仿照彩色的夢(mèng)第2小節(jié),寫(xiě)一寫(xiě)你用彩色鉛筆畫(huà)出的內(nèi)容

仿照彩色的夢(mèng)第2小節(jié),寫(xiě)一寫(xiě)你用彩色鉛筆畫(huà)出的內(nèi)容

1、仿照彩色的夢(mèng)第二小節(jié),寫(xiě)一寫(xiě)你用彩色鉛筆畫(huà)出的內(nèi)容

仿照彩色的夢(mèng)第二小節(jié),寫(xiě)一寫(xiě)你用彩色鉛筆畫(huà)出的內(nèi)容

示例1:

筆尖劃過(guò)的地方，

大片的樹(shù)林，綠了；

大塊的田野，黃了；

大朵的白云，白了；

白-得-純-潔！

示例2:

腳尖劃過(guò)的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

2、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上《玩具》練一練 2.數(shù)一數(shù)，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《玩具》 練一練2.數(shù)一數(shù)，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)

3只小蜜蜂：○○○

5只蚊子：○○○○○

1只海豚：○

4只鸚鵡：○○○○

2只瓢蟲(chóng)：○○

3、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上《玩具》描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元玩具 描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

1個(gè)機(jī)器人：○

2架飛機(jī)：○○

3個(gè)球：○○○

4輛小汽車(chē)：○○○○

5把槍?zhuān)骸稹稹稹稹?/p>

4、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上《文具》練一練 1.畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上《文具》練一練 1.畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。

7朵小紅花：○○○○○○○

8顆草莓：○○○○○○○ ○

10只小黃鴨：○○○○○○○ ○ ○ ○

5、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上《小貓釣魚(yú)》練一練 2.讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上《小貓釣魚(yú)》練一練 2.讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

0 0 1 0 0 2 0 0 3 0 0 4 0 0 5

6、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 古人計(jì)數(shù) 練一練 5.圈一圈，寫(xiě)一寫(xiě)。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 古人計(jì)數(shù) 練一練 5.圈一圈，寫(xiě)一寫(xiě)。

答案：13

答案：17

7、彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)是怎樣的，試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)

彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)是怎樣的，試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)

文中我畫(huà)了一大塊的草坪還有大朵的野花，還有那藍(lán)藍(lán)的大片天空，畫(huà)出了森林里面的雪松還有小鳥(niǎo)，還畫(huà)出來(lái)了各式各樣的小屋還有天上的紅太陽(yáng)。彩色鉛筆畫(huà)出來(lái)的夢(mèng)也是彩色的，里面擁有著各種各樣美好的東西。

8、仿照第二小節(jié)寫(xiě)寫(xiě)你想用彩色鉛筆畫(huà)寫(xiě)什么？

仿照第二小節(jié)寫(xiě)寫(xiě)你想用彩色鉛筆畫(huà)寫(xiě)什么？

答：如果我有彩色的鉛筆我會(huì)畫(huà)一片大海

藍(lán)藍(lán)的海面上。

成群的海鷗，飛了；

無(wú)盡的海面，藍(lán)了；

大塊的沙灘，黃了；

黃-得-熱-烈！

9、我用彩色鉛筆畫(huà)什么,寫(xiě)一段話

我用彩色鉛筆畫(huà)什么,寫(xiě)一段話

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第二小節(jié)和第三小節(jié)把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下

我會(huì)用它畫(huà)綠色的山，清澈的水，蔚藍(lán)的藍(lán)天，一棵棵挺立的綠樹(shù)，和許多小鳥(niǎo)，蝴蝶與蜜蜂采蜜，還有彩色的五彩繽紛的花朵。

10、仿照彩色的夢(mèng)第2小節(jié),寫(xiě)一寫(xiě)你用彩色鉛筆畫(huà)出的內(nèi)容

仿照彩色的夢(mèng)第2小節(jié),寫(xiě)一寫(xiě)你用彩色鉛筆畫(huà)出的內(nèi)容

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?試著仿照第2小節(jié)或第 節(jié),把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下來(lái)

腳尖滑過(guò)的地方，

黃了大個(gè)的果子，

紅了大片的田野，花了，

大片的油菜花，

五一一顏一一六一一色！

11、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第2小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第2小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第二小節(jié)或第三小節(jié)把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下

腳尖劃過(guò)的地方，

大片的沙灘，黃了；

無(wú)邊的大海，藍(lán)了

無(wú)數(shù)的海鷗，飛了

白的炫目！

12、我想用彩色的鉛筆畫(huà)些什么,仿寫(xiě)句子

我想用彩色的鉛筆畫(huà)些什么,仿寫(xiě)句子

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3節(jié),把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下

仿寫(xiě)第二小節(jié)：

筆尖劃過(guò)的地方，

滿(mǎn)地的青草，綠了；

滿(mǎn)園的櫻花，粉了；

大片的油菜花，黃了；

黃的炫目！

仿寫(xiě)第三小節(jié)：

在茂密的小草里，

螞蟻在辛勤勞作，

搬運(yùn)著各種好吃的。

蚯蚓在自己家里，

挖出一個(gè)個(gè)舒適的城堡，

又美-又耐用！

13、你想用彩色鉛筆畫(huà)什么?仿照課文第2小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)

你想用彩色鉛筆畫(huà)什么?仿照課文第2小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)

示例1:

筆尖劃過(guò)的地方，

大片的樹(shù)林，綠了；

大塊的田野，黃了；

大朵的白云，白了；

白-得-純-潔！

示例2:

腳尖劃過(guò)的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

14、想用彩色鉛筆畫(huà)些什么,試著仿照第2小節(jié)或者第3小節(jié)

想用彩色鉛筆畫(huà)些什么,試著仿照第2小節(jié)或者第3小節(jié)

第二小節(jié):

腳尖劃過(guò)的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

第三小節(jié)：

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請(qǐng)牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

15、用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第二小節(jié)第三小節(jié)

用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第二小節(jié)第三小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫(huà)什么試著仿照第二小節(jié)或第三小節(jié)把想畫(huà)的內(nèi)容寫(xiě)幾句話寫(xiě)下來(lái)

第二小節(jié):

腳尖劃過(guò)的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

第三小節(jié)：

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請(qǐng)牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

16、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么仿照上文寫(xiě)一寫(xiě)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么仿照上文寫(xiě)一寫(xiě)

第二小節(jié):

腳尖劃過(guò)的地方；

整片的海洋，藍(lán)了；

整群的海鷗，白了；

整塊的沙灘，黃了；

黃-的-炫-目！

第三小節(jié)：

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請(qǐng)牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

17、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第3小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第3小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)

示例1

在喧鬧的城市里，

行道樹(shù)手拉手，

請(qǐng)知了留下歌聲。

高樓的玻璃上，

印著一個(gè)火球似的太陽(yáng)。

又大-又紅！

示例2

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請(qǐng)牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

18、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第3小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么試著仿照第3小節(jié)

示例1

在喧鬧的城市里，

行道樹(shù)手拉手，

請(qǐng)知了留下歌聲。

高樓的玻璃上，

印著一個(gè)火球似的太陽(yáng)。

又大-又紅！

示例2

在廣闊的草原上，

小草兒抬著頭，

請(qǐng)牛兒慢慢吃。

遠(yuǎn)處的帳篷中，

冒著一縷縷青煙，

又多-又白！

19、你想用彩色鉛筆畫(huà)什么試著仿照第二小節(jié)

你想用彩色鉛筆畫(huà)什么試著仿照第二小節(jié)

腳尖滑過(guò)的地方，

一排排樓房，高了；

一條條小河，清了；

一座座小山，綠了，

綠得醉人！

腳尖滑過(guò)的地方，

無(wú)數(shù)的海鷗，飛了；

無(wú)邊的大海，藍(lán)了；

大片的沙灘，黃了；

黃得發(fā)亮！

20、彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)寫(xiě)幾句話

彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)寫(xiě)幾句話

腳尖滑過(guò)的地方，

一排排樓房，高了；

一條條小河，清了；

一座座小山，綠了，

綠得醉人！

腳尖滑過(guò)的地方，

無(wú)數(shù)的海鷗，飛了；

無(wú)邊的大海，藍(lán)了；

大片的沙灘，黃了；

黃得發(fā)亮！

21、你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下來(lái)

你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下來(lái)

腳尖滑過(guò)的地方，

一排排樓房，高了；

一條條小河，清了；

一座座小山，綠了，

綠得醉人！

腳尖滑過(guò)的地方，

無(wú)數(shù)的海鷗，飛了；

無(wú)邊的大海，藍(lán)了；

大片的沙灘，黃了；

黃得發(fā)亮！

22、仿照第2或3小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)在祖先搖籃里還會(huì)做什么？

仿照第2或3小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)在祖先搖籃里還會(huì)做什么？

那時(shí)候，

孩子們也在這里

釣金魚(yú)，

撿干樹(shù)枝嗎？

也在這里

捉花蝴蝶，

聽(tīng)杜鵑鳥(niǎo)唱歌嗎？

23、仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說(shuō)一說(shuō)在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么？

仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)說(shuō)一說(shuō)在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么？

我想

我們的祖先，

可曾在那棵大樹(shù)上

布陷阱，

逮野獸？

可曾在那片山谷里，

看熊睡覺(jué)，

磨制石器？

我想

我們的祖先，

可曾在潺潺小溪里，

抓小魚(yú)，

捕小蝦？

可曾在茫茫大草原上，

和駿馬賽跑，

看牛羊吃草？

24、寫(xiě)話：如果可以養(yǎng)小動(dòng)物，你想養(yǎng)什么，寫(xiě)寫(xiě)理由

寫(xiě)話：如果可以養(yǎng)小動(dòng)物，你想養(yǎng)什么，寫(xiě)寫(xiě)理由

如果可以養(yǎng)小動(dòng)物的話，我想要養(yǎng)小兔子，因?yàn)樾⊥米榆浐鹾醯奶貏e好玩，而且它們的毛摸著就很是舒服，軟軟的，不會(huì)像小狗一樣身上會(huì)有一些硬硬的毛。

25、你想用彩色鉛筆畫(huà)什么？仿寫(xiě)第2小節(jié)或第3小節(jié)寫(xiě)下來(lái)

你想用彩色鉛筆畫(huà)什么？仿寫(xiě)第2小節(jié)或第3小節(jié)寫(xiě)下來(lái)

舉例：

腳尖滑過(guò)的地方

大片的油菜花，黃了；

大個(gè)的果子，紅了

大片的田野，綠了

五彩斑斕！

26、仿照三年級(jí)語(yǔ)文13課，課文表達(dá)鮮花開(kāi)放的句子，寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

仿照三年級(jí)語(yǔ)文13課，課文表達(dá)鮮花開(kāi)放的句子，寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

題目分析：本題讓我們仿造鮮花開(kāi)放的句子，寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的話，首先我們要知道的是花開(kāi)的時(shí)間，然后可以通過(guò)擬人的手法將它寫(xiě)出來(lái)。

答案示例：清晨六點(diǎn)，龍葵花張開(kāi)它那白色五角星似的小手；下午五點(diǎn)；俏麗的紫茉莉慢慢的打開(kāi)那嬌嫩的花瓣；秋剪羅在晚上七點(diǎn)綻開(kāi)了笑臉！

27、小練筆：仿照荷花低自然段，寫(xiě)一種你喜歡的植物

小練筆：仿照荷花低自然段，寫(xiě)一種你喜歡的植物

秋天的公園里，菊花爭(zhēng)奇斗艷?？?！那花兒糊弄的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像團(tuán)團(tuán)的彩云，小的像盞盞精致的花燈。一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，沐浴在陽(yáng)光底下，多迷人?。?/p>

28、仿照課文鮮花開(kāi)放的語(yǔ)句，寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

仿照課文鮮花開(kāi)放的語(yǔ)句，寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花

舉例：花園里面，百花爭(zhēng)艷。一天之內(nèi)就會(huì)有很多不同的話開(kāi)放，凌晨三點(diǎn)，梔子花就從夢(mèng)中醒來(lái)，四點(diǎn)的時(shí)候玫瑰花噴起了香水；荷花在六點(diǎn)的時(shí)候也羞答答的抬起了頭....

29、6.用6，6，6，0，0這五個(gè)數(shù)字，寫(xiě)出符合下列要求的數(shù)。

北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)一》練習(xí)題及答案

6.用6，6，6，0，0這五個(gè)數(shù)字，寫(xiě)出符合下列要求的數(shù)。

(1)最大的5位數(shù)

66600

(2)與6000最接近的數(shù)。

60066

(3)千位上的數(shù)字是0的數(shù)。

60066或60660或60606

30、12*.用0，2，3，4，5組成三位數(shù)乘兩位的乘法算式，你能寫(xiě)出幾個(gè)?

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)八》練習(xí)題及答案

12*.用0，2，3，4，5組成三位數(shù)乘兩位的乘法算式，你能寫(xiě)出幾個(gè)?你能寫(xiě)出積最大的算式嗎?

解析:(1)首位不能為0，所以三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式，可以為:23405，23504。

(2)根據(jù)乘法的性質(zhì)可知，乘法算式的因數(shù)越大，積就越大；因此要使兩個(gè)數(shù)的乘積最大，就要使這兩數(shù)盡量大；根

據(jù)數(shù)位知識(shí)可知，數(shù)的高位的數(shù)字越大，其值就越大。

由此可知，乘積最大的算式是52043=22360，或43052=22360。

31、新型玻璃請(qǐng)你試著做一回小發(fā)明家，把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫(xiě)出來(lái)。

請(qǐng)你試著做一回小發(fā)明家，把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫(xiě)出來(lái)。

答：例：我想發(fā)明的一種玻璃是凈化空氣玻璃，它的特點(diǎn)是能吸進(jìn)廢氣，釋放新鮮空氣，作用是凈化空氣，保護(hù)人體健康。

32、走遍天下書(shū)為侶假如你獨(dú)自旅行，你會(huì)帶上什么東西呢？仿照課文，寫(xiě)一寫(xiě)自己的想法。

假如你獨(dú)自旅行，你會(huì)帶上什么東西呢？仿照課文，寫(xiě)一寫(xiě)自己的想法。

答：如果你問(wèn)到我，我一定會(huì)毫不猶豫地告訴你：我會(huì)選擇一支筆　　。

如果我去周游世界，我一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多許多有趣而奇怪的事。遇到這些事，我們就應(yīng)該用自己的心去感受。這時(shí)候，我們就應(yīng)該有上筆，把這些事記下來(lái)，用筆訴說(shuō)著你的心聲。如果你在吹海風(fēng)，如果你在熱帶魚(yú)林，如果你在雄偉的高山上你都可以用筆訴說(shuō)大海的藍(lán)，動(dòng)物的神氣，山的壯麗

33、仿照課文《手指》的表達(dá)特點(diǎn)，從人的五官中選一個(gè)，寫(xiě)一段話

　　【小練筆】仿照課文的表達(dá)特點(diǎn)，從人的五官中選一個(gè)，寫(xiě)一段話。

　　嘴巴在人的一生中是十分活躍的。除了能吃，還能說(shuō)。狼吞虎咽就是形容他吃東西又猛又急。從嘗第一口乳汁起，嘴巴便不停地發(fā)揮他的特殊作用。如果說(shuō)嘴巴的吃是為了生存，那么，說(shuō)便是在生存中求發(fā)展。一個(gè)人的嘴巴就像一扇門(mén)，你緊閉嘴巴，別人就無(wú)法了解你;而一旦你張開(kāi)嘴，開(kāi)始與人交談，就等于向別人敞開(kāi)了心靈的大門(mén)。

34、2.寫(xiě)出24的全部因數(shù)，說(shuō)一說(shuō)你是怎么找的。

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《找因數(shù)》

2.寫(xiě)出24的全部因數(shù)，說(shuō)一說(shuō)你是怎么找的。

24的全部因數(shù)：1,24,4,6,2,12,3,8

35、畫(huà)出描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句,體會(huì)課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)的

畫(huà)出描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句,體會(huì)課文是怎么寫(xiě)出刷子李的特點(diǎn)的

一是巧設(shè)懸念。起初，曹小三對(duì)刷子李的技藝是有所懷疑的，他要好好驗(yàn)證一下，這就設(shè)置了一個(gè)懸念:刷子李刷墻的時(shí)候，會(huì)不會(huì)把白漿弄到身上?當(dāng)刷子李每刷完一面墻休息時(shí)，曹小三就搜索一遍，結(jié)果會(huì)怎樣呢?這又是一個(gè)懸念。最后，曹小三終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn)，這個(gè)白點(diǎn)是白漿嗎?難道師傅真的名不副實(shí)?懸念又生。一個(gè)個(gè)懸念的設(shè)置，引人人勝，使刷子李的奇得到了一次次的渲染。

二是抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如對(duì)刷子李刷墻時(shí)動(dòng)作、聲音的細(xì)致描寫(xiě)，對(duì)曹小三內(nèi)心活動(dòng)的描寫(xiě)，對(duì)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)都起到了極大的作用。

36、小練筆：仿照課文表達(dá)，從五官選一個(gè)寫(xiě)一段話

小練筆：仿照課文表達(dá)，從五官選一個(gè)寫(xiě)一段話

現(xiàn)實(shí)生活中，見(jiàn)得最多的莫過(guò)于家長(zhǎng)老師嚴(yán)厲的眼神了。真是納悶，為何那眼神總是陰雨連綿，不知何時(shí)才會(huì)放晴。同學(xué)的眼神是友善的，它沒(méi)有大人們的深沉復(fù)雜，就算平常小打小鬧也還是令人親近。陌生人的眼睛是匪夷所思的，你無(wú)法看透他們的內(nèi)心世界，但有一點(diǎn)必須記住害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。

37、“畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)”你能猜出是什么字嗎？

畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)你能猜出是什么字嗎？

答：日。 日我們一般叫做太陽(yáng)，在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候太陽(yáng)都是紅紅的圓圓的，在寫(xiě)的時(shí)候日就是方方的。冬時(shí)短：冬天的時(shí)候日照時(shí)間較平常時(shí)候短；夏時(shí)長(zhǎng)：夏天的時(shí)候日照時(shí)間較平常時(shí)候短；所以答案就是日

38、仿照課文，用幾句話寫(xiě)自己印象最深的某個(gè)景致

仿照課文，用幾句話寫(xiě)自己印象最深的某個(gè)景致

寫(xiě)作指導(dǎo)：

1. 調(diào)動(dòng)各種感官描寫(xiě)景致。從景致的形態(tài)、顏色、聲音、味道、性質(zhì)等著筆，調(diào)動(dòng)人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)發(fā)現(xiàn)美，多角度、多側(cè)面地描寫(xiě)，力求豐富細(xì)膩，有立體感，讓人有如身臨其境，很有實(shí)在的感覺(jué)。

2.寫(xiě)出景致的特點(diǎn)。有了特點(diǎn)才有區(qū)別。我們要學(xué)會(huì)按一定的順序觀察，然后抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。

3.恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法。寫(xiě)作時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用某種修辭手法，可以使描述形象生動(dòng)，增強(qiáng)文字的感染力。

寫(xiě)作示例：

黃昏時(shí)的沙湖美艷動(dòng)人。湖面很平，湖水清澈見(jiàn)底，水的顏色由淺到深，銀白、淺藍(lán)、墨綠，界限分明。天上的白云和兩側(cè)的山峰清晰地倒映在水里，天、山、湖融為一體。在這平靜的湖水中，唯一活動(dòng)的是鴨子。一群白鴨邊游邊叫，一會(huì)兒張開(kāi)翅膀撲打水面，濺起無(wú)數(shù)的水花；一會(huì)兒用腳掌在水中撥動(dòng)，蕩起一圈圈波紋。

39、2.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，撘一撘，你用了幾個(gè)小正方體？

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《觀察物體》搭積木比賽

2.一個(gè)立體圖形，從正面看到的形狀是，從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，撘一撘，你用了幾個(gè)小正方體？

自己搭一搭。

40、2.先算出乘法算式的得數(shù)，再根據(jù)左右兩題之間的關(guān)系，寫(xiě)出除法算式的得數(shù)。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)七參考答案

2.先算出乘法算式的得數(shù)，再根據(jù)左右兩題之間的關(guān)系，寫(xiě)出除法算式的得數(shù)。

第一行：5/7 1/7 5/8 5/16

第二行：7/15 7 8/9 4

41、課文第2自然段既關(guān)注了人物群體,也寫(xiě)了每一位戰(zhàn)士，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第6課《狼牙山五壯士》課后練習(xí)答案

課文第2自然段既關(guān)注了人物群體,也寫(xiě)了每一位戰(zhàn)士，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

答：雖然五位戰(zhàn)士的動(dòng)作和神態(tài)各不相同,但是他們完整地構(gòu)成了一個(gè)英雄的群體。作者在關(guān)注群體的同時(shí)，也關(guān)注了每位戰(zhàn)士,這樣能突出五壯士的膽之壯、行之壯、氣節(jié)之壯。

42、第2自然段寫(xiě)出了生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)。讀一讀,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)到了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第15課《夏天里的成長(zhǎng)》課后練習(xí)答案

第2自然段寫(xiě)出了生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)。讀一讀,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)到了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。

答：第2自然段采用總一分的構(gòu)段方式進(jìn)行敘述。第一句生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)是這段的中心句，概括寫(xiě)出了生物在夏天生長(zhǎng)飛快的特點(diǎn)，接著具體描寫(xiě)了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔蘚、草坪菜畦、小貓小狗小雞小鴨這些動(dòng)植物生長(zhǎng)迅速的特點(diǎn)，并運(yùn)用數(shù)量詞和表示時(shí)間的詞語(yǔ)進(jìn)行描述，進(jìn)而體現(xiàn)這一段的中心意思。

43、你對(duì)時(shí)間的流逝有什么感受，仿照匆匆第三自然段寫(xiě)下來(lái)

你對(duì)時(shí)間的流逝有什么感受，仿照匆匆第三自然段寫(xiě)下來(lái)

對(duì)于時(shí)間的流逝相信大家都是深有感受的，時(shí)間的流逝也是我們無(wú)法再找回的，我們能夠做的就是好好的珍惜每一分一秒。

仿寫(xiě)示例:去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著,去來(lái)的中間,又怎樣地匆匆呢?學(xué)習(xí)的時(shí)候,日子從書(shū)本里流逝;發(fā)呆的時(shí)候,日子從那美麗的風(fēng)景中飄過(guò);騎車(chē)的時(shí)候,日子從耳邊呼呼的風(fēng)聲中過(guò)去。

44、如有志者事竟成玩也能玩出名堂，寫(xiě)一個(gè)你知道的事例

如有志者事竟成玩也能玩出名堂，寫(xiě)一個(gè)你知道的事例

茅以升立志建橋

茅以升十一歲那年的端陽(yáng)節(jié)，南京秦淮河上舉行熱鬧非凡的龍船比賽。他和小伙伴約好，一塊兒到河畔看個(gè)痛快。由于看龍船的人太多，把一座叫做文德橋的古老拱僑給擠塌了，許多人掉到河里淹死了。

茅以升的頭腦幾乎被橋占據(jù)了。他出門(mén)只要見(jiàn)到橋，總要上上下下看個(gè)仔細(xì)；讀書(shū)讀到有關(guān)橋的內(nèi)容，就立即將其抄在本子上。他收藏的各種橋的圖畫(huà)、照片，更是數(shù)不勝數(shù)。因?yàn)檫@個(gè)，他還得了個(gè)小橋迷的綽號(hào)！

司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記

司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又?jǐn)傞_(kāi)光潔平滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下了一行行工整的隸字，就這樣司馬遷發(fā)憤寫(xiě)作，用了整整18年時(shí)間，在他60歲時(shí)，終于完成了一部52萬(wàn)字的輝煌巨著《史記》。

45、習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)作指導(dǎo)作文要怎么寫(xiě)

習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)作指導(dǎo)作文要怎么寫(xiě)

第一步：審題

本次習(xí)作的內(nèi)容是看圖寫(xiě)話，必須根據(jù)給出的圖畫(huà)展開(kāi)想象來(lái)寫(xiě)，不能脫離圖畫(huà)隨意寫(xiě)作。

第二步：選材

圖中的小明友在放風(fēng)等，可以把放風(fēng)箏的兩個(gè)男孩作為重點(diǎn)描述的對(duì)象。

開(kāi)頭：時(shí)間、地點(diǎn)、人物

經(jīng)過(guò)：人們?cè)谑裁?？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

結(jié)尾：表達(dá)心情、總結(jié)方法、發(fā)表感想

第三步：構(gòu)思

根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容，簡(jiǎn)要列出習(xí)作提綱。

開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，交代放風(fēng)箏的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。(略)

中間：描寫(xiě)天上風(fēng)箏的樣子。(略)

描寫(xiě)我和東東放風(fēng)箏的過(guò)程。(詳)

結(jié)尾：欣賞自己的風(fēng)箏，表達(dá)感想。(略)

第四步：表達(dá)

構(gòu)思出提綱后，就要考慮如何讓文章吸引人了，不妨從以下幾個(gè)方面著手：①為習(xí)作起一個(gè)有趣的題目，如《我和風(fēng)箏一起飛》；②運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人、排比等；③按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)他們放風(fēng)箏的過(guò)程。

題目《放風(fēng)箏》《又是一年三月三》《燕子飛了》《一件趣事》

好詞

各種各樣 形態(tài)各異 手忙腳亂 翩翩起舞

歡呼雀躍 興高采烈 汗流浹背 不約而同

精神抖擻 跑來(lái)跑去 躍躍欲試

佳句

開(kāi)頭

1.星期天，陽(yáng)光明媚，我和東東高高興興地來(lái)到濱江大道的草地上放風(fēng)箏。

2.風(fēng)和日麗，正是放風(fēng)箏的好時(shí)候。公園的草地上早就聚集了好多人。

結(jié)尾

1.哈哈，風(fēng)箏似乎飛到了云彩上。我忍不住大聲喊：成功了，成功了，我把風(fēng)箏放到了云彩上！

2.一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏使勁地飛，飛得更高了。我望著它，漸漸浮想聯(lián)翩，它變成了一只鳥(niǎo)，一只真正自由的鳥(niǎo)

引用

1.草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

2.又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿(mǎn)天，牽著我的思念和夢(mèng)幻，走回到童年

46、三下第二單元習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)100字范文

三下第二單元習(xí)作：看圖畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)100字范文

放風(fēng)箏1

星期天，天氣晴朗，暖風(fēng)徐徐，正是放風(fēng)箏的好天氣。我和東東、麗麗一起到人民廣場(chǎng)的草地上放風(fēng)箏。

廣場(chǎng)上的草已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了，嫩嫩的，綠綠的，非?？蓯?ài)。廣場(chǎng)的上空已經(jīng)飛滿(mǎn)了風(fēng)箏，有兇猛的老鷹風(fēng)箏、長(zhǎng)長(zhǎng)的巨龍風(fēng)箏、拖著長(zhǎng)尾巴的金魚(yú)風(fēng)箏天空成了風(fēng)箏的海洋。各種各樣的風(fēng)箏，在藍(lán)天白云的映襯下，展翅飛翔。

看著這些美麗的風(fēng)箏，東東不禁說(shuō)：快把我們的風(fēng)箏放起來(lái)吧！說(shuō)著，他把風(fēng)箏高高地舉過(guò)頭頂，我右手拿著線軸，左手拉著風(fēng)箏線，飛快地向前跑。這時(shí)，明明把風(fēng)箏向空中一拋，我急忙迎風(fēng)加速跑了起來(lái)，風(fēng)箏就搖搖晃晃地飛了起來(lái)。我隨著風(fēng)的大小放線收線，風(fēng)箏一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地飛向了蔚藍(lán)的天空。在一旁觀看的麗麗不停地大聲叫好。

我拉著風(fēng)箏線跑呀，跑呀，多么希望自己也變成一只風(fēng)箏，在天空中自由自在地飛翔?。?/p>

放風(fēng)箏2

星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L(fēng)箏。草地一望無(wú)邊，滿(mǎn)目青翠，藍(lán)天上白云朵朵。

放風(fēng)箏的人真多! 天空成了風(fēng)箏的舞臺(tái)，活潑可愛(ài)的小金魚(yú)，勇猛高飛的老鷹，還有那長(zhǎng)著無(wú)數(shù)只腳的大蜈蚣它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動(dòng)的彩色綢帶，美麗極了。

看著天空中各式各樣的風(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對(duì)弟弟說(shuō)：咱們也來(lái)放吧。弟弟托起我的燕子風(fēng)箏，我手持風(fēng)箏線，抓牢線軸，一陣風(fēng)吹來(lái)，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她的蝴蝶風(fēng)箏跟著我也跑了起來(lái)。春風(fēng)姐姐伸出了無(wú)形的大手托著我的風(fēng)箏飛上天空。風(fēng)箏上天了！風(fēng)箏上天了！風(fēng)箏駕著清風(fēng)越飛越高，時(shí)而盤(pán)旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時(shí)而又翻幾個(gè)跟斗，好像在同小鳥(niǎo)做游戲；時(shí)而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來(lái)。

一會(huì)兒，妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來(lái)了，看著風(fēng)箏在藍(lán)天上自由自在地飛翔，我們心中有說(shuō)不出的歡樂(lè)！

放風(fēng)箏3

今天我們?nèi)ズ舆叿棚L(fēng)箏。

一到河邊我就看見(jiàn)了那有許多人已經(jīng)到河邊放風(fēng)箏了，天空中五顏六色的風(fēng)箏高高飛起，春風(fēng)微微地吹起，像春姑娘溫暖的手撫摸著我的臉。我就開(kāi)始放風(fēng)箏了，我先把線跟風(fēng)箏捆好，一只手拿著風(fēng)箏，一只手拿著線，邊跑邊慢慢放線，風(fēng)箏就慢慢飄上天空，飛到了一定高度就不往上飛了，我把線一收一放，風(fēng)箏就慢慢向上飛去。看著天空中的蜻蜓風(fēng)箏，金魚(yú)風(fēng)箏而我的老鷹風(fēng)箏飛得最高，我心里美滋滋的，突然風(fēng)停了，我的黑鷹轉(zhuǎn)著圈往下掉，我生怕它落在水里，急忙用絞盤(pán)收線，并飛也似的向高處跑去。黑鯊魚(yú)安全地落到了沙灘上。過(guò)了很久，風(fēng)才來(lái)，我又把風(fēng)箏放上藍(lán)天，我望著風(fēng)箏，真想叫它采幾朵白云回來(lái)，放在教室里，那該多好呀。

今天真快樂(lè)呀！