的倍數(shù),2和6是12的因數(shù)

32、8.(1)如圖，平行四邊形的面積是多少? (2)如果平行四邊形的高增加1cm、底減少1cm，得到的新平行四邊形和原平行四邊形的面積之間有什么關(guān)系? (3)如果梯形的高增加2cm，下底減少2cm呢? (

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)五》

8.(1)如圖，平行四邊形的面積是多少?

4X4=16(cm)

(2)如果平行四邊形的高增加1cm、底減少1cm，得到的新平行四邊形和原平行四邊形的面積之間有什么關(guān)系?

(4-1)X(4+1)=15(cm) 面積減少。

(3)如果梯形的高增加2cm，下底減少2cm呢?

(4--2)X(4+2)=12(cm) 面積減少。

(4)你發(fā)現(xiàn)了什么?舉例驗(yàn)證你的發(fā)現(xiàn)。

當(dāng)平行四邊形的底和高的長(zhǎng)度-樣時(shí)，隨著高增加、底減少相同的數(shù)量，面積會(huì)逐漸減少。

33、5.山娃家一共養(yǎng)了6只羊，8只鴨子，20只兔子。 (1)羊的只數(shù)是鴨子的幾分之幾? (2)羊的只數(shù)是兔子的幾分之幾? 兔子的只數(shù)是羊的幾分之幾?

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)與除法》

5.山娃家一共養(yǎng)了6只羊，8只鴨子，20只兔子。

(1)羊的只數(shù)是鴨子的幾分之幾?

68=6/8

答:羊的只數(shù)是鴨子的6/8。

(2)羊的只數(shù)是兔子的幾分之幾?

620=6/20

答:羊的只數(shù)是兔子的6/20

兔子的只數(shù)是羊的幾分之幾?

206=20/6

答:兔子的只數(shù)是羊的20/6

34、11.想一想，再根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系列出算式。 (1)淘氣、笑笑一天的睡眠時(shí)間分別占全天的幾分之幾? (2)請(qǐng)你再提出一個(gè)用分?jǐn)?shù)解答的問(wèn)題

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)六》

11.想一想，再根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系列出算式。

(1)淘氣、笑笑一天的睡眠時(shí)間分別占全天的幾分之幾?

淘氣一天的睡眠時(shí)間占全天的1/3

笑笑一天的睡眠時(shí)間占全天的3/8

(2)請(qǐng)你再提出一個(gè)用分?jǐn)?shù)解答的問(wèn)題

淘氣一天的睡眠時(shí)間是笑笑一天的睡眠時(shí)間的幾分之幾

89=8/9

35、12. (1)爸爸和媽媽同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，他們幾分后可以在起點(diǎn)第一次相遇? (2)請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)七》

12.

(1)爸爸和媽媽同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，他們幾分后可以在起點(diǎn)第一次相遇?

4分。

(2)請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答。

小紅和爸爸幾分后可以在起點(diǎn)第一次相遇? 6分。

36、(1)環(huán)山路段比海濱路段長(zhǎng)多少千米? (2)如果明年把賽跑全程延長(zhǎng)12分之5，將是多少千米？

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）》練一練及答案

8.越野賽跑全12km，其中環(huán)山路段占3分之1，海濱路段占6分之1，其余的是公路路段。

(1)環(huán)山路段比海濱路段長(zhǎng)多少千米?

12（1/3-1/6）

=121/6

=2（千米）

答：環(huán)山路段比海濱路段長(zhǎng)2千米。

(2)如果明年把賽跑全程延長(zhǎng)12分之5，將是多少千米？

12（1+5/12）

=1217/12

=17（千米）

答：17千米。

37、(1)售價(jià)是原價(jià)的百分之幾?(2)淘氣有80元，買一個(gè)足球后，余下的錢數(shù)是原有錢數(shù)的百分之幾?

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元百分?jǐn)?shù)《合格率》練一練練習(xí)題及答案

5.某體育用品商店很多商品減價(jià)促銷。足球的原價(jià)是72元，現(xiàn)在60元出售。

(1)售價(jià)是原價(jià)的百分之幾?

607283.3%

(2)淘氣有80元，買一個(gè)足球后，余下的錢數(shù)是原有錢數(shù)的百分之幾?

(80-60)80=25%

38、（1）完成下表。（2）每種服裝各要買多少套?

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)四練習(xí)題及答案

4.濱海小學(xué)準(zhǔn)備為舞蹈隊(duì)員購(gòu)買服裝，服裝分大號(hào)、中號(hào)和小號(hào)。

身高120～129cm的適合穿小號(hào)，130～139cm的適合穿中號(hào)，140～149cm的適合穿大號(hào)。

（1）完成下表。

（2）每種服裝各要買多少套?

小號(hào)7套，中號(hào)8套，大號(hào)5套。

39、4.根據(jù)下列信息寫(xiě)出比。(1)六(2)班共有40名同學(xué)，其中男生18人，女生22人。

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《生活中的比》練一練習(xí)題及答案

4.根據(jù)下列信息寫(xiě)出比。(1)六(2)班共有40名同學(xué)，其中男生18人，女生22人。

女生人數(shù)與全班人數(shù)的比是22:40。

(2)正方形周長(zhǎng)與邊長(zhǎng)的比是12:3

正方形面積與邊長(zhǎng)的比是9:3。

40、(1)倫敦的票數(shù)占有效票數(shù)的百分之幾? (2)倫敦的票數(shù)比巴黎多百分之幾?

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)六參考答案

8.2005年7月6日，經(jīng)過(guò)四輪的投票，倫敦最終獲得2012年夏季奧運(yùn)會(huì)的承辦權(quán)。下表是國(guó)際奧運(yùn)會(huì)第三輪投票結(jié)果。

(1)倫敦的票數(shù)占有效票數(shù)的百分之幾?

(2)倫敦的票數(shù)比巴黎多百分之幾?

參考答案：

(1)3910337.9%

答:倫敦的票數(shù)上有效票數(shù)的37.9％。

(2)(39-33)33

=633

18.2％

答:倫敦的票數(shù)比巴黎多18.2％。

41、4.(1)駝峰里含多少脂肪?(2)它馱著的貨物重多少千克?

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)四參考答案

4.(1)駱駝峰中貯藏的脂肪，相當(dāng)于體重的1/5。一頭體重225kg的駱駝，駝峰里含多少脂肪?

(2)一頭體重225kg的駱駝，馱著比它體重還多1/5的貨物。它馱著的貨物重多少千克?

參考答案：

(1)2251/5=45（kg）

(2)225（1+1/5）=2256/5=270（kg）

答:駝峰里含45kg脂肪，它馱著的貨物重270kg。

42、（1）航海模型小組男女生人數(shù)的比是（）：（），比值是（）。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)十一參考答案

1.我們航海模型小組男生有14人，女生有8人。我們航空模型小組共有26人，其中男生有16人。我們汽車模型小組共有12人，共做了18個(gè)汽車模型。

（1）航海模型小組男女生人數(shù)的比是（14):(8)，比值是（7/4)。

（2）航空模型小組男女生人數(shù)的比是（16）：（10），比值是（8/5）。

女生人數(shù)與小組總?cè)藬?shù)的比是（10）：（26），比值是（5/13）。

（3）汽車模型做的模型總數(shù)與人數(shù)的比是（18）：（12），比值是（3/2）。

43、7.看圖填空（單位：cm）。（1）正方形的周長(zhǎng)是（）cm，圓的周長(zhǎng)是（）cm。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)十四參考答案

7.看圖填空（單位：cm）。

（1）正方形的周長(zhǎng)是（16）cm，圓的周長(zhǎng)是（12.56）cm。

（2）其中一個(gè)圓的周長(zhǎng)是（9.42）cm，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（21）cm。