《元日》寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日，表明了作者怎樣的感情？

《元日》寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日，表明了作者怎樣的感情？

1、《元日》寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日，表明了作者怎樣的感情？

《元日》寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日，表明了作者怎樣的感情？

參考：元日指的是農(nóng)歷正月初一的春節(jié)，一歲除代表了一年過去了，作者通過元日的熱鬧、歡樂，表達(dá)了他對于革新政治的思想感情。整首詩文的文筆輕快，色調(diào)也很明朗，融情于景，寓意很好。

2、北師大一年級數(shù)學(xué)上冊《教室》1.說一說，教室里的物品是怎么擺放的?2.想一想，要找的是誰?3.猜一猜，說的是什么物品?

北師大一年級數(shù)學(xué)上冊《教室》

1.說一說，教室里的物品是怎么擺放的?

答案：教室前面有黑板，黑板的左邊是電視機(jī)，

在黑板的上面、國旗的下面有8個大字自尊、自信、自強(qiáng)、自立

教室中間擺了課桌。

2.想一想，要找的是誰?

找第1排從右數(shù)第3個同學(xué)。（淘氣）

3.猜一猜，說的是什么物品?

這個物品在電視機(jī)的下面。

電視機(jī)的下面有書本、花盆和地球儀，是什么呢?

在地球儀的左邊。我知道了，是花盆。

3、5.下面的時間寫對了嗎？如果不對，請改正。

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)十九》練習(xí)題及答案

5.下面的時間寫對了嗎？如果不對，請改正。

4、8.外圈哪個數(shù)加里圈哪個數(shù)，得數(shù)是83？外圈哪個數(shù)減里圈哪個數(shù)，得數(shù)是62？

人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)四》參考答案

8.外圈哪個數(shù)加里圈哪個數(shù)，得數(shù)是83？外圈哪個數(shù)減里圈哪個數(shù)，得數(shù)是62？

76+7=83

71-9=62

5、下面的詞語哪些是寫狐貍的，哪些是寫老虎的?分角色演一演這個故事，試著把這些詞語的意思表現(xiàn)出來。

神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑

東張西望 大搖大擺

神氣活現(xiàn)搖頭擺尾大搖大擺是寫狐貍的；半信半疑東張西望是寫老虎的。(表演故事略)

6、選做題：很多民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些？

選做題：很多民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些？

參考答案：

（蒙古族）每年的七、八月是牧畜肥壯的季節(jié)，同時也是蒙古人民一年一度的盛大季節(jié)那達(dá)慕大會，那達(dá)慕蒙語可以翻譯為娛樂游戲。會上有很多驚險刺激的賽馬、摔跤、射箭等游戲，還有美妙動人的歌舞表演。

（藏族）雪頓節(jié)是藏族人民的一個重要節(jié)日，每年的藏慶都是在七月一日舉行的，為期四五天。雪頓用藏語翻譯就是酸奶宴，所以也可以理解為雪頓節(jié)為喝酸奶的節(jié)日。

7、學(xué)著課文《雷雨》寫毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的情景

學(xué)著課文《雷雨》寫毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的情景

我見過陣雨。一道道閃電，像一把把利劍在空中揮舞；一陣陣?yán)茁?，像一面面巨鼓在空中敲打。緊接著，黃豆大的雨點紛紛落下來。滴答，滴答雨聲越來越大。嘩啦啦瓢潑大雨來了，那雨猛烈極了。霎時間，從那灰蒙蒙的云中撒開千絲萬線，將天和地縫合了。

8、毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨你見過怎樣的雨？當(dāng)時的情景？

毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨你見過怎樣的雨？當(dāng)時的情景？

星期三，我們正在上體育課的時候，下起了毛毛雨。毛毛雨下得很小，不影響我們上體育課。

毛毛雨像個調(diào)皮的小女孩，一會兒躲在云后面，一會兒又出來散散步。哇！又下起雨了，毛毛雨真是一個調(diào)皮的小女孩??！

我很喜歡下毛毛雨，因為我穿了雨衣，它打濕不了我的衣服，我就可以在雨中玩耍了！

我在雨中等你們來和我玩耍！

9、課文中給大家介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日，都有哪些習(xí)俗？

課文中給大家介紹了哪些傳統(tǒng)節(jié)日，都有哪些習(xí)俗？

答：春節(jié)：貼窗花，放鞭炮；元宵節(jié)：看花燈；清明節(jié)：掃墓；端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子、掛艾蒿；七月七：乞巧；中秋節(jié)：吃月餅、賞月；重陽節(jié)：敬老、踏秋、賞菊、登高。

10、《灰雀》默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么？

默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么？

列寧說：孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？（男孩想：他是不是知道我把灰雀捉走了。）

列寧說：多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。（男孩想：他是多么喜歡灰雀啊，我應(yīng)該放了它。）

列寧說：會飛回來？（男孩想：我決定改正錯誤，一定放了它。）

男孩說：沒我沒看見。（列寧想：說話吞吞吐吐，難道是他捉了灰雀？）

男孩說：會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。（列寧想：真是你捉了它呀?。?o:p>

一定會飛回來！男孩肯定地說。（列寧想：看來孩子知道自己錯了，真是個好孩子?。。?o:p>

11、《掌聲》讀下面的句子，你體會到英子是怎樣的心情？你還從課文的哪些地方體會到了英子心情的變化？畫出來和同學(xué)交流。

讀下面的句子，你體會到英子是怎樣的心情？你還從課文的哪些地方體會到了英子心情的變化？畫出來和同學(xué)交流。

*英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。

答：猶豫、慢吞吞、紅紅的這幾個詞都可以看出英子內(nèi)心的緊張、自卑、痛苦。

*英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

答：深深地鞠了一躬可以看出英子變得自信、快樂。

文中還寫到她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。，也可以看出英子變得自信、快樂、開朗。

12、《美麗的小興安嶺》讀下面的句子，體會加點的詞語好在哪里？

讀下面的句子，體會加點的詞語好在哪里？

*春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

答：抽出一詞生動形象地把枝條快速而有力地長出來的樣子寫了出來，非常貼切。

*早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。

答：浸說明小興安嶺的霧很多很濃，覆蓋了整個森林。用上浸字來形容霧中的森林，使人感到 森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動。

13、古詩三首課后答案，寫的是哪個季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？

這三首詩寫的是哪個季節(jié)的景色？你是從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？

答：秋季?！渡叫小分型＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花。中霜葉就說明是秋天?！顿泟⒕拔摹分泻杀M已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。中荷盡和菊殘都點明是秋天?！兑箷姟分惺捠捨嗳~送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。中秋風(fēng)一次便點出是秋天。

14、第2課《花的學(xué)?！?讀課文的時候，你注意到下面加點的部分了嗎？

濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。

樹枝在林中互相碰觸著，率也在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。

提示：加點部分都是擬人化的短語，通過擬人形象生動地描述了東風(fēng)、樹枝和雷云的動作，讓我們感受到雷雨交加的惡劣天氣，花在跳舞、狂歡時熱烈的氣氛，體會到花孩子愉快的心情。

15、北師大三年級數(shù)學(xué)上冊《過河》 6.笑笑買了一種糖，付了20元，找回2元。她買的可能是哪種糖?買了幾袋?

北師大三年級數(shù)學(xué)上冊《過河》

6.笑笑買了一種糖，付了20元，找回2元。她買的可能是哪種糖?買了幾袋?

第一種糖：(20-2)2=9 (袋)

第二種糖：(20-2)5=3（袋）...3（元） 不符合

第三種糖：(20-2)6=3(袋)

第四種糖：(20-2)9=2(袋)

16、北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《需要多少錢》 淘氣和笑笑是這樣算的，你看懂了嗎?

北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《需要多少錢》

淘氣和笑笑是這樣算的，你看懂了嗎?

12=10+2

103=30

23=6

30+6=36

17、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)三》 (1)每棵柏樹多少元? (2)一棵松樹與一棵柳樹比，哪個貴，貴多少元? (3)三(1)班用全班同學(xué)捐的100元買了6棵柏樹，還剩多少元?剩下的錢正好買了4棵楊樹，每棵

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)三》

(1)每棵柏樹多少元?

363=12(元)

(2)一棵松樹與一棵柳樹比，哪個貴，貴多少元?

松樹:404=10(元)

10-8=2(元)

(3)三(1)班用全班同學(xué)捐的100元買了6棵柏樹，還剩多少元?剩下的錢正好買了4棵楊樹，每棵楊樹多少元?

63=2（捆）

2x36=72(元)

100-72=28（元）

284=7（元）

18、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)五》 7.算一算，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么?你能寫出兩組類似的題目嗎?

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《練習(xí)五》

7.算一算，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么?你能寫出兩組類似的題目嗎?

12x6○16x2 25x4○24x5

14x5○15x4 16x5○15x6

答案：

12x616x2 25x424x5

14x515x4 16x515x6

19、每次擦燃后看到了什么，表達(dá)了她怎樣的愿望？

部編版三年級語文上冊第8課《賣火柴的小女孩》課后習(xí)題答案

小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦燃后看到了什么，表達(dá)了她怎樣的愿望？

小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴，她看到了一個燒得旺旺的大火爐，因為她太冷了，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，因為她渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看見了美麗的圣誕樹，她渴望在大年夜里得到節(jié)日的歡樂；第四次擦燃火柴，她看見了奶奶，說明她孤獨、痛苦，她渴望得到親人的疼愛；第五次，在整把火柴的亮光里，她看見奶奶把她帶走了，帶到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。我覺得這是小女孩對美好生活的向往和追求，她的內(nèi)心深處藏著一個美好的愿望，那就是能夠生活在沒有寒冷，沒有饑餓，沒有痛苦的世界，這預(yù)示著小女孩即將死去。

20、《元日》寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日，表明了作者怎樣的感情？

《元日》寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日，表明了作者怎樣的感情？

參考：元日指的是農(nóng)歷正月初一的春節(jié)，一歲除代表了一年過去了，作者通過元日的熱鬧、歡樂，表達(dá)了他對于革新政治的思想感情。整首詩文的文筆輕快，色調(diào)也很明朗，融情于景，寓意很好。

21、花鐘這篇課文用不同的詞寫花開放,很喜歡，你喜歡哪些花？

花鐘這篇課文用不同的詞寫花開放,很喜歡，你喜歡哪些花？

鮮花朵朵，芬芳迷人。我們只要細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)，一年之內(nèi)，不同的話開放時間都有不同。春天，迎春花慢慢的張開眼睛，迎接春天，梔子花也散發(fā)著迷人的芬芳；夏天，睡蓮慢慢的蘇醒起來，向日葵也在迷糊中向著太陽展開笑臉；秋天，蝴蝶蘭張開自己五顏六色的花瓣，紫茉莉也伸展自己的懶腰；冬天，臘梅在寒冷的天氣獨自開放。

22、元日主要寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？場景如何？

元日主要寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？場景如何？

答：元日這首詩寫的是有關(guān)于春節(jié)的，詩中描寫了燃放爆竹、和屠蘇酒、更換桃符等春節(jié)常見的民間習(xí)俗，還寫了人們迎接照樣的畫面，將春節(jié)的熱鬧和歡樂的氣氛充分的表現(xiàn)了出來。

23、圓明園的毀滅一文表達(dá)了作者怎樣的感情？

圓明園的毀滅一文表達(dá)了作者怎樣的感情？

答：課文表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨之情。

24、1.(1)根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題? (2)《森林報》平均每天賣了多少份? (3)大象買1份《森林報》和2份《故事報》一共花了3.4元，《故事報》每份多少元?

北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)《調(diào)查生活垃圾》

1.(1)根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

一份《森林報》是0.8元，一周賣了78.4元

(2)《森林報》平均每天賣了多少份?

78.47=11.2（份）

(3)大象買1份《森林報》和2份《故事報》一共花了3.4元，《故事報》每份多少元?

（3.4-0.8）2=2.62=1.3（元）

答：《故事報》每份1.3元。

25、“凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的”我的內(nèi)心感受是怎樣的？

凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的我的內(nèi)心感受是怎樣的？

感受：園子里的一切都是美好的，都是我的好朋友，我愛園子中的一切。

26、比賽時，田忌的神態(tài)變化是怎樣的？從中你體會到了什么？

比賽時，田忌的神態(tài)變化是怎樣的？從中你體會到了什么？

田忌的神態(tài)變化：不動聲色微微一笑滿意地笑了。田忌在第一場比賽輸了后卻不動聲色，是因為田忌信任孫臏，堅信他的辦法切實可行，能有效致勝，所以才表現(xiàn)得如此平靜；第二場取得勝利后微微一笑，表明了田忌對孫臏的賞識和對接下來的比賽充滿信心；第三場田忌取得最終的勝利后滿意地笑了，既是對比賽結(jié)果的滿意，也是對孫臏的賞識和滿意。

27、時間的流逝本是平常現(xiàn)象，為什么作者能寫得如此感人?

　　時間的流逝本是人們司空見慣的平?，F(xiàn)象，為什么作者能寫得如此感人?

　　因為作者不僅能夠綜合運用比喻、擬人等多種修辭手法來描繪抽象的時間，而且還把觀察的視角深入到自然與人們生活的具體行動之中，所以讀者在閱讀時，總會有一種還原生活的真實感受，總是有一種熱悉的感覺，從而引起了情感的共鳴。

28、在《兩小兒辯日》中，兩個小孩的觀點分別是什么?

　　在《兩小兒辯日》中，兩個小孩的觀點分別是什么?他們是怎樣說明自己的觀點的?

　　一個小孩提出早晨太陽離人近，中午太陽離人遠(yuǎn)的觀點；另一個小孩提出早晨太陽離人遠(yuǎn)，而中午太陽離人近的觀點。

　　兩個小孩都是通過自己在日常生活中的觀察與體驗來說明自己的觀點的。一個小孩是通過觀察太陽不同時間段的視覺大小，運用打比方和反問的手法來說明觀點的；另一個小孩則是根據(jù)不同時間段太陽照在身上的涼熱感覺得出結(jié)論，也采用了打比方和反問的手法來說明自己的觀點。

29、下面這兩幅圖分別是從哪個位置拍攝的?想一想，說一說。

北師大六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元觀察物體《天安門廣場》練一練答案

下面這兩幅圖分別是從哪個位置拍攝的?想一想，說一說。

第一幅是在1點拍的，第二幅是在4點拍的。

30、圍繞“盼”這一心理活動，課文哪些部分寫得比較具體？選出寫得生動的兩處，說說這樣寫的好處。

部編版六年級上冊語文第16課《盼》課后練習(xí)答案

圍繞盼這一心理活動，課文哪些部分寫得比較具體？選出寫得生動的兩處，說說這樣寫的好處。

答：(1)每天放學(xué)路上我都在想:太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎?為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報就總是晴呢?

(2)我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來:要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。

分析：這兩個句子這樣寫,把我盼望下雨的急切心理及擔(dān)心今天把雨下完明天沒有雨可下的心理表現(xiàn)得淋漓盡致。我覺得太陽把天烤干了就不能長云彩，不能下雨了;今天雨要是下完了，明天就沒有雨可下了。這樣寫充滿了童真童趣，而且描寫得非常具體、生動，讓我們對我盼的心情感同身受。

31、作者為了證明自己的觀點，舉例了哪些事？時間順序是怎樣的

作者為了證明自己的觀點，舉例了哪些事？時間順序是怎樣的

作者文中舉例了三個科學(xué)家，分別是1962年謝皮羅、19世紀(jì)末密卡爾遜、魏格納這三位科學(xué)家，他們都是從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)問題，然后提出問題，解決問題，最終提出真理的。

32、《寒食》《迢迢牽牛星》《十五夜望月》分別代表了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

《寒食》《迢迢牽牛星》《十五夜望月》分別代表了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

《寒食》寫了寒食節(jié)的習(xí)俗；《迢迢牽牛星》寫了七夕節(jié)的習(xí)俗；《十五夜望月》寫了中秋佳節(jié)望月的習(xí)俗。

33、表里的生物中,我是一個怎樣的孩子?

表里的生物中,我是一個怎樣的孩子?

從文章中我們可以看出來，我是一個好奇心很強(qiáng)的孩子，而且喜歡觀察，善于思考，對于事物也是比較執(zhí)著的孩子。

哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出些刺耳的聲音呢？這句話運用了反問加肯定的修辭手法，說明死的東西不能發(fā)出聲音，雖然這種觀點讓人覺得很幼稚，但是卻表現(xiàn)出來小時候的我是一個善于思考的孩子。

34、時間流逝本來就是司空見慣的，為什么作者能寫的如此感人？

時間流逝本來就是司空見慣的，為什么作者能寫的如此感人？

答：作者把時間流逝寫得非常感人，主要運用了一連串比擬性描寫，太陽他有腳啊，他會移動，會跳躍。在作者眼里，時光是有生命的，是一個充滿靈性的人。他輕輕悄悄地來，匆匆忙忙地去，我們洗手、吃飯、默默躺在床上時，他和我們形影不離，轉(zhuǎn)眼間又無影無蹤。

35、作者在說陀螺的時候，心情是怎樣的？

作者在說陀螺的時候，心情是怎樣的？

在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作冰尜兒，顧名思義，就是冰上的小家伙。

無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。

陀螺給我?guī)頍o限樂趣，我十分喜愛陀螺。

36、我的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景，印象最深的是？

我的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景，印象最深的是？

答：①賣繭給我買枇杷吃：

②搖船送我上學(xué)；

① 住旅館想為我加錢換房間；

④廟會上給我買豆腐腦；

⑤回家為我糊萬花筒：

⑥雨雪天背我上學(xué)；

⑦替我鋪床；

⑧在船上為我縫補(bǔ)棉被。

37、九月九日憶山東兄弟寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日情景是怎樣的？

九月九日憶山東兄弟寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日情景是怎樣的？

《九月九日憶山東兄弟》寫的是重陽節(jié),寫出了詩人獨在異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)和親人,想象家鄉(xiāng)的兄弟登高插茱萸而少自己的孤獨情景。

《九月九日憶山東兄弟》寫的是重陽節(jié)，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)期在每年的農(nóng)歷九月初九日。古時民間在重陽節(jié)有登高祈福、秋游賞菊、佩插茱萸、拜神祭祖及飲宴祈壽等習(xí)俗。

《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維創(chuàng)作的詩歌。該詩寫出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。詩一開頭便緊切題目，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽節(jié)的風(fēng)俗而登高時，也在懷念自己。詩意反復(fù)跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。其中每逢佳節(jié)倍思親更是千古名句。