畫楊桃一文種，6到17段老師的不同表現(xiàn)在哪里畫出來

畫楊桃一文種，6到17段老師的不同表現(xiàn)在哪里畫出來

1、畫楊桃一文種，6到17段老師的不同表現(xiàn)在哪里畫出來

畫楊桃一文種，6到17段老師的不同表現(xiàn)在哪里畫出來

看到我畫的楊桃是星星形狀的，同學(xué)們都哈哈大笑起來，說楊桃不是這種形狀的，我畫的明明是星星，但是老師卻直接坐到了我的位置上，然后還讓嘲笑我的同學(xué)也看看，看到的楊桃是什么形狀的。讓他們接受教育，明白道理。

2、北師大一年級數(shù)學(xué)上冊《蹺蹺板》 2.最輕的畫“√”，最重的畫“○”

北師大一年級數(shù)學(xué)上冊《蹺蹺板》 2.最輕的畫，最重的畫○

白菜比蘿卜重

蘿卜比茄子重

白菜最重：

茄子最輕：○

3、北師大一年級數(shù)學(xué)上 過生日 2.最大的畫“√”，最小的畫“○”

北師大一年級數(shù)學(xué)上 過生日 練一練 2.最大的畫，最小的畫○

第1艘船最大，第2艘船最大○

4、4.比一比，填一填。從短到長排一排。最長的畫“√”，最短的畫“○”

北師大一年級數(shù)學(xué)上冊《下課啦》4.比一比，填一填。

（1）從短到長排一排。

①號鉛筆：1格半

②號鉛筆：3格多

③號鉛筆：2格多

④號鉛筆：4格多

⑤號鉛筆：4格

①號③號②號①號⑤號④號

（2）最長的畫，最短的畫○

第1個螞蟻：走了10格

第2個螞蟻：走了8格

第3個螞蟻：走了9格

第1個螞蟻走的最長，第2個螞蟻走的最短○

5、北師大一年級數(shù)學(xué)上冊 總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù) 17.最重的畫“√”，最輕的畫“○”

北師大一年級數(shù)學(xué)上冊 總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)

17.最重的畫，最輕的畫○

小熊比猴子重，猴子比兔子重，所以小熊猴子兔子

6、7.畫一畫，填一填。

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)十三》練習(xí)題及答案

7.畫一畫，填一填。

3+7=10 5+5=10 8+2=10

7、朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。

⊙朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。

參考答案:我畫了大塊的草坪、大朵的野花、大片的天空，畫了森林里的雪松和小鳥，畫了小屋和天上的紅太陽。

8、玲玲的畫課后練習(xí)，讀下面的句子，再聯(lián)系生活說說你的體會。

只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。

它有兩層意思：一是在生活中對待事情好壞的態(tài)度，我們不能把一些暫時沒有做好或不小心做錯的事情都看成是壞事情，因為好壞是可以轉(zhuǎn)變的；二是遇到事情辦得糟糕的時候，我們不能驚慌失措，要沉著冷靜，開動腦筋想一想彌補的辦法。

9、2.1，2，…，9分別與2相乘，在得到的數(shù)上畫圈。

北師大二年級數(shù)學(xué)上冊第5單元《2-5的乘法口訣》做家務(wù)練一練答案

2.1，2，，9分別與2相乘，在得到的數(shù)上畫圈。

10、畫楊桃中,同學(xué)們和老師們看到我的畫時,分別有什么不同的反應(yīng)

畫楊桃中,同學(xué)們和老師們看到我的畫時,分別有什么不同的反應(yīng)

同學(xué)們哈哈大笑嘲笑我，老師坐到我的位子上觀察楊桃，還讓嘲笑我的同學(xué)坐在我的位子上看楊桃的形狀。

11、對于我畫的楊桃,老師和同學(xué)都有怎樣的表現(xiàn)?你有什么發(fā)現(xiàn)?

對于我畫的楊桃,老師和同學(xué)都有怎樣的表現(xiàn)?你有什么發(fā)現(xiàn)?

同學(xué)看到我畫的楊桃都笑話我，說我畫的不是楊桃，是五角星。但是老師卻直接坐到了我的位子上觀察，同時還讓嘲笑我的同學(xué)也坐到我的位子上觀察，讓他們接受教育。

我發(fā)現(xiàn)了當(dāng)我們看到與我們自己看到的不一樣的事情之時，要做的就是要從不同的角度看問題，不能夠根據(jù)自己的主觀意向就覺得別人就是錯的。

12、看到我畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自已的話說一說

看到我畫的楊桃,老師和同學(xué)們的做法有什么不同?用自已的話說一說

同學(xué)們看到我畫的楊桃都開始哈哈大笑起來，但是老師看到我畫的楊桃就坐到了我的位子上，還讓嘲笑我的同學(xué)也坐到我的位子上看我畫的楊桃形狀是怎樣的。

13、看到我畫的楊桃老師和同學(xué)們有什么不同

看到我畫的楊桃老師和同學(xué)們有什么不同

同學(xué)們看到我畫的楊桃都開始哈哈大笑起來，但是老師看到我畫的楊桃就坐到了我的位子上，還讓嘲笑我的同學(xué)也坐到我的位子上看我畫的楊桃形狀是怎樣的。

14、畫楊桃2-5段老師和同學(xué)的做法有什么不同

畫楊桃2-5段老師和同學(xué)的做法有什么不同

看到我畫的楊桃是星星形狀的，同學(xué)們都哈哈大笑起來，說楊桃不是這種形狀的，我畫的明明是星星，但是老師卻直接坐到了我的位置上，然后還讓嘲笑我的同學(xué)也看看，看到的楊桃是什么形狀的。讓他們接受教育，明白道理。

15、看到我畫的楊桃,同學(xué)們哈哈大笑起來,老師怎么做

看到我畫的楊桃,同學(xué)們哈哈大笑起來,老師怎么做

看到我畫的楊桃是星星形狀的，同學(xué)們都哈哈大笑起來，說楊桃不是這種形狀的，我畫的明明是星星，但是老師卻直接坐到了我的位置上，然后還讓嘲笑我的同學(xué)也看看，看到的楊桃是什么形狀的。讓他們接受教育，明白道理。

16、畫楊桃一文種，6到17段老師的不同表現(xiàn)在哪里畫出來

畫楊桃一文種，6到17段老師的不同表現(xiàn)在哪里畫出來

看到我畫的楊桃是星星形狀的，同學(xué)們都哈哈大笑起來，說楊桃不是這種形狀的，我畫的明明是星星，但是老師卻直接坐到了我的位置上，然后還讓嘲笑我的同學(xué)也看看，看到的楊桃是什么形狀的。讓他們接受教育，明白道理。

17、說說老師和同學(xué)在看到我"畫的楊桃后的不同表現(xiàn)"

說說老師和同學(xué)在看到我畫的楊桃后的不同表現(xiàn)

看到我畫的楊桃是星星形狀的，同學(xué)們都哈哈大笑起來，說楊桃不是這種形狀的，我畫的明明是星星，但是老師卻直接坐到了我的位置上，然后還讓嘲笑我的同學(xué)也看看，看到的楊桃是什么形狀的。讓他們接受教育，明白道理。

18、畫楊桃老師和同學(xué)的做法有什么不同,用自己的話說一說

畫楊桃老師和同學(xué)的做法有什么不同,用自己的話說一說

老師的做法是告訴同學(xué)們角度不同看到的事物也會不同，而同學(xué)們則因為看到別人畫出了五角星而選擇嘲笑。

19、《掌聲》讀下面的句子，你體會到英子是怎樣的心情？你還從課文的哪些地方體會到了英子心情的變化？畫出來和同學(xué)交流。

讀下面的句子，你體會到英子是怎樣的心情？你還從課文的哪些地方體會到了英子心情的變化？畫出來和同學(xué)交流。

*英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。

答：猶豫、慢吞吞、紅紅的這幾個詞都可以看出英子內(nèi)心的緊張、自卑、痛苦。

*英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

答：深深地鞠了一躬可以看出英子變得自信、快樂。

文中還寫到她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。，也可以看出英子變得自信、快樂、開朗。

20、9.下面的說法正確嗎?正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)六》練習(xí)題及答案

9.下面的說法正確嗎?正確的畫，錯誤的畫。

(1)字典厚40毫米。()

(2)毛巾長8厘米。()

(3)黑板長20分米。()

(4)小紅家距奶奶家20千米，她最好步行去。()

21、4.把18幅繪畫作品貼在一起，做一個“繪畫園地”。要在“繪畫園地”的四周貼上花邊。

人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)十九》練習(xí)題及答案

4.把18幅繪畫作品貼在一起，做一個繪畫園地。要在繪畫園地的四周貼上花邊。

每幅作品都是正方形。邊長都是2分米。

怎樣設(shè)計繪畫園地，才能使貼的花邊最少?

答:圍成后的繪畫園地長和寬的差越小，長方形的周長就越小。

22、畫一畫，再說一說笑笑從家到圖書館的路線。

北師大四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《去圖書館》練一練習(xí)題及答案

畫一畫，再說一說笑笑從家到圖書館的路線。

1、笑笑從家先向西走300米到游樂場，然后向北走250米到報刊亭，再向西走900米到圖書館。

2、笑笑從家先向西走500米到商場，然后向北走250米到醫(yī)院再向西走700米到圖書館。

23、2.如果有6個汽車站，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車票呢?

北師大四年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)好玩《數(shù)圖形的學(xué)問》練習(xí)題及答案

2.如果有6個汽車站，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車票呢?

5+4+3+2+1=15（條）

24、任選一種動物,仿照下面的語段寫-寫。例:說它老實吧,

任選一種動物,仿照下面的語段寫-寫。例:說它老實吧,

我家的小貓說它膽小吧，它的確很膽小，看到有陌生人來就直接躲起來，而且叫它也不會出來。但是當(dāng)它看到有老鼠的時候，就直接自己去追，直到抓到為止。而且還會逗著老鼠，不讓它跑走，又不讓它死掉，將老鼠折磨的沒有了力氣才慢悠悠的開始它的美食！

25、18、慈母情深 2、讀下面的句子，注意反復(fù)出現(xiàn)的部分，想想它們的表達(dá)效果，課文中還一些這樣的句子，畫出來和同學(xué)交流。

A、背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛

一連三個我的母親，運用反復(fù)的修辭手法，把母親的動作寫得很具體，母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)心內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動。

B、母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)

用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫了母親一連串的動作，不僅讓讀者感受到了母親的辛勞，而且加深了讀者對母親的印象，為后文做好了鋪墊。

26、17、松鼠 2、讀下面的句子，找出課文中相應(yīng)的內(nèi)容，體會表達(dá)上的不同。

◇松鼠體形細(xì)長，體長17～26厘米，尾長15～21厘米，體重300～400克

◇松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居，巢以樹的干枝條及雜物構(gòu)成，直徑約50厘米。

◇松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2～3次，一般在4、6月產(chǎn)仔較多。

選自/《中國大百科全書》(第二版)

與第一句話相對應(yīng)的內(nèi)容是:第1自然段中描寫松鼠外形的句子，如它們面容清秀，眼晴閃閃發(fā)光-自己就躲在尾巴底下歇涼。

與第二句話相對應(yīng)的內(nèi)容是:第4自然段中描寫松鼠搭窩的內(nèi)容，如松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方足夠?qū)挸?，足夠堅實?o:p>

與第三句話相對應(yīng)的內(nèi)容是:第5自然段中介紹松鼠繁殖情況的內(nèi)容，如松鼠通常一胎生三四個光光溜溜、干干凈凈的。

課文運用的是形象的描述，富于文學(xué)色彩，表達(dá)更生動；這幾個句子是通過列舉具體的數(shù)字來介紹松鼠，表達(dá)更準(zhǔn)確，更具體。

27、(2)三七在（8,6）的位置，請你在圖中標(biāo)出。

人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)五》練習(xí)題及答案

(2)三七在（8,6）的位置，請你在圖中標(biāo)出。

28、我的伯父魯迅先生課文中有一些含義深刻的句子，比如，“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？“畫出這樣的句子，聯(lián)系上下文或時代背景，交流對這些句子的理解。

課文中有一些含義深刻的句子，比如，你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？畫出這樣的句子，聯(lián)系上下文或時代背景，交流對這些句子的理解。

答：這句話寫出了當(dāng)時的社會一片黑暗，革命者在與反動勢力作斗爭時受到挫折與迫害。從這玩笑似的話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼怕迫害的頑強斗爭精神和革命樂觀主義態(tài)度。

例:天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深休的寒意，摸模自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻本了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光 腳拉著車在路上跑呢?微弱的光深深的寒來意與前文呼呼的北風(fēng)怒號著，天色十分 互相呼應(yīng)，都是對當(dāng)時自然環(huán)境的描寫，暗示了舊中國的昏暗與冷酷，宜染了 種悲涼的氣氛。在這樣的社會環(huán)境中窮苦的百姓怎能過上好日子呢?

29、詹天佑默讀課文，試畫一個示意圖，說明詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道采用的不同方法，再借助“人”字形線路的插圖，說說火車爬上陡坡的方法。

默讀課文，試畫一個示意圖，說明詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道采用的不同方法，再借助人字形線路的插圖，說說火車爬上陡坡的方法。

答：火車爬上陡坡的方法:北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前邊拉，一個在后邊推。過青龍橋。列車向東北前進(jìn)，過了人字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推.使列車折向西北前進(jìn)。

30、1.先說一說下面的圖案是怎樣形成的，在畫一畫。

北師大六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元圓《欣賞與設(shè)計》練習(xí)題及答案

1.先說一說下面的圖案是怎樣形成的，在畫一畫。

(1)先畫逗號右下角上邊的孤線，也就是圓的四分之一；再畫一個圓的四分之三是逗號上面的部分；最后畫圓的四分之一是逗號左下面的孤線。(畫圖略)

(2)先用圓規(guī)畫一個大圓；然后分別畫兩條互相垂直的直徑，再以大圓的半徑為小圓的直徑在水平方向并排畫兩個小圓；以同樣的半徑在豎直方向并排畫兩個小圓。(畫圖略)

31、1.判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。

人教版六年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)十參考答案

1.判斷對錯，對的畫，錯的畫。

(1)兩個分?jǐn)?shù)相除，商一定大于被除數(shù)。()

取決于除數(shù)小于1

(2)如果ab=1/3，b就是a的3倍。()

(3)如果ab=3/5，那么a=3，b=5。()

有無數(shù)種答案，并不是固定a=3，b=5這一種。