結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)你對(duì)一切看上去都是有生命的這句話
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)你對(duì)一切看上去都是有生命的這句話
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)你對(duì)一切看上去都是有生命的這句話
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)你對(duì)一切看上去都是有生命的這句話
一切看上去都是有生命這句話的意思其實(shí)是世界上的一切事物看上去都是那么的奇妙,就算是很普通的東西,它的存在也是有價(jià)值的,我們應(yīng)該要用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)它們。然后遵循它們的自然規(guī)律與世間萬(wàn)物和諧相處,大自然的一切都是生機(jī)勃勃的。
2、你生活中有喜鵲或寒號(hào)鳥的人嗎?說(shuō)說(shuō)他們的故事
你生活中有喜鵲或寒號(hào)鳥的人嗎?說(shuō)說(shuō)他們的故事
例:比如在學(xué)習(xí)上,有的同學(xué)像寒號(hào)鳥一樣,家庭作業(yè)不做,就顧著玩,第二天沒(méi)交作業(yè)被老師批評(píng)。還有的同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí),寫作業(yè)拖拖拉拉,還不聽(tīng)老師的勸導(dǎo),結(jié)果在期末考試時(shí)沒(méi)考好,只能傷心、后悔。
3、人家是人家我是我結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)
人家是人家我是我結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)
示例1:小時(shí)候媽媽經(jīng)常會(huì)用鄰居家的小孩來(lái)和我做比較,鄰居家的小孩拿到了獎(jiǎng)狀媽媽會(huì)說(shuō),鄰居家的小孩考試得了100分,媽媽也會(huì)說(shuō)。
示例2:小明最喜歡的體育是打籃球,而我最喜歡的體育是打羽毛球,小明想讓我跟他一樣體育項(xiàng)目選擇籃球,我拒絕了,因?yàn)槲蚁矚g的不是籃球。
4、人家是人家,我是我結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話的
人家是人家,我是我結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話的。
每個(gè)人自身都有自身的優(yōu)點(diǎn),人家有的優(yōu)點(diǎn)你不一定有,但是你有的優(yōu)點(diǎn)別人也并不一定會(huì)有,我們是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體,人家也是,就像是我的鉛筆就只是我的鉛筆一樣,我們就是我們自己,不需要盲目的跟別人一樣。
5、如何理解“萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律”這句話
如何理解萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律這句話
規(guī)律是指自然界和社會(huì)諸現(xiàn)象之間必然、本質(zhì)、穩(wěn)定和反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)系。揠苗助長(zhǎng)的故事告訴我們,其實(shí)萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律,有時(shí)我們不是敗給了別人,而是敗給了自己,我們不懂得尊重別人的節(jié)奏,更不懂得尊重自我的節(jié)奏,你才會(huì)在自我成長(zhǎng)中敗下陣來(lái)。
6、《搭船的鳥》朗讀課文,想想作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察,說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的。
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《搭船的鳥》課后練習(xí)題答案解析,朗讀課文,想想作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察,說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的。
答:作者對(duì)翠鳥的外形作了細(xì)致觀察。相關(guān)詞句:彩色的小鳥它的羽毛是翠綠的,翅膀帶著一些藍(lán)色它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴
7、《手術(shù)臺(tái)就是陣地》默讀課文,聯(lián)系事情發(fā)生的背景,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“手術(shù)臺(tái)就是陣地”這句話的理解。你還可以查查資料,了解有關(guān)白求恩的其他故事。
默讀課文,聯(lián)系事情發(fā)生的背景,說(shuō)說(shuō)你對(duì)手術(shù)臺(tái)就是陣地這句話的理解。你還可以查查資料,了解有關(guān)白求恩的其他故事。
答:這里的陣地指的是崗位,每個(gè)人都有自己的崗位,工人叔叔的崗位在工廠,農(nóng)民伯伯的崗位在農(nóng)田,而醫(yī)生的崗位在手術(shù)臺(tái),所以說(shuō)手術(shù)臺(tái)就是陣地。白求恩大夫一直把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作自己的陣地,無(wú)論外面多么危險(xiǎn),都堅(jiān)守在手術(shù)臺(tái)前,表現(xiàn)了白求恩大夫不怕?tīng)奚?、?duì)工作極端負(fù)責(zé)、對(duì)同志極端熱忱的國(guó)際主義精神。
8、《美麗的小興安嶺》如果到小興安嶺旅游,你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)去?結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理由。
如果到小興安嶺旅游,你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)去?結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理由。
點(diǎn)撥:回憶課文內(nèi)容,選一個(gè)自己喜歡的季節(jié),然后說(shuō)一說(shuō)理由(理由可以是美麗的風(fēng)景,也可以是物產(chǎn)豐富)。
例:我要夏天去那里。那里的樹木是那樣茂盛,遮住了太陽(yáng),樹林里一定很涼爽。我還要去看野花,和美麗的野花一起拍照,一起聊聊這小興安嶺的美景。
*你的家鄉(xiāng)哪個(gè)季節(jié)最美?為什么?寫一段話和同學(xué)交流。
點(diǎn)撥:學(xué)習(xí)本文寫景物的方法:選擇能反應(yīng)這個(gè)季節(jié)的有代表性的景物來(lái)寫,寫出景物的特點(diǎn)。
例:家鄉(xiāng)的秋天,正是豐收季節(jié)。稻子熟了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像鋪了一地的金子。玉米熟了,農(nóng)民伯伯把它們垛在木頭架上,像一座金字塔;大豆熟了,農(nóng)民伯伯把它們曬在場(chǎng)院里,發(fā)出耀眼的金光。像一些散碎的小金子;高粱也熟了,紅紅的。狗尾巴一樣穗子,正在向人們招手呢!??!我愛(ài)這豐收的秋天。
9、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話的理解
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)你對(duì)一切看上去都是有生命的這句話的理解。
這句話的意思是說(shuō)世界上的一切事物都是奇妙的,哪怕是很普通的事物,都會(huì)有它獨(dú)特的存在價(jià)值,我們應(yīng)該用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)它們的奇妙,用一顆善心去對(duì)待它們,關(guān)愛(ài)它們,遵循它們的規(guī)律,與世間萬(wàn)物和諧
相處。
10、一切看上去都是有生命的如何理解
一切看上去都是有生命的如何理解
大自然里面的事物總是多種多樣的,我們仔細(xì)觀察和尋找的話,就能夠從這找到普通事物的美,還有就是我們一定要懷著一顆熱愛(ài)大自然的心去感受和體會(huì),就會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界上的一切事物都是像擁有生命一樣的。
11、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話的理解
說(shuō)說(shuō)你對(duì)一切看上去都是有生命的這句話的理解
在生活中,只要我們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,熱愛(ài)生活,做生活的有心人,就能從身邊的任何事物上找到美,就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙。
12、對(duì)一切看上去都是有生命的這句話的理解
對(duì)一切看上去都是有生命的這句話的理解
燕子去了,還有回來(lái)的時(shí)候;小草枯萎了,來(lái)年春天還會(huì)再青回來(lái);櫻花謝了,還有再開(kāi)放的時(shí)候。太陽(yáng)就算落山了,第二天也還是照樣可以升起,太陽(yáng)升起新的一天就開(kāi)始了,月亮升起,新的一天就快要結(jié)束了,所以說(shuō)一切看上去都是有生命的
13、一切看上去都是有生命的怎么理解,用自己的話說(shuō)一說(shuō)
一切看上去都是有生命的怎么理解,用自己的話說(shuō)一說(shuō)
一切看上去都是有生命的這句話給我的感受就是,我們的世界是很奇妙的,即使再普通的東西,我們只要去發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)他們,你就會(huì)感受到不管再普通的東西都是有它的特別之處的,就像藍(lán)天、白云、日出、日落等,像春天生長(zhǎng)的清早,夏天成熟的果實(shí),秋天掉落的落葉,還是冬天堅(jiān)硬的樹干,這些都是有生命的,都是大自然的勃勃生機(jī)。
14、你是如何理解一切看上去都是有生命的這句話的
你是如何理解一切看上去都是有生命的這句話的
天空中出現(xiàn)的日出、云彩、雨點(diǎn)、落日、星星等東西,還有春天生長(zhǎng)的植物、夏天的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這些事物,都是我們平時(shí)經(jīng)??吹降?,是及其普通的??墒亲髡邊s用一雙尋找的眼睛發(fā)現(xiàn)了它們的美麗,感受到了大自然的勃勃生機(jī)。所以作者說(shuō)一切看上去都是有生命的。
15、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一切看上去都是有生命的”理解
說(shuō)說(shuō)你對(duì)一切看上去都是有生命的理解
一切看上去都是有生命的這句話給我的感受就是,我們的世界是很奇妙的,即使再普通的東西,我們只要去發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)他們,你就會(huì)感受到不管再普通的東西都是有它的特別之處的,就像藍(lán)天、白云、日出、日落等,像春天生長(zhǎng)的清早,夏天成熟的果實(shí),秋天掉落的落葉,還是冬天堅(jiān)硬的樹干,這些都是有生命的,都是大自然的勃勃生機(jī)。
16、說(shuō)說(shuō)“五色的浮光,在那輕清透明的的球面上亂轉(zhuǎn)”這句話的意思
說(shuō)說(shuō)五色的浮光,在那輕清透明的的球面上亂轉(zhuǎn)這句話的意思
五色,原指青、黃、赤、白、黑五種顏色,后來(lái)泛指多種顏色;浮光,指液體表面的光澤、顏色,這里指肥皂泡表面的光澤和顏色。五色的浮光,指肥皂泡在陽(yáng)光下的顏色。輕清透明,不僅寫出了肥皂泡輕而薄的特點(diǎn),而且寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點(diǎn)。這句話寫出了肥皂泡在陽(yáng)光下飛起的樣子,光在肥皂泡上流動(dòng)的情景,既有顏色美又有動(dòng)態(tài)美。
17、你可知道,那座山上的石頭有好多么奇妙嗎?用這句話開(kāi)頭寫一段話
你可知道,那座山上的石頭有好多么奇妙嗎?用這句話開(kāi)頭寫一段話
你可知道,那座山上的石頭有好多么奇妙嗎?上面有各種各樣奇形怪狀的石頭,上面還有很多古化石。
18、你同意“美麗的鹿角不重要,實(shí)用的鹿腿才是最重要的”這句話嗎?
你同意美麗的鹿角不重要,實(shí)用的鹿腿才是最重要的這句話嗎?
鹿角雖然美麗,但在逃生的緊要關(guān)頭卻起了反作用,讓鹿差點(diǎn)兒命喪獅口;而難看的鹿腿讓鹿逃脫了獅子的追捕,救了鹿的命,從實(shí)際作用來(lái)說(shuō),鹿腿更重要。
19、你是如何理解文中“最了解我的人還是媽媽”這句話的
你是如何理解文中最了解我的人還是媽媽這句話的
答:從小饞貓,肚子餓了,對(duì)吧?對(duì)我眨了一下眼睛可以看出媽媽早已經(jīng)知道這棵樹是英英變的,聯(lián)系課文開(kāi)頭,媽媽知道英英不喜歡吃飯才變成了樹,于是帶了很多好東西住到鳥窩,又故意分給小動(dòng)物,和它們一起嘖吧嘖吧地吃,目的就是引起英英的食欲。英英終于明白了最了解我的人到底還是媽媽。
20、附近的狗都知道鵝老爺?shù)钠?,這句話說(shuō)明了什么?
附近的狗都知道鵝老爺?shù)钠?,這句話說(shuō)明了什么?
從這句話可以看出,連附近的狗都了解鵝吃食的規(guī)律,可見(jiàn)它吃飯多么三眼一板。作者把鵝稱為我們這位鵝老爺,言語(yǔ)間流露出親昵,表現(xiàn)出對(duì)鵝充滿愛(ài)意。
21、結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)我的演出窩囊嗎?可以怎樣開(kāi)導(dǎo)我?
結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)我的演出窩囊嗎?可以怎樣開(kāi)導(dǎo)我?
答:不窩囊。你表演得很棒!你是一只可愛(ài)、有趣的大老虎,給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。
22、但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的體會(huì)
但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的體會(huì)
意思:只要像漢朝李廣那樣的將軍鎮(zhèn)守邊關(guān),就可以抵擋入侵的敵人,不叫他們?cè)竭^(guò)陰山半步。
守關(guān)的將士們雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),九死一生,有著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨,對(duì)朝廷的埋怨,但他們?nèi)韵M窭顝V那樣的將軍能夠到來(lái),帶領(lǐng)他們英勇奮戰(zhàn),守衛(wèi)邊關(guān)。我們從中可以體會(huì)到守邊將士建功立業(yè)的愿望和保衛(wèi)國(guó)家的壯志。
23、“人不可貌相,海水不可斗量”,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解
人不可貌相,海水不可斗量,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解
答:比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個(gè)人,如同海水是不可以用斗去度量一樣,不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來(lái)。我的陀螺雖小,但機(jī)智、靈活,使自己立于不敗之地。 所以說(shuō)不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。
24、落花生 下面這兩句話有什么含義,你是怎樣體會(huì)到的?和同學(xué)交流交流。
下面這兩句話有什么含義,你是怎樣體會(huì)到的?和同學(xué)交流交流。
(1)所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用。
答:不好看指花生外在不美麗,很有用寫出花生很實(shí)用。揭示花生默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)。父親希望我們學(xué)習(xí)花生的這種品質(zhì)。
(2)那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。
答:人要做對(duì)社會(huì)和他人有益的人,不要做只講外表美而對(duì)社會(huì)和他人沒(méi)有益處的人。如:我們每天可見(jiàn)的清潔工人,沒(méi)有他們就沒(méi)有干凈的生活環(huán)境。
25、從這句話中,你體會(huì)到了作者對(duì)父親怎樣的情感?
部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課《父愛(ài)之舟》課后練習(xí)及答案
讀下面的句子,回答括號(hào)里的問(wèn)題。
(2)我是什么時(shí)候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛(ài)的小船畫出來(lái)就好了?。◤倪@句話中,你體會(huì)到了作者對(duì)父親怎樣的情感?)
(2)我是什么時(shí)候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛(ài)的小船畫出來(lái)就好了!(從這句話中,你體會(huì)到了作者對(duì)父親怎樣的情感?)
作者認(rèn)為自己的詞句不夠形容深沉的父愛(ài),其中句子中載一詞把父愛(ài)具體化更生動(dòng)形象地描繪出父愛(ài)的深沉。這個(gè)句子充分地表達(dá)了作者對(duì)父親的無(wú)限感激之情。
26、結(jié)合課文,說(shuō)說(shuō)刷子李這個(gè)人的人物特點(diǎn)
結(jié)合課文,說(shuō)說(shuō)刷子李這個(gè)人的人物特點(diǎn)
(1)刷子李是個(gè)刷墻技術(shù)高超的人。規(guī)矩奇:刷漿時(shí),穿著一身黑,干完活,如果身上有白點(diǎn),白刷不要錢;動(dòng)作奇:刷墻的時(shí)候手臂悠然擺來(lái),悠然擺去,如同伴著鼓點(diǎn),和著琴音,每一擺刷,那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽(tīng);效果奇:刷子劃過(guò)屋頂,勻勻?qū)崒?shí)一道白,一道道漿銜接得天衣無(wú)縫。
(2)他充滿自信的人。刷漿時(shí)必穿一身黑,以這種特殊的方式向世人展現(xiàn)自己的高超技藝;敢于立下規(guī)矩,只要身上有白點(diǎn),白刷不要錢。
(3)他是心細(xì)如發(fā)的人。通過(guò)他對(duì)徒弟說(shuō)的話,可見(jiàn)他心細(xì)如發(fā),能夠體察別人的心理活動(dòng)。
27、伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?!闭f(shuō)說(shuō)這句話的意思
伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。說(shuō)說(shuō)這句話的意思,再結(jié)合資料袋和同學(xué)交流感受。
這句話的意思是:伯牙摔壞所彈之琴,弄斷琴弦,終身不再?gòu)椙?。認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。
(再談?wù)勛约旱母惺?,例如:我從這個(gè)故事中感受到:知音難覓,知己難求,應(yīng)該珍惜友誼。)
28、“伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?!闭f(shuō)說(shuō)這句話的意思,再結(jié)合“資料袋”和同學(xué)交流感受。
部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第21課《文言文二則》課后練習(xí)答案
伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。說(shuō)說(shuō)這句話的意思,再結(jié)合資料袋和同學(xué)交流感受。
這句話的意思是:伯牙摔壞所彈之琴,弄斷琴弦,終身不再?gòu)椙佟UJ(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。
(再談?wù)勛约旱母惺埽纾何覐倪@個(gè)故事中感受到:知音難覓,知己難求,應(yīng)該珍惜友誼。)
29、丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生怎樣的思考呢?結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的理解
丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生怎樣的思考呢?結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的理解
答:作者以丁香結(jié)象征生活中解不開(kāi)的愁怨。每個(gè)人一輩子或許有許多不順心的事,一件完了一件又來(lái),所以丁香結(jié)年年都有。但作者一反古人的情感,沒(méi)有一味地哀愁,更沒(méi)有抱怨生活的想法,而是對(duì)人生有了更深刻的領(lǐng)悟。結(jié),是解不完的;人生中的問(wèn)題也是解不完的。正因?yàn)榻獠煌辏松挪恢劣谄降瓱o(wú)味。因此我們既有賞花的情調(diào),又有解結(jié)的心志。生命給你芬芳的丁香的同時(shí),也給你幽怨的丁香結(jié),這就是生活的常態(tài)。所以當(dāng)我們遇到不順心的事時(shí),不應(yīng)自暴自棄、怨天尤人,而是要樂(lè)觀面對(duì)。既然人生的問(wèn)題解決不完,何不豁達(dá)樂(lè)觀一些呢?平順的路固然好走,可也失去了行走的樂(lè)趣。人生的意義或樂(lè)趣不就是在這不斷地解決人生問(wèn)題的過(guò)程中產(chǎn)生嗎?有了這解不完的結(jié),我們的生活才有樂(lè)趣,我們的明天才更燦爛。
30、結(jié)合課文,說(shuō)說(shuō)狐假虎威這個(gè)成語(yǔ)的意思
結(jié)合課文,說(shuō)說(shuō)狐假虎威這個(gè)成語(yǔ)的意思
答:狐假虎威這個(gè)成語(yǔ)出自《戰(zhàn)國(guó)策楚策一》。假:借。狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了。后以狐假虎威來(lái)比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢(shì)來(lái)欺壓、恐嚇人。
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- 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)你對(duì)一切看上去都是有生命的
- 你對(duì)“一切看上去都是有生命的”這句話是如何理解的
- 你是如何理解一切看上去都是有生命的這句話的
- 對(duì)一切看上去都是有生命的這句話的理解
- 用自己的說(shuō)一說(shuō)一切看上去都是有生命的你是怎么理解的
- 一切看上去都是有生命的怎么理解,用自己的話說(shuō)一說(shuō)
- 作者為什么說(shuō)“一切看上去都是有生命的”你是怎么理解的
- 一切看上去都是有生命的怎么理解
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